班主任工作心得体会模板集锦九篇

第页共页关于班主任工作心得体会模板集锦九篇关于班主任工作心得体会模板集锦九篇班主任工作心得体会篇120××年3月19至20日，有幸在临沂参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院举办的“全国中小学德育管理及班主任工作技能提升高级研修班”的班主任培训活动。在这两天期间先后听取了来自河南的全国十佳班主任李迪教师的《如何做学生喜欢的班主任》、全国优秀教师郑学志的《班级自主管理的机制建立》、全国十佳优秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心灵》、北师大教育管理学院兼职教授王建宗《学校德育的层次与智慧》的精彩报告，感受颇深。李迪教师看起来非常年轻，但是她的报告却深深的吸引了我，她的多才多艺，她的爱心责任心无一不打动了我，尽管是一所职业学校的教师，但她仍然用自己的热心和责任心感化了一批一批的幼教生。李教师和学生的故事，是她报告中津津乐道的，她不仅对自己的学生动之以情、晓之以理，还坚持记录了“班级日记”，那些并不华美的语言记录了一位普通教育工作者教书育人的心理历程和心血汗水。郑学志教师强调了班级自主教育管理的重要性，他告诉我们要如何构建教育管理的自主化机制，如何进展一种充分授权、放权、让学生自我教育自我管理的班级教育管理形式，让学生自主教育、自主学习、自主管理、自主开展，郑教师讲的头头是道，让我受益匪浅。段惠民教师是一位非常有激情的教师，幽默幽默，三个多小时的报告，经常获得热烈的掌声。他从自己的成长经历娓娓道来，有初参加的苦恼和不如意，有要转行的动摇，有工作中成长的事例，有一些“小聪明”，有自己总结的管理班级的方法，更有一种不求名利的淡泊的心态。听他的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，他把自己和观众用一种难以表述的魅力，糅合到他的事例当中，让人过耳不忘；他更把自己对教育事业的热爱之情，表述的淋漓尽致！王建宗教授从我国的教育现状出发，对学校的道德教育做了一个诠释，对教育的过去如今和将来进展了全面性的理解，让我们看到了班主任的教育境界和智慧。四位本来非常普通的教师、班主任，是凭什么成为全国优秀班主任、获得这样大的收获呢？报告完毕直到如今，我一直在考虑：我们终究要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，让更多的学生获得更恰当的教育、同时也能让自身获得成长呢？一、要做一个学习型的班主任。首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经历管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长方案，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多学一些心理知识，尽可能的参加教育方面的活动，比方以上两家杂志在网上举办的征文等等；多观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的详细应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。不要抱怨没有时间，其实我们班主任的时间是“最充裕”的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一那么教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精巧的散文，都是我们可以利用点滴时间学习考虑的啊！四位成功的专家，在由平凡走到今天的过程，不都是自己擅长学习的原因吗？二、做一个有智慧的班主任。四位专家讲述的教育案例中，无一不透着教育智慧的光芒。尤其是李迪教师的《春天序曲》，尤其强调了这一点。在她的案例中，她把自己的“灵光一闪”把握的恰如其分，然后付出了积极的行动。在今天看来无数精彩的案例，不正是当时李教师灵敏运用智慧的表达嘛！我们平时也有这样的体会：在研究、施行管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，如今的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比教师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。“生高一尺，师高一丈”在知识传授上，我们可以毫无保存，但在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。三、做一个擅长总结的班主任。李迪教师的收获在于她长期的班级日记，在她的班级日记里面，写满了每一天班级发生的事情和对这些事情的考虑、研究及解决方法。言辞并不华美，但我们能看出一位班主任教师为此付出的努力，每天的班级日记敢于拿到网上亮出来，不做好认真的总结，不把握事情的公平真实，肯定是不能获得学生的信任和家长的认可的。李迪教师正是在总结反思的根底上，一步一步走到今天的。我们平时搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成“持续”开展的原因之一。最起码，表扬积极分子必不可少，何况总结的过程，也是自己反思积累的过程。当把自己的总结反思整理出来，是对自己思想的梳理；假设再敢于拿出来，也是一种勇气的展示；两者互相促进，能会做得越来越好！四、做一个有爱心的班主任我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、承受的时候，那种落寞、那种绝望会进一步的加深这种“累”的感觉，并进一步影响到自己的工作情绪。所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生承受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！每天坚持考勤、跟操，仅仅是表达了对学校纪律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍检查，这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的帮助；冬初春始的时候碰到穿的薄弱的学生，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心；班会上不要永远批评指责，适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛……爱的力量是宏大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的光滑剂。五、做一个重视师德的班主任学生不仅具有超强的模拟才能，也具有很高的联想才能和创造意识，毋庸置疑的说，一个班级的风格、一个班级学生的素质，往往和班主任有更大的联络。假设我们不注意自己的师德修养，不重视自己在学生心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，“捣乱分子”仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。段教师举了一个让学生采访少教所的失足少年仅仅是为了来感化班中一个偷东西的学惹事件的例子，段教师没收手机事件，都足以看出段教师的道德修养、为学生起到了模范典范的作用。假设路上碰到学生和我们打招呼，微笑和回敬会提升我们的亲和力，冷漠或随意的哼一声会永远的阻碍学生再次的礼貌。这是细节，更是一种师德的表达，当我们抱怨学生没有礼貌的时候，是否想过自己对学生的态度呢？此外，自己平时的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提升自己人格魅力的关键所在啊！六、假设以上做不到，请坚持认真负责的态度人无完人，班主任也没有完美的班主任，假设以上我们做不理想，那就坚持一种认真负责的态度吧！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，每一个孩子都是一个家庭的希望，凭一种认真负责的态度，至少也可以防止工作的拖沓，至少也能给抚慰自己的良心。生活不能尽如人意，工作也会有疲倦期，当自己的心情不好的时候，不要轻易的在学生的面前暴露。班主任积极地心态可以让我们的学生蓬勃向上，消极的意识也会有更快的传染性！至少，认真负责的态度，应该是必须的。我们不要求他们将来感恩戴德，至少要有一句“这班主任很认真负责”的评论吧。针对本次学习，提出以下促进班级管理、提升班主任专业素养的建议：1、建立家长学校，提升家长素质。这不是开一次两次家长会所能解决的，要建立专门的家庭教育的展室，要有相应的教育资料和兼职的家庭教育班主任，要考虑学生家长的实际分类进展教育，要有相应的跟踪教育机制，要把提升家长素质带动学生素质进步作为一项重要工作。我们平时所看到的“问题”学生，往往都存在着很深的家庭因素，假设能把这一块做好了，不仅可以在管理上领先一步，也是一面独到的旗帜吧。2、成立班主任之家，定期搞一些促进班级管理的经历交流。专门拿出几间闲置的教室，成立班主任之家，除了定期召开一些独具特色的班级管理经历交流会，还可以把班主任获得的一些荣誉、发表的班级管理的文章展示，提供一些比较好的报刊杂志、娱乐器材等等。在班主任之家，你只要说出你的创意，你的灵感，可以组织专人进展研究，形成书面材料，论证施行。争取让班主任之家成为班主任的精神家园和成长的沃土。3、增强对学生的适时教育。这里的“适时”教育，即适宜时令、形势的教育，我们要有一本提早预支的账单，比方清明节之前如何教育学生更好，国庆节前后开展怎样的主题班会，甚至父亲节做什么活动，云南干旱我们要树立节约意识，春来踏青增强热爱自然热爱祖国的意识等等，都可以变成我们的教育阵地。因为这些时间我们不利用，学生就会想起一些可能“更刺激”的方式来娱乐，也就变相的增加了我们管理的难度。4、建立班级日记制度。班级日记最好有学生和班主任共同完成，做好真实的班级活动、思想变化等的记录，不要变成只是记录学生违纪的“旧账本”，要做成一份真实记录他们青春足迹的写实文学。有条件的话可以发到网上，建立班级博客等等。我们会因为记录积累素材，学生会因为记录更加注意自己的形象和班级荣誉感。总之，班主任工作的重要性不言而喻，新的教育法规中明确要求担任班主任的教师要以班主任工作作为主业，无论当前面临的教育新形势还是目前学生的难以把握的新动向、新思想，都需要我们静下心来，认真的学习研究，综合四位专家的报告的体会，我们一定要考虑自己的工作开展期在哪里？应该怎样才能做好班主任工作？只有我们远离抱怨，发自内心的想做好班主任工作，用一种积极的心态面对每一天的工作和生活，那些专家才有的收获和成功，才能蜂拥而至！班主任工作心得体会篇2这个学期的工作在告一段落的根底上也让我体会到了许多的经历，尽管说我担任班主任的时间并不长，甚至可以说在三年前我也是个学生而已，不过当自己一学期的工作完毕以后我还是对现状比较满意的，至少这个学期以来大家都有了一定的进步，虽然说还是有着部分学生比较淘气，但是整体上的开展还是给我的教学工作带来了许多的灵感。二年级的学生对教师的依赖还是比较大的，因此我也比较关心这些学生的生活状况，每天早上我都会监视他们在学校吃早餐，二年级的学生正是出于身体发育的一个阶段，有的时候我看到学生吃过两个馒头以后还想再吃，但是又不好意思说的样子，这也令我感到既无奈又好笑，不过相比起早上的馒头来说，我发现学生们自己带餐盒的现象比较少，也不知道是不喜欢学校食堂的米粥还是不喜欢洗碗，实际上学生在早上很少有喝粥的。鉴于是二年级的学生，因此在他们自己抬早餐的时候我也会站在教室门口看着，主要是担忧他们被米粥和汤给烫到，假设不是为了锻炼学生自己动手的才能的话，我也可以自己尝试去做。另外一个就是班级清洁区的状况，尽管已经是二年级的下学期了，但是照旧有一些同学找不到自己班的清洁区在哪里，甚至还有自己在清洁区乱扔垃圾的现象，这一点我觉得不应该发生在我们班的学生身上。另外一点那么是部分学生喜欢将零食带到教室吃，尤其是一些味道比较重的麻辣零食，这些气味很容易干扰到其他同学的正常学习，实际上我也屡次向他们强调过班上的纪律。班上每个月订购牛奶的情况还是完成的比较好的，其实我和一些家庭条件不太好的学生提过可以不订购牛奶，这样也可以为他们节省一些开支，但是除此以外我们班的订购情况照旧比其他班好很多。其实这学期需要注意的地方并不是很多，诸多问题里面我比较关注他们放学回家的状况，因此每次放学以后对于没有家长接送的学生，每隔一段时间我都会在家长群里联络他们的家长，主要还是希望他们可以早些平安到家，而不是在半路上玩耍。算上这学期的话我便有了两年的班主任经历了，实际上我的班级管理工作还是需要家长和科任教师的配合才能圆满完成，假设可以的话我还是希望可以给予学生更多的帮助，让他们可以在学习中得到更快的成长，不过这一切还是要看学生的学习自主性，期待下学期的班级管理工作可以做得更好一些。班主任工作心得体会篇3首先感谢领导给我这么一个时机谈谈我对班主任工作的一些看法，从去年八月一直忙到如今，今天离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没完毕，所以谈不上什么经历，只是把我在详细的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，希望能得到广阔领导、教师尤其是富有经历的班主任教师的指导。一、改变学生，首先从改变自己开始做了几年班主任，如今做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的，否那么，你的工作总是良苦用心，事倍功半。比方，我过去的生活挺没有规律的，说白了就有些自由散漫，有时头天和朋友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，第二天至少半天的功夫就给耽误了，而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月教师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜到达一楼会议室一看，心里肯定嘀咕：这个班主任怎么这样啊？教育效果立马就完了。又比方，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特别希望可以很快地把事态“镇压”下去，甚至有些做法带有一些“暴力色彩”，但学生绝对是口服心不服，外表上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“权利范围”，保准立马炸开了锅，什么千奇百怪的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，整天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候，我认为这句话至少是不准确的，经历失败只是最后成功的必要条件之一，假设失败后仍执迷不悟，继续重复以前的思维和行为形式，那么你料想的成功是遥遥无期的，更确切的说，我认为检讨才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的个性、想法、思路、做法以及一些详细的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后，就很简单了，立即去调整。所以，我在要求学生订方案，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的态度，教师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，如今碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找时机和学生沟通，大胆向学生做检讨，防止留下“后遗症”。二、强化动机，树立目的高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生明晰和强化自己的升大动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要相信学生是可以创造奇迹的。否那么，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的答复，学生可以去详细地憧憬自己将来的大学生活。我批阅之后，发现大部分理由都很有意思，我给予了充分的赞赏，对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”，也给予恰如其分的肯定。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大树立详细的目的。这个方面需要教师消耗大量的时间和精力。我简单说一下工作流程。首先，肯定和强化学生升大理由，鼓励他的自信心和对将来的憧憬，要求他根据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目的，其次，要求他要擅长把一个大目的分解为假设干小目的，假设一个学生如今的程度是原始分420分左右，那他的高考目的就不能仅仅定在本科B线，应该鼓励他向本科A冲击，大概还差40分左右，那这40分的差距从那里找？还有几次模拟考，每次的目的是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持，还是进步，或者允许暂时的回落。都必须明确，这就叫“把大目的分解为小目的”，最后就是要求他们把目的放在桌上，天天催促自己。三、力争塑造“民主”型管理形式前两天，我看到一本杂志，介绍班主任有三种：严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我如今感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我改变以往班里只依靠几个班干部的管理形式，把班里的大事小事共设立23个职位，如负责天气预报的、监视跑步的、管理高考资料的、主持班会的，然后专门用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”，学生们开始态度有些犹豫，但我能看出有相当部分同学是有些跃跃欲试的，因此我在充分阐述了我的理由后，开始有几个胆大的上台演讲，后来。随着活动的深化，场面越来越热烈，出现了数个职位4，5个人，轮流上台演讲竞争，争取同学们的支持。最后23个职位有21个都落实到人，但有少数几个职位被学生集体否决，如我特别想设置一个同学专门负责检查错题集，但是无人应聘，而且举手只有10个学生认为有必要这样做，我表示尊重大家的意见，因为民主的价值远远高于某个详细做法得以贯彻的价值。如今看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自主意识，效果还是比较明显的。四、下一步工作重心总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及主动与学生、与科任教师沟通不够，造成班里存在很多亟待解决的问题，时间紧迫，还有很多工作要做。1、强化学生的自主意识，培养学生的自我管理才能，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个催促、引导和标准的作用。2、强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第六门课，在平时的学习和考试中给予学生详细的明确的指导。3、与科任教师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调开展。最后，再次感谢大家对我本人以及高三〔5〕班的关心和支持，也非常渴望大家对我的工作提出珍贵意见。班主任工作心得体会篇4作为一名经历尚浅的年轻班主任，我有幸参加了3月9日在陇西小学举行的“名班主任工作室”会议，在报告会上，五位不同团队的优秀的名班主任工作室代表做了精彩的发言，分享了他们组建班主任工作室的一些经历，也阐述了班主任工作应该怎样开展，让我学到了很多，受益匪浅。名班主任工作室是由来自不同学校的教师组成的团队，学校环境不同、气氛不同、理念不同，可能会让教师之间产生一些分歧和不适应，但同时也正是这种差异性，让教师们的.思想有了碰撞，擦出了头脑风暴的火花，更能多方面地考虑不同状况下班主任的应对措施，因材施教。我印象很深的是田园名工作室，主持人田园用温顺悦耳的声音，向我们讲述了她们工作室的经历和成果，特别是提到她们的工作室是由城市学校和农村学校的教师组合而成的，教学环境、学生学情都有不少差异，在筹备主题班会的活动中，来自农村学校的班主任教师就提出了农村孩子表现力不强、课堂参与度不高的问题，工作室的成员一起商量措施，针对农村学校的这种状况，制定了不同的班会主题，尽可能地进步学生积极性，事实证明，她们成功了，农村学生呈现了一节精彩的课堂，这是凝聚班主任工作室成员智慧的结果。这不禁让我感慨，班主任工作是繁琐的，而且会遇见各种未知的状况，班主任工作室给了教师们一个好的平台，让班主任们可以团聚起来，共同研究问题，见贤思齐焉，不断进步自己。名班主任工作室的创立，也说明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子们接触最多的，要理解每个孩子的情况，应对学生的各种突发状况，和孩子们建立友好的关系。我刚工作两年，可以说是一名新手班主任，在两年的探究中，自己在不断学习、不断成长，曾经遇到过很多问题，也无奈过、崩溃过、但是时刻做好了迎接新挑战的准备。这次的会议让我学到了很多的珍贵经历，也深切感受到班主任工作任重而道远，我要不断学习，不断努力。班主任工作心得体会篇520xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经历交流会。在这次经历交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经历与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的详细施行者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到教师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于承受我们的教导。二、班主任要擅长培养班级中得力的班干。一个班级的安康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育。比方教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和教师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的气氛凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为教师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和教师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联络工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联络和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联络，或打，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并理解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境，使他们安康快乐的成长。总之，这次又学到了不少的知识与道理，教师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把教师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。班主任工作心得体会篇6我与90年毕业与昌图师范，参加工作以来，一直担任班主任工作，在20多年的教学工作中，积累一些点滴经历，与大家共勉。班主任工作是学生成长的根底的根底，他对学生的言行影响起到重要的作用，艰巨而神圣。1、作为班主任，要有高度的责任心不管是作为那一个年级的班主任，在开学初就要动脑考虑班级的班风怎样建立；纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好；对哪一个学生需要做思想工作，…….大事抓好，小事做细，不让一个孩子落伍。我认为这就是责任。2、作为班主任要有真诚的关爱爱是一种催化剂，每个人都需要别人的爱，每一个学生更需要班主任教师真诚的爱。在第二周的周一，课堂上，有的同学说教师我肚子疼，我就过去给她揉揉，去办公室给她倒杯热水喝；还有的同学牙疼，我就试着鼓励她：金怡含真坚强，牙疼都不提早回家；别说还真有效，她不但不念叨牙疼了，而且听课还有精神了。班级中有一位没有母亲的孩子，在课堂上答复教师的问题一向声音很小，我就微笑着给他投去鼓励的目光，这样长此以往，他对学习感兴趣了，也爱与教师交流了，课堂上争着举起小手发言，于是我抓住这个时机夸奖他：栾操真爱学习。我们班还有二位智力很差的同学，言行举止都与正常孩子不一样，课堂上，我就挑简单的问题让他俩答复，当他们答复上以后，〔班主任〕我就及时鼓励道：郭瑞，你真行。每每这时，他就抿着小嘴不好意思的笑了。课堂上，上黑板演算题，有意识地出几道简单题给那些差生，让他们承受同学的掌声和鼓励，体验成功的喜悦，培养他们的自信心。在修改作业时，针对不同程度的学生标注不同的批语，对于学习好的同学要求严一些，对于学习稍差的同学，只要有点滴的进步，就要批上：你的进步真大等等。3、作为班主任要有严格的训练〔1〕良好行为习惯的培养我如今任教的是一年级，对于一年级的小孩来说，培养良好的行为习惯是很关键的。因此，在平时写字时我加强写字的训练，假设有哪一位学生不认真写，我会毫不客气地让他重写，另外，从来不多留作业，假设作业多了，为了完成作业，免不了要毛草。〔2〕班风的建立对于学校和班级的各项活动，做到有令那么行，有令那么止。早自习，做到教师在与不在一个样。间操后，必须做眼保健操，做到平时与检查一个样。〔3〕学生才能的培养课堂上，注重学生表达完好的语言。写话时，要求不但语言完好，而且语言优美。在班队会活动中，注重培养学生组织、表演才能。比方，在新年活动中，我选两名同学主持节目，这样既锻炼了学生的胆量，又培养了他们的组织才能。4、作为班主任要有开展的目光在多年的班主任工作中，不放弃任何一个差生，在言行上不挖苦挖苦学生，不能为学生眼前成绩下定论内，为学生撑起一片蔚蓝天空，让每一个学生安康开展。5、作为班主任要有美妙的形象课堂上，绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情；课后耐心辅导每一个学困生给以积极进取迎头赶上的尽头；对人对事有宽阔的胸怀给学生以豁达的品格；对事业积极向上给学生天天向上的进取心，用自己的言行潜移默化地感染着学生。这些只是我教育教学过程中的点滴做法，是微缺乏道的。总之，作为班主任，我认为对学生应该多一些理解和鼓励，少一些抱怨和批评，让学生有一个阳光的心态，在快乐和安康中成长。班主任工作心得体会篇7班主任教师和科任教师都同样具备一种职责。那就是教师的章程职责；长期不忘，记忆运用到教学工作中。教育好学生，无私奉献，为人师表。努力捧举烛光里的蜡烛，时刻照亮学生的心灵。教师是辛勤的园丁，在漫长的岁月里辛勤的浇灌祖国的花朵，让他们长大成为知识的栋梁，中国的希望，奔赴世界各地去开花结果，荣造天地为建立我们伟大的祖国奉献力量。我们是荣耀的人民教师，除教学生文化知识，更重要的是对他们进展德，智，体全面开展的教育。教师一定的学会作好组织教学，组织教学是教师的责任和长期教学的获取的经历。班主任教师的工作极为特别，工作量较超于科任教师，因此班主任教师是学生的直接重要兼教与联络。我爱教师，教师关心我们。这句话语是小学一年级语文课本中的一篇课文，这句话看上去意义简单，其实含义确重，它直接说明了教师的工作责任与身份。从爱和关心词义分析^p；我认为是；我爱教师：是说：学生爱教师。多么亲切的语句啊！教师关心我们：是说：教师向妈妈一样关心学生。多么慈祥和深情爱慕的语句啊！我也是一名授教20多年的班主任教师，20多年来在教育岗位上深深体会到教师真的像妈妈一样，特别是小学低年级教师，为什么呢？因为天真活泼，幼稚淘气的小学生入校后一切承受教师的教育，教师教什么，他们就学什么，教师说什么，他们就做什么，几乎是模型式的样板。他们幼稚的心灵还表达，无论是上课和下课，不管是学习上，玩耍时候，大小事情遇到问题第一个告诉的就是班主任教师，尽把教师当成妈妈倾说自己心中的喜和乐，忧与愁。作为教师就得亲自去关心和帮助解决，形而之所，教师的耐心细致处理每一件事情，全然适宜学生的心里，孩子们就感到读书不难，有教师的亲切关心教育，教师就是妈妈的形象。教师像妈妈！这伟大而慈祥的妈妈，已经直坦地让我们教师知道：教师不光是在课堂上教孩子们知识，更重要的是从品德品质，学习，纪律，劳动，体育，生活以及兴趣爱好等各方面去关心教育，使他们得到全面开展才是我们教师力争完成的艰巨任务之神圣职责！班主任的工作首先要认真整理掌握本班学生的资料情况。如：家庭成员情况表，家庭住址，生活经济状况，父母所在单位，联络等，理解这些的更多做到心中有数，便于获得与家长联络勤家访。班主任教师必须细微的理解每一个学生的个性心里，学习态度，智力差异，兴趣爱好。从每一件解决处理事情上去感化，启发他们，使他们诚心诚意听从教师的教导，让学生真正感受教师的亲切，来促进学习改正不对之处，渐渐地形成教师的常规教学，学生自然会遵守纪律，发奋学习。努力做个好学生。教师经常深化学生之中，与她们交心，一起玩乐游戏，用丰富多彩的形式开启学生的积极思维才能。上课严格要求，对后进生多多课外辅导，常以表扬鼓励为主，批评个别坏现象。尽量注意以教育为主导，决不能采取打骂行为，这些正常正规的教育自然就能带好班级，成绩也会稳渐上升，学生自感读书快乐！教师轻松快乐。即可到达真正的义务教学教育目的，也可满足所有家长的欲望。众所周知，教师付出的辛勤教育确抚育了千千万万个孩子的成长。请听：孩子们的喊声；亲爱的教师您好！班主任工作心得体会篇8光阴流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有10年了，在这一年年的带班中，使我深化的体会到班主任工作的艰辛和劳苦，但是让我更加难以忘怀的是学生带给我的快乐与心灵的充实。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈班主任工作的一些体会：一、让每个学生很快喜欢上你。有一次读了《爱的教育——中国孩子的情感日记》，书里有一句话一直记在我的心里，对我的帮助很大：有时侯，微笑是世间最美妙的语言。一位教育家说过：“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰”。是的，教师的微笑能驱散学生心中的乌云，能增添学生的信心与决心。微笑是“失败者的阳光，期待者的北斗，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”。确实，微笑的魅力是无穷的，微笑就能走进学生的心灵，微笑就能和学生和睦相处。对学生微笑，这是一个简单的动作，但是它的作用是如此之大！教师的微笑——拉近了与学生间的间隔，让每个学生很快喜欢上你。亲其师，那么信其道，这为教师的教育管理打下了一个良好的开端。二、让每个学生感觉到自己每天都在进步。一直以来我有一个教育理念，那就是：让每个学生天天都感觉到自己在进步。如何让学生感觉到天天都在进步呢？有一个最简单，也是最快效的方法：教学生写字！每天上课时，我把学生作业中错的字写在黑板上，让中午到校早的学生写，我到教室里给他们批阅。第一天我给他们的字打低一点的分数，比方____非常，以后，每天进步分数，99、100、120、160、200、300……假设学生写得跟头一天差不多好，我也要比头一天多打一分。这样，学生就喜欢上写字啦。然后我把写字迁移到家庭作业上，也是这般的打分鼓励。三、详细要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。开家长会时，有些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假设不考虑学生的认知才能，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学消费生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常考虑，怎样才能让学生听懂教师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。如:清扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组清楚，便于修改，便于发放。学生通过观察、模拟很快就