关于幼儿园找朋友教案

第第页关于幼儿园找朋友教案

关于幼儿园找伙伴教案1

活动目标：

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官技能。

活动预备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。

活动重点：

找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：

能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？

小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找伙伴，这些果汁是用什么做成的呢？〔水果〕老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。〔苹果苹果汁，梨梨汁〕

小结：水果是果汁的好伙伴，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好伙伴。

2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好伙伴是谁？〔分别出示西瓜、猕猴桃〕谁是这杯绿果汁的好伙伴呢？为什么？说说自己的理由。

1〕西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伙伴。

2〕猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伙伴。

3、究竟谁是它的伙伴呢？让我们来试一试。

4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好伙伴不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿依据水果粉的颜色来找伙伴。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好伙伴是谁吗？为什么？

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好伙伴。用什么方法才能知道它是谁的好伙伴呢？

3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好伙伴。

关于幼儿园找伙伴教案2

活动目标：

1.对磁铁吸铁的现象感爱好，并初步了解不同外形的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。

2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。

活动预备：

1.幼儿用书

2.U形、长条形等外形的磁铁；幼儿每人一盒操作材料〔木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片〕；每人一支记录笔

3..幼儿从家里收集各种磁铁

活动过程：

一、观测与沟通：各式各样的磁铁

1.请幼儿说说，从家里带来的磁铁是什么样子的。

2.老师出示U形、长条形、圆形等外形的磁铁，请幼儿观测。

提问：这些磁铁是什么外形的？它们像什么？

3.请幼儿观测幼儿用书中各式各样的磁铁，比一比和老师带来的磁铁外形一样吗？

二、猜想与探究：谁是磁铁的好伙伴

1.介绍操作材料，并与幼儿用书中的表格图画对比。磁铁很想找好伙伴，我带来了七位伙伴，你认识吗？请在表格上找到它。

2..老师介绍操作表格，并请幼儿猜测。谁是磁铁的好伙伴，能被磁铁紧紧吸住？把猜想的结果记录下来。

3..幼儿操作。

三、共享与沟通：我的发觉

1.请幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。

2.集体沟通。

提问：什么物体能被磁铁紧紧吸住？什么物体不能被磁铁吸住？

四、小结与提升

各种外形的磁铁都能吸住铁和铁做的物体。

关于幼儿园找伙伴教案3

活动目标：

一、练习钻爬平衡的技能

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培育幼儿的一一种责任感

活动预备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃假设干、红黄绿三种颜色的花假设干

活动过程：

1、预备活动

〔出示布娃娃〕今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧〔听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作〕

2、帮娃娃找伙伴

1.交代游戏规章：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花需要走过小桥、钻过山洞才能帮他找到伙伴留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小伙伴去帮娃娃找伙伴其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找伙伴

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找伙伴

3、总结

关于幼儿园找伙伴教案4

目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

预备：1、图片。2、故事磁带。

过程：

1、倾听理解故事1-2段。

出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

出示图片边指边讲故事1-2段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伙伴是谁?小鸡能和小金鱼做伙伴吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伙伴吗?它们是怎么说的?

学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观测图片，最末，小金鱼找到了谁做伙伴，它们是怎么说的。为什么它们能成伙伴?

3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伙伴

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伙伴。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼究竟找到了伙伴。他们一起在水中玩得特别快乐。小伙伴，你们说，小金鱼的伙伴是谁呀?

关于幼儿园找伙伴教案5

活动目标：

喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观测技能。

活动预备：

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝假设干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中留意

激发情感

1、老师出示鸡妈妈的图片，问：小伙伴，这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、今日两只鸡妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻鸡蛋

区分鸡蛋

老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知阅历

鸡妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(老师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图：

1、依据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的'观测技能。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的新奇心和不同进展。

托班体育：小兔找萝卜

活动目标：联系双脚跳的动作

环境和预备：藤圈假设干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、游戏开始，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。

关于幼儿园找伙伴教案6

设计背景

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、进展智力的重要工县。幼儿正处在语言进展的机敏期。同时，进展幼儿的观测力、留意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力进展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面进展，提高素养，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。

活动目标

1.对实物、图片的观测比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达技能，丰富幼儿的词汇。

2.进展幼儿的观测力、想像力、口语表达技能、动作表现技能及思维的机敏性、流畅性。

3.培育幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。

4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点

怎样通过详细的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。

活动预备

1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等

2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物(多少)、绳子(长短)。

3、自制PPT

活动过程

一、老师以简短语言引出课题：

今日，在上课前我们先做一个找一找的游戏。

二、老师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的爱好和新奇心

如：大积木--小积木;厚书--薄书;胖娃娃--瘦娃娃;长棍子--短棍子等等

三、讲解什么是反义词：

像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。

四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解

师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小伙伴用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

五、生活联想：

想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来

幼儿观测、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)。

六、游戏，巩固掌控反义词，加深尝试印象

1.介绍游戏玩法：老师说出一个词，请小伙伴说出它的反义词。假如老师边说边做出相应的动作，请小伙伴不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

2.老师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌控所学反义词。

七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词

1.老师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：(好--坏，前--后，左--右，远--近，多--少，香--臭)

2.引导幼儿通过平常的观测，尝试说出新的反义词。

师：请小伙伴想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

八、活动延伸：游戏“找伙伴”

1.玩法：全班小伙伴手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小伙伴做好伙伴。

2.请一对对好伙伴告知大家自己图片中的反义词。

教学反思

本次语言教育活动紧紧围围着学习反义词而开展，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜新奇感，在观测实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达技能是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，奇妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与老师和同伴交往，使幼儿的语言表达技能得到了很好地进展进展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些老师活动中没有认识的反义词，不仅达到发觉掌控新反义词的目的，同时又培育了幼儿的勇于探究、敢于尝试的精神。

假如让我重新上这节课，我会预备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动,寓教于乐满意幼儿新奇心激发其学习爱好，使幼儿在轻松开心中学习，掌控的知识更加坚固。

关于幼儿园找伙伴教案7

活动目标：

1、熬炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，进展其钻的技能。

2、培育幼儿参与游戏活动的爱好和合作意识，感受与同伴合作游戏的欢乐。

活动预备：

1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家

2、材料：小鸡、小鸭的头饰假设干〔为幼儿人数的一半〕；音乐磁带。

3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。

活动过程：

1、创设情境，做热身运动。

老师为幼儿创设找伙伴的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，老师扮妈妈，随音乐作预备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。

2、老师示范，启发引导。

老师启发幼儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的欢乐。老师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好伙伴，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伙伴做游戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。

3、幼儿练习，巩固提高。

老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓舞幼儿大胆与同伴共同开心地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

4、实时纠错，科学评价。

老师观测幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简约的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5、放松活动。

游戏结束时，老师带幼儿作简约仿照动作，轻轻放松整理。

活动延伸：

回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏〔如钻山洞的游戏〕。

而且渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

关于幼儿园找伙伴教案8

有益的学习阅历：

1、复习认识1―4的点卡。

2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

预备：

1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。

2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

活动与指导：

1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

2、幼儿操作活动。

(1)将点卡按数量从少到多地排列。

事先让幼儿思索：4张卡片，要根据圆点由少到多的顺次排队，怎么排?引导幼儿争论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最末面。幼儿排好后，要求幼儿观测比较，说出自己发觉了什么?(每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

〔2〕幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观测并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在