人音版一年级音乐下册教学设计 火车开啦教案

开教目：一、启发学生用快、活泼的情绪有表情地演唱曲《火车开啦自己的声音采用不同的力度模仿火开动的声音；二、能够用沙球响板为歌曲伴奏；三、通过律动训学生的音乐感觉和节奏感以及体各部位动作的协调性，培养乐的态度和友爱的精神四、通过演唱和音乐游戏，从中感受火车司机开动火车的自豪感及热情地工作态度和工作的艰辛，培养爱劳动人民的情感。教重难：一、准确地演唱曲并表现出歌曲的情绪；二、能合着歌曲节奏做动作，并按要求完成音游戏。教方：启发、模仿、感、演唱、伴奏、音乐游戏等。教准：电子琴、录音机打击乐器（沙球、响板具车、火车司帽等教过：一、组织教学听《火车开啦》音乐进教室，师生问好！二、导入新课1、导语师：小朋友们，们看过火车吗？谁能模仿火车动的声音呢？学生在老师的提下说出汽笛声wu-轮声kacha

2、边读边做动作读：wu---wu---做：拉汽笛动作读：kachakacha……做：车轮开动的动作（由慢到快）（读的时候提示生声音的位置）3、小游戏（）：小朋友们，听，这是什么音？（师播放铁道口的警铃）（发生说一说火开过来又开走听到的声音有什变化呢弱强再由强到弱）（）仿火车的声音按上面要求读读用手势示意）pmpmfmpwu-wu-wu-kacha…kachakacha…---4、问：谁在开火车？（火车司机）5、念儿歌（声音由弱到强再由强到弱）（）师戴上司机帽扮演火车司机读边做动作放慢）“咔嚓咔嚓咔嚓嚓火车开啦，咔嚓咔嚓火车跑多么好，火车司机，开着车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔”（）师教读（放慢速度，一句一地读，注意读准确（）读儿歌（注意读的声音位置（）读边做开火车的动作（两句个动作，共两个动作（）：火车司机，开着火车，咔咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑！他真自豪啊，你们想做一名光荣的小火车机吗！谁能把这首儿歌读好，师就给他戴上这顶火车司机的帽，请他带领大家开火！（）几个学生单独读，大家选一读得最好的人，戴上火车司的帽子，开火车！其他人读词。三、学唱《火车啦》1、师：小朋友们读得真不错，老师真高兴，我送给大家一支歌！首歌的名字就叫做《火

车开啦板：火车开]（听范唱录音）2、师：小朋友们，你们听出来了吗这首歌的歌词就是我们刚才念儿歌呢，不信你们听老师唱一唱。3、师：这首歌给你什么样的感觉啊兴快、欢快）师：你们说得真错，我们也可以用你们说的“兴、快乐、欢快”等等这些词语形容歌曲的情绪！4范录音学生用自己的表情动作表现歌的情绪。5、学唱歌曲（）：老师从那么刚才的表现中经感受到你们愉快的心情了看起来大家都很喜欢这首歌，那还等什呢，让我们一起赶紧学会这首吧！（）开书本到第52页，老师一句句地教唱。（）生提出难唱的地方，老师教。（）师弹琴，学生跟唱。四、用打击乐器歌曲伴奏1、教师出示打击乐器：沙球、响板及串铃，告诉学生名称及演奏法。2、请大家分三组模仿其演奏动作，合着老师范唱录音有节奏的律范录音）3、请学生用打击乐器为歌曲伴奏，老师弹琴，其他人唱歌。一遍束后再将乐器交给没有打击乐器的同学音乐再敲一次。4、师总结：小朋友们，刚才你们演奏得真不错，虽然你们用不同节奏为歌曲伴奏，但大家都能随着音乐节拍演奏你们手中的打击乐器证明你们都有一双音乐的耳朵，续努力，你们一定为为出色的小演奏家！五、音乐游戏1、师：下面让我们来轻松一下做个游戏，好吗？2、导语：王老师想请你们到我的家乡芜湖去作客，可是你们得开自己的小火车去，谁愿

意当小火车司机！3、准备：每组各选一名小司机，戴司机帽，带半领组小朋友组成车，在起点站准备，另外半组当乘客，另一处等火车。4、讲解游戏规则：音乐响起，司机准备，过门结束，歌声响起，车启动，司机带领大家边唱边开第一遍歌曲结束时，车要开到中间站，载上另外半乘客，间奏结束，歌曲开始从中站出发，边唱歌边开整首歌曲结束正好到达终点（师所站位置5、开始做游戏一遍游戏结束后让学生评价参加做游戏学生的现，以便教师给予表扬奖励和纠。共做三次，选最好小司机带领全体学生在开火车六、总结全课师：小朋友们，天我们学习了《火车开啦》这歌，你们也当了一回小火车司机你们心情怎么样啊生回答）当一名小火车司可真自豪啊，可是要想当