2022教师资格证考试每日一练100期答案

教师资格证考试每日一练100期答案科目一(1-3)

1.【答案】D。我解析：本题考查的是《中学校老师职业道德规范》的颁布与修订的时间。《中学校老师职业道德规范》先后有两个版本，分别是1997年版本和2022年版本，为了进一步加强老师队伍的建设，全面提高中学校老师队伍的师德素养和专业水平，对1997年印发的《中学校老师职业道德规范》进行了修订，于2022年9月1日颁布实施，我国现行的就是这部2022年修订的版本。D项正确。

故正确答案为D。

2.【答案】D。我解析：本题考查老师职业道德的相关内容。老师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表是指老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。老师要乐观主动地与家长建立联系，树立服务意识，敬重家长，准时通报同学的思想、学习、生活的动态，特殊是消失特别状况或突发大事时，要第一时间与家长沟通，准时分析缘由、商讨对策，共同实施最有效的教育方法。D项中，圈圈老师把同学旷课的状况准时与家长沟通，做到了敬重家长，践行了为人师表的老师职业道德规范，有利于实现家校共育。D项正确。

A项：终身学习要求老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。快退休的凉凉老师拒绝参与培训的做法违反了终身学习的老师职业道德规范。与题干不符，排解。

B项：爱国守法要求老师要喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。小花将上课捣乱的同学赶出教室的做法侵害了同学的受教育权，违反了爱国守法的老师职业道德规范。与题干不符，排解。

C项：小雅老师开设辅导班的行为属于利用职务之便谋取私利，违反了为人师表的老师职业道德规范。与题干不符，排解。

故正确答案为D。

3.【答案】我解析：苏老师一开头的做法是不恰当的，违反了老师职业道德的要求。后来对于晓玲的安抚是恰当的，符合老师职业道德规范的要求。

首先，职业道德要求老师要做到教书育人，即老师要循循善诱，诲人不倦。材料中，苏老师在教育晓玲的时候直接厉声责怪，并没有倾听晓玲的解释，没有做到循循善诱。

其次，职业道德要求老师要做到关爱同学，即老师要关怀爱惜全体同学，维护同学权益。材料中，苏老师起初不了解同学的家庭状况，对同学一味地批判，违反了关爱同学的职业道德。但了解状况后，苏老师对晓玲说"学肯定得上，有困难，老师和同学们都会关心你的'，做到了关怀晓玲，维护晓玲的受教育权。

最终，职业道德要求老师要做到爱岗敬业，即老师要对工作高度负责，不敷衍塞责。材料中，苏老师对晓玲消失的问题没有简洁归结为同学的问题，而是对同学进行家访，了解同学消失问题的真实缘由，体现了老师对工作的责任心。

综上所述，苏老师的行为值得我们深思，在教育的过程中，我们要做到教书育人、关爱同学、爱岗敬业，促进同学的健康成长。

科目二(4-10)

4.【答案】C。我解析：本题考查班级管理的模式。民主管理是指班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的一种管理方法。题干中，魏书生强调班主任应信任同学可以成为管理活动的仆人，放心让同学自主做事和管理，这种班级管理模式是民主管理。C项正确。

A项：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。与题干不符，排解。

B项：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的常常性活动。与题干不符，排解。

D项：目标管理是指班主任与同学共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排解。

故正确答案为C。

5.【答案】A。我解析：本题考查的是老师职业理念中教育观部分的内容，重点考查素养教育的内涵。素养教育的内涵是面对全体同学，重点培育同学的创新精神与实践力量，促进同学的全面进展与共性进展。全面进展强调德、智、体、美、劳五育的协调进展，其中德育是根本，智育是关键，五大方面相互渗透，促进同学的全面进展。结合题意，张老师的做法只注意了同学成果，即智育的进展，忽视了其他四育，尤其不利于同学的品德养成，顾此失彼而没有做到促进同学的全面进展。这种做法是不合理的，B、C两项错误，故排解。同学的全面进展并不是平均进展，D项错误，故排解。

故正确答案为A。

6.【答案】B。我解析：本题考查班主任的职能。班主任是指在学校中全面负责一个教学班同学的思想、学习、健康与生活等工作的老师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课老师和同学团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。因此，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为班主任。B项正确。

A项：校长是国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务，并不真正参加到班级管理当中。与题干不符，排解。

C项：老师在教育中起主导作用，是同学学习的促进者和引导者，老师包括班主任和任课老师等，其中任课老师不直接参加班级的管理。与题干不符，排解。

D项：行政干部参加日常的行政管理工作，不直接参加班级的管理。与题干不符，排解。

故正确答案为B。

7.【答案】D。我解析：本题考查的是班级管理。班集体内有各自非正式集体。每个同学都有自己的伴侣且隶属于肯定的非正式集体。在集体乐观价值的引导下，这些由同学自发形成的各自非正式的群体对同学的社会化起着非常重要的作用。在各种非正式群体中，可以学会如何遵守规章，如何合作、忍让，如何组织共同活动和担当角色责任等等。因此，老师不应当严禁同学自由组合小群体。D项说法错误，按题干要求，本题选D。

A项：班级中的每个成员都是通过肯定的班级机构组织起来的，这一机构维持和掌握着班级成员之间的关系，从而完成共同的任务和实现共同的目标。班级领导集体包括班委会、小组长和各学科代表，以及班级团队组织等。团结有力的班干部是组织实施班级活动的重要保证力气。与题干不符，排解。

B项：老师在管理班级时要建立以同学为本的现代班级管理机制。以满意同学的进展需要为目的，确立同学在班级中的主体地位引导同学训练自我管理班级的力量。与题干不符，排解。

C项：老师应将班干部视为班级工作的主角，自己只需当好"导演'的角色，把握好班级工作的节奏和度，处理好班干部之间、班干部和同学之间的一些冲突，为班干部工作制造良好的环境，鼓舞同学自主管理。与题干不符，排解。

本题为选非题，故正确答案为D。

8.【答案】A。我解析：本题考查德育过程的基本规律。德育过程的基本规律包括：(1)德育过程是促使同学的知、情、意、行互动进展的过程;(2)德育过程是组织同学的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;(3)德育过程是促进同学的思想品德内部冲突乐观转化的过程;(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。其中，德育过程是培育同学知、情、意、行统一的过程，主要表现为：①同学的思想品德是知、情、意、行的统一体;②德育过程要促进同学的知、情、意、行诸因素的和谐统一进展。题干中，德育工从实践中概括的对受教育者必需要"晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行'正是对应了德育要促进受教育者知情意行的统一进展的规律。A项正确。

B项：德育过程是组织同学的活动和交往、统一多方面教育影响的过程，主要表现为：(1)活动和交往是德育过程的基础;(2)同学在活动和交往中受到多方面的影响。与题干不符，排解。

C项：德育过程是促进同学思想内部冲突斗争进展的过程，是教育与自我教育统一的过程。同学的思想品德的形成过程是各种冲突斗争转化的过程，德育过程是要促进同学的思想品德冲突向乐观方面转化。与题干不符，排解。

D项：德育过程是长期、反复、逐步提高的过程。德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者必需持之以恒、急躁细致地教育同学，要正确熟悉和对待同学思想行为的反复，擅长反复抓，引导同学在反复中逐步前进。与题干不符，排解。

故正确答案为A。

9.【答案】D。我解析：本题考查德育过程的基本规律。德育过程的基本规律包括：①德育过程是促使同学的知、情、意、行互动进展的过程。②德育过程是组织同学的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。其中，活动和交往是德育过程的基础。③德育过程是促进同学的思想品德内部冲突乐观转化的过程。④德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排解。

故正确答案为D。

10.【答案】我解析：教育的全都性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有方案地把来自各方面对同学的教育、影响加以组织、调整，使其相互协作、协调全都、前后连贯地进行，以保障同学的品德能按教育目的的要求进展。贯彻这一原则的基本要求为：

(1)充分发挥老师集体的作用。

老师是同学德育的组织者、教育者、领导者。为了提高德育工作的效率和效果，使全体老师对同学的影响与要求全都起来，有必要组建相应的老师集体。

(2)争取家长和社会的协作。

德