2022教师资格证考试每日一练228期答案(视频版)

教师资格证考试每日一练228期答案(视频版)参考答案及解析

科目一(1-3)

1.【答案】C。我解析：本题考查的是素养教育的定义。素养教育是依据人的进展和社会进展的需要，以全面提高全体同学的基本素养为根本目的，以敬重同学主体性和主动精神，注意开发人的才智潜能，形成人的健全共性为根本特征的教育。

选项A，素养教育是以敬重同学主体性和主动精神，注意开发人的才智潜能，形成人的健全共性为根本特征的教育。故A错误。

选项B，素养教育以全面提高全体同学的基本素养为根本目的，强调同学基本素养的提高，是一种合格教育。同时素养教育强调形成同学的健全共性，是一种特长教育。选项B片面强调特长教育。故B错误。

选项C，素养教育在强调提高同学基本素养提高的同时注意同学的共性进展，是一种合格加特长的教育。故C正确。

选项D，素养教育以全面提高全体同学的基本素养为根本目的。故D错误。

综合四个选项，故本题正确答案为C。

2.【答案】B。我解析：同学是进展的人，具有巨大的进展潜能，在教育教学过程中老师应当进行"容错教育'，允许同学犯错误，正确对待他们的犯错误。

3.【答案】B。我解析：本题考查的是突发大事的处理。老师劳动的制造性主要表现在以下三个方面：①因材施教。老师的教育对象是千差万别的，老师必需敏捷地针对每个同学的特点，对他们提出不同的要求，采纳不同的教育教学方法。②教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，老师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。③老师需要教育机灵。教育机灵是指老师能依据同学新的特殊是意外的状况，快速而正确地做出推断，随机应变地实行准时、恰当而有效的教育措施解决问题的力量。题干中作为老师，面对这种场面，能够随机应变，幽默化解，既体现了老师的大度，又化解了尴尬境地。故本题选B。

A项，老师大发雷霆，说明老师本身的职业素养欠缺，面对同学的恶作剧应当镇静冷静。

C项，面对恶作剧(突发大事)应准时、合理的处置，坚决机灵应对，既要能体现教育性原则，又需要使同学能够接受，而C项提到训斥同学，违反了这两个原则。

D项，同学是进展的人，确定会犯错，作为老师，应当进行容错教育，而不是与同学对着来。

A、C、D三项不符合题意，所以排解。故本题选B。

科目二(4-10)

4.【答案】A。我解析：定性评价是不采纳数学的方法，而是依据评价者对评价对象平常的表现、现实和状态或文献资料的观看和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值推断，例如：评出等级、写出评语等。故答案为A。

5.【答案】C。我解析：暗适应使感受性提高，而明适应使感受性降低。

6.【答案】C。我解析：概念学习是把握同类事物的共同的本质的属性。

7.【答案】D。我解析：观看学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观看，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观看者并没有外显的操作。是最能解释"杀鸡儆猴'的效应。

8.【答案】C。我解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

9.【答案】B。我解析：人们把某种功能给予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。在功能固着的影响下，人们不简单摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的敏捷性。

10.【参考答案】

这种说法是正确的。

强化分为正强化和负强化。正强化是赐予一-个开心刺