《朱子语类》导学案教师

《朱子语类》导学案教2高二年级语文学科导学案题目：《朱子语类》三则【学习目标】3、在理解文章的基础上，能根据所给材料拓展理解并阐述说明影响。。第一课时：(学习第一则)2、理解文章内容，通过自学展示，体会文章所蕴含哲理。预预习案朱熹：(1130—1202)南宋著名理学家，思想家，哲学家，诗人，教育家、文学创立了闽学(即朱子学)，博大精微，阐孔孟之道，成为了理学的集大成者。度的影响。所以，朱熹(文公)荣登千禧名人录，被选进对世界最有影响力的503了他的讲学问答。《朱子语类》由黎靖德在南宋度宗成淳六年(1270)编辑出版，是一部较为内容涉及哲学、宗教、伦理、经学、教育、自然科学、治学态度等方面，是研究朱熹思它产生于北宋，盛行于南宋与元、明人类历史上的一大进步。但是，理学在强化封建礼推究、追究到底独善其身与“达”相对，不得志、不显贵④岂效穷途之哭(《滕王阁序》)与“通”相对，到尽头的、阻塞不通的⑤子子孙孙无穷匮也(《愚公移山》)穷尽⑥穷乡僻壤贫困的2、过①若读之数过(《朱子语类》)量词，表示行为次数②卒令不闻其过(《求谏》)过错、过失③闻大王有意督过之(《鸿门宴》)责备⑤三过其门而不入(《孟子》)经过、路过⑥愿枉车骑过之(《信陵君窃符救赵》)拜访、探望⑦过犹不及超过①略晓其义即厌之(《朱子语类》)于是，就4②以人言不同己意，便即护短不纳(《求谏》)于是，就③即从巴峡穿巫峡(《闻官军收河南河北》)立即④即今之然在墓者也(《五人墓碑记》)就是，表强调⑤来即我谋(《氓》)接近、靠近⑥须行即骑访名山(《梦游天姥吟留别》)就⑦项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)当时、当天⑧即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤(《论积贮疏》)表假设其一昨夜江头春水生，蒙冲巨舰一毛轻。我的疑请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决向来枉费推移力，此日中流自在行。探探究案。训训练案征上有什么样的共同之处？请简要回参考答案：照着天上徘徊的云影，一切都是那么和谐美好。哲理：半亩水塘因有了活水的5涨起来了，这使得大战船漂浮在。往日少水时，多少人花费了多少力气也不曾移动巨船一由自在地航行在河流当中。哲理：人们在读书后，时常有为积累多了，人会达到游刃有余的境地。读书积累是以贯基础，这是人们在读书中需要把握的。人的修养也是一 (言之成理即可)2、这两首诗都是借景喻理诗，都以鲜明的形象表达来自已在学习中悟出的道高二年级语文学科导学案题目：《朱子语类》三则3、在理解文章的基础上，能根据所给材料拓展理解并阐述说明【难点】1、了解佛教在中国的传播以及对中国文化的影响。第二课时：(学习第二则)2、理解文章内容，通过自学展示，体会文章所蕴含哲理。预预习案一、结合课下注释疏通文意(写在书上)，如有疑问写在“我的疑问处”。4、须大段着力天生的才能、性情向坏的方向转变仔细地③然小路面前有个物引著“著”同“着”④无一时一刻不照管克治“克治”同“克制”6训训练案课堂解决探究案4、乃7①及到做时，乃为人欲引去(《朱子语类》)却②则是不乃窃齐国……乎(《胠篋》)是，帮助表判断③良乃入，具告沛公(《鸿门宴》)于是，就④设九宾于廷，臣乃敢上璧(《廉蔺列传》)副词、才⑤以其乃华山之阳名之也(《游褒禅