四年级下册语文园地六导学案

四级语园导案

语文园六本周习养成：培养读能力第1课（预习课）学习目：1.记词语盘中的词。2.行学前预，为下课学习做准。了解习方法。自主学：★预习务（可在家独立成，不做的记得用笔标记1自学“词语点”中词语，达到写程度2学习“我的现。①朗读些句子。②说说你现了什？③将加部分换成意相近或同的的词语再读一，你会发现么？④试说个像这样的子。3学习日积月①读通顺句子，纠字音。②标出不理的词句③找出些诗句的共特点。④熟读成诵4展示台围绕本专题“走进园，热乡村”为内，准备自己对田园景、乡生活感受展交流。展示提：一、拼拼，写一写可要把写的美观哦zhushìguīcháohéxiéyúnmìshíshuàing()()()()()()jiàsdǎoyī()()()()()()二、词盘点。1.在号里上合适词语。（）的麦哨（）的风景（）的麦叶

个备、思

（）的原野（）的野草（）的细汗（）的光芒（）的牧场（）的脸蛋2.把列词补充完。（）（）落（）（）壮

辽阔无）（）然自得极目远）（）苞初放三、请先写出句中线词语意思，再写句子的思。1.童未解耕织，傍桑阴学种。未解：

供：

傍：2.绿山原白川，子规声雨如烟遍：四、按求写句子。

川：

子规：1.不是我一，一池的荷都在舞写一句拟人）2.人进入乡扩写句子）3.地上有几数不清小鸡在悠闲散步（改病句课堂小：1.我评价：自己在节课中发言否踊跃表达是清晰态度是大方思维是敏捷与同学交流合作是积极第2课学习目：1围绕“乡村活”进口语交际。2结合习作要提示，习怎样描写村风光记叙乡村生。课前抽：我能听“词语盘点并改正字（听写，在评，最后正）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知探究一、谈话导入激发趣通过本“乡村生活田园风”这单元的习，大在了解作者过叙事写，用优美语言，体会园生活同学们有多感想又搜集了资，一定很多收获吧！现就来畅所预言吧二、读懂题目明确求。1审题、明内。阅读116页口语际·习》内容。同学之说一说题目我们写么方面的作。2说一说本次作要求什么。合作交：1小组内自由乡村见。2汇报展示（1）小组汇报村生活的风乡村生清贫但纯朴乡村人伙食淡，以菜为主，给自足。乡人的节十分热闹，客人尤热情。乡村的衣着分朴素，乡村的光优美，恬）小组汇报村见闻乡村事，乡奇事）三、试初稿，反复改1.生进行习，教师有困难的学进行个指导。2.文章是写来的！同学完成初后，自认真进行修。3.组内互读改，提修改建议。4.照小组提的建议再次修改自的习作四、朗佳作，共同评1.小组推荐至两名学，分别朗各自的作，可以是文，也以使片断。2.部分学生绍自己作中的成功处。

课后作：誉写作：再次修改己的习，直到满意再抄写作文本上。第3课“习作讲评一、自读习作初步改。1请学生大声读自己习作，发现题，进修改。2读别人的习，帮助学修改。二、出示优秀习作引同学赏，班上范出来。三、指名读习，大共同修。1选择不同的容的习，指名读，生评议评议要（1语言否通顺用词否准确）表达是否意思表达清。2练习：出示段话，学生读一遍，说说中发现什么题，可以怎么修从学生的作中挑选）3再次让学生己修改作。四、互相修改教师视辅导五、布作业：看看展的优秀作文结合自和老师修改习作，善自己的作并写进文本。课堂小：说说本次作的收。第4课学习目3.现并总结会句子义的方法，养学生好的阅读习。4.累古诗句5.成展示台示。新知探：一、我的发现我们一来读几个句，看你什么发现。（1、光是我朵荷花，一的荷花在舞蹈。

a.一读，注加点的分。b.一看，你现了什？c.一换，将点部分成意思相同相近的语，再读一，你又发现什么？（2）主欣赏它句子，组交流。一试，说一个或几个样的句子。二、日积月累1课件出示诗2自由朗读，准字音3背诵诗句。4拓展延伸，集整理将你了解的写景物其他诗句背大家听三、展台1出示自己的品。2各小组内才展台。3全班展示