2023年妇产科工作总结

2023年妇产科工作总结2023年妇产科工作总结（优选19篇）2023年妇产科工作总结篇1一、有效率应用领域多种教学手段在理论教学中，可以利用传统教学方式和多媒体技术相结合变小抽象思维为形象思维，变小繁杂为直观。这样既可以活跃课堂气氛，又能够强化学生的认知与记忆。比如说在谈“枕默氏的哺乳机制”时，可以先使学生观赏具备动画效果的哺乳机制教学课件，介绍整个哺乳的已连续过程。再通过模型模拟边传授，听完后使学生在模型上练。这样一来既减轻了乏味的课堂气氛，又减少了学生自己课堂教学的动手机会，为学生自学胎儿疾病、产后疾病奠定结实的基础。相同教学手段效果相同，合理应用领域可以取长补短。因此，我们如果能根据须要将实物标本、教学模型等传统教具与多媒体教学方式展开科学的融合，这样有利于学生对科学知识的认知。二、融合临床实践，运用典型病例在临床课程的教学过程中，将病例与讲课的内容展开有机的融合提升教学课程的效果。比如，在传授“胎儿高血压综合征”这节在课程时，我们先将病例展开叙述：患者30岁，初产妇，孕31周，产前检查正常。体检：孕34周发生头晕、眼花等自觉症状，检查：血压170/130mmHg，水肿(++)。实验室检查：尿蛋白(+++)，眼底A:V=1：2，视网膜水肿，今晨发生剧烈头痛并咳嗽一次，继而呕吐现处在昏迷不醒中，门诊入院。融合病例表述本病的发作机制、临床特征及并发症等。“宫外孕”就是妇产科护理学中的急腹症，一旦发生输卵管断裂可以轻微损害患者生命，其传统的化疗方法就是手术，而近些年激进化疗越来越被注重。所以在讲课过程中，可以列出激进化疗和手术化疗的病例搞对照，从而强化学生的认知和记忆。除了谈一种疾病加插适当病例以外，我们还可以在听完一章内容后布置几个病例，专门成立一堂病例分析课，使学生对重点疾病存有更加深刻的认知。比如：听完病理产科后为了区别学生很难混为一谈的“前置胎盘”和“胎盘早剥”，可以给学生列出两个典型的病例使学生展开比较、分析，从而展开探讨。这种教学方法能提升学生的自学兴趣，还能够培育学生综合分析的能力。三、用崭新科学知识、新进展去唤起学生创造性思维妇产科护理学就是关键的临床学科之一，随着人类医学水平的不断进步，妇产科护理学在许多领域和分支都存有了跨越式发展。做为一线的临床课教师在著重强化学生基础知识巩固的同时，更多的使他们了解到本学科的重要性和须要介绍的新科学知识、新进展这样有利于唤起学生的创造性思维的发展。比如在传授“不孕症”时，我们可以先向学生了解试管婴儿、克隆技术的新进展展开了解，然后教师延展至先天性并无子宫患者将来使用子宫移植术可以给她们增添的福音。比如，今年9月世界上首例移殖子宫患者孕育出后顺利生下婴儿。该名女子被确诊为MRKH综合征(先天性并无子宫并无阴道)，但是她的卵巢功能完备。在宝宝32周时，由于先兆子痫和胎儿心率的问题，该女子不得不终止胎儿，并通过剖腹产生下一名男婴。该女子的子宫源于她的母亲。因此，这也将就是世界上第一例胎儿和母亲从同一个子宫生育的情况。这样就唤起了学生的自学性欲，起著了事半功倍的效果。四、结语总之，教学每个环节都就是一个整体，一堂课程的优劣轻易与教学效果和目标二者联系，一方面我们必须特别注意科学知识传授过程中要具备科学性和有意思性，这样就可以充分调动学生的自学和参予意识，唤起学生们对科学知识的求知欲性欲。另一方面教师必须不断提升专业水平，钻研教材，并使教学相长，从而提升教师的教学效果。现在的年青教师由于缺少长期的教学实践经验，所以须要在教学过程中不断积极探索技术创新结晶，这样就可以体会至教学的真谛。2023年妇产科工作总结篇2我科认真贯彻实行《母婴保健法》，积极主动协调医院不懈努力打造出我院沦为三峡库区二甲精品医院的工作，以优质化服务模式开拓服务领域为核心，努力提高业务水平。现将我科工作总结如下：我科门诊门诊5000余人，同期为3000余人，同比快速增长50%，住院病人628人(其中哺乳人数为150人，包含顺产和剖宫产，占到总住院病人数的25.9%)，20__年同期为450人(其中哺乳人数为100人，包含顺产和剖宫产，占到总住院病人数的21.1%)，同比快速增长39.2%，积极开展