人音版六年级音乐下册教学设计 滑雪歌 教案

《滑雪歌教案一教课歌曲《滑雪歌》二教背《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏为我们展示了北风呼啸雪纷飞的冬景以孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面三教分《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。四学情分四年级学生经过以往音乐课的学习经具备视唱乐谱的能力备一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问喜小组合作学希望有更多展示自己的空间在一课的学习中老需要学生联系起以往的学习知识的经验移到这首歌曲的学习中在学中重点感受体会、表现孩子们冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上了热爱美好学生活的真挚情感在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。五教目1、情感态度与价值观目标通过欣赏美国歌曲《铃儿响受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2程方法”目标通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。3识与技能”目标能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏满的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏养学生感受与表达交流与合作理解与表现音乐的能力。

六教重歌曲意境的感受以及轻巧快声音准确来表现歌曲过同版本铃响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。七教难1、轻巧、欢快的声音准确来表歌曲。2们欢笑又歌唱”弱起叮当”节奏的准确演唱。八教方情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。九教资与具计1、教学环境：多媒体及网络环。2、教学资源：制作课件，外搜集的资料和图片，电子琴，打击乐器。十教过（一）引入部分：老师：同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声！学生：掌声。[设计意图：减轻学生压力，营轻松和谐的课堂氛围]（二）导入部分：老师：你们看过《雪孩子》的动画片吗？学生：没有。老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩给白兔快乐小白兔家着火了勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧放课件）老师：心情怎么样？学生：高兴。老师看这个故事，同学们说我们应该向雪孩子学习什么品质呢乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质（三）引导学生听

老师孩子为救小白兔牲自己学们想不想让他回到我们身边天我们听播放歌曲视频）（四）学唱歌曲老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱）学生：随老师范唱拍手伴奏。老师：来点掌声，谢谢！学生：高兴鼓掌！老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐哼唱一遍音）学生：学生跟着音乐哼唱。老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放音乐）学生：加上歌词轻声演唱。老师：认真听钢琴师钢琴奏、观察学学生）（五）解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥老师：同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握，指名回答录学生回答。老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。学生：再次轻声演唱。（六）声音提高老师上过圣诞节了心情高兴吧师模仿两种声音听种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了师1、声音不精神2、声音精神，轻声、表情）我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。学生：认真模仿。老师：非常棒！我们加上钢琴钢伴）学生：跟钢琴完整演唱歌曲。老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音鸭子录音）学生：认真听。说感受。老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍师钢伴，学生唱）学生：跟钢琴完整演唱歌曲。（七）拓展歌曲学生：抒情、欢快、

老师：现在我们来开一个圣诞派对儿响叮当》大家唱起来，跳起来。有学生拍手，有学生响铃放音乐）（八