地理中考备考复习计划

地理中考备考复习计划地理中考备考复习方案1

一、资料预备

教材四本：七班级上册、下册，八班级上册、下册

复习资料：地图册、中考复习资料

二、复习进度与支配

先从七班级上、下册开头复习，这一部分内容同学学习时间较久，大部分已经忘了，最先复习，时间支配少点，八班级地理学习时间距离较短，相对来说同学印象更深刻一点，所以复习时间也支配距离中考近些较好。复习以同学预定资料作为参考资料，进度支配如下：

2月25日—3月1日：地球和地球仪、地图(地球和地图这一部分是难点)3月4日—3月8日：中国的疆域和人口

3月11日—3月15日：中国的自然环境，中国的自然资源3月25日—3月29日：中国的区域差异

4月1日—4月5日：北京、上海市、重庆市

4月8日—4月12日：香港、澳门、西藏、四川、4月15日—4月19日：世界地理4月22日—4月26日：复习

4月29日—5月3日：综合复习考前练习5月6日—5月10日：综合复习考前练习

三、重要地图过关

中国省级行政区划图(各省级行政区的位置、轮廓、外形)【八班级上册】中国地形图(主要山脉、高原、盆地、平原、丘陵)【八班级上册】

长江、黄河水系示意图(源头、入海、上中下游的分界点、主要支流、流经的'省级行政区、地形区、沿岸主要的城市)【八班级上册】

中国主要铁路干线和铁路枢纽分布图(“五纵三横”等)【八班级下册】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脉、地形区、湖泊、海峡、水道以及一些主要国家)【七班级上册、下册】

世界主要气候类型的气温曲线与降水柱状图(气候类型推断)【七班级上册】(提示同学备好以上必要的资料及特地的资料袋(2个)，并定期检查。

中考资料上的考点能背，重要地图过关。

四.总体思路

1.立足课本，夯实基础

2.梳理体系，讲练结合

3.强化训练，冲刺中考

地理中考备考复习方案2

一、指导思想以松滋市教科室九班级地理中考备考会议精神和布置为指导，以荆州市的中考学科说明为方针，以教材和荆州中考复习产资料及相关的专版资料为蓝本，以全面提高同学素养和创新力量为重点，以同学取得中考优异成果为目的，组织开展集体备课，统一教学和复习。

二、中考目标中考整体目标居全市前三名。

三、工作时段支配

1、二月份：系统复习第一单元，地球和地图；其次单元，陆地和海洋。

2、三月份：系统复习第三单元，天气和气候；第四单元，我们邻近的国家和地区；第五单元，从世界看中国。

3、四月份：

①系统复习第六单元，中国的自然环境；

②综合复习第一至六单元；

③迎接其次次荆州中考复习质量检测；

④系统复习第七单元，中国的自然资源。

4、五月份：

①系统复习第八单元，中国的地理差异；

②综合复习第七、八单元。

5、六月份：（1——19日）

①专题复习七班级第一至四单元；

②专题复习八班级第五至第八单元；

③强化训练，力量提高阶段；

④模拟考试阶段（三次模拟考试）

四、详细措施

1、系统复习阶段要求提前一周搞好集体备课，落实好教案和学案的统一备课体系，教学实施的`过程中，注意的整理和应用，采纳“边讲边练”，“点对点”的训练方法。以“同学储存学问的信息，并能正确地运用学问”为目的。

2、专题复习，选择题的教学，要让同学明白小题备选答案取舍的缘由；读图综合题，要求同学把握答题技巧。

3、模拟考试阶段，几套模拟考试要形成序列，要体现一个渐进的过程，逐步提高的过程。

地理中考备考复习方案3

一、同学状况分析：

①基础学问把握状况分析：大部分同学基础学问把握状况较差，底子很薄，计算力量不强，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大部分同学对复习过的公式，定理、法则都有了肯定的熟悉与理解。基本能够记住该记公式，但对于没有复习的部分，还是有肯定的欠缺。表现为一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。

②学习态度状况分析：有相当一部分同学学习态度极为不端正，主要表现为：

1、缺乏上进心，有相当一部分同学信念不足，没有必胜的士气和信念。

2、不能按时完成作业，有抄袭、交空本子、或只是解决一些简洁的问题而缺乏深化讨论难题的习惯。

3、缺乏自主复习的习惯，大部分同学只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试(或作业)中遇到了没有复习的试题时，显得毫无方法。

4、缺乏动手力量及动手习惯，对复习过的学问不能准时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够准时、仔细填写，导致对复习过的学问把握的娴熟程度不够。

③复习方式、方法分析：

1、缺少科学有效的复习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。

2、一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而忽视听讲，不留意听思路的分析及探究过程。

3、不留意归纳学问，复习到的只是一些零散的学问，而不是有效的`学问、方法体系，显得很笨。

4、不留意常常回顾，对复习过的学问置之千里，而不去常常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。

二、对策分析：

1、尽快关心同学树立信念!

2、教给同学科学的复习习惯和复习方法。

3、坚持基础学问训练(每隔两周进行一次同步选择与填空专项考试)。

4、坚持解答题四轮专项训练：

5、纠偏方案及支配：对于偏科落后的同学乐观关心他们做到以下几点：

1、端正学习态度，树立学习信念

2、督促检查作业，落实巩固基础(狠抓选择填空题训练，每周检查一次训练题中的选择填空题的精确     率，讲解做题中存在的问题，检查改错本)

3、训练基本解答题的精确     率(对于这些同学要重点训练解答题中的简单问题，提高娴熟程度，如“时间计算试题”、“气候试题”、“河流水文试题”“工农业可持续进展试题”等)

4、不定期对这些同学进行补课，以订正他们学习中的不足。

高考的变化及应对策略

一、高考可能产生的变化

通过地理评卷组组长钟巍的分析，许多考生失分主要表现在：一是基础学问题仍旧会出错;二是对地理概念的理解和表述出错。三是错别字严峻。将“雨水补给”答成了“雨水补及”;“地形”答成“地型”等。此外，分析和解决地理问题、地理区域详细特征分析、运用地理专业术语进行规范表达的力量欠缺。所以其特殊提示，中学地理教学应留意夯实同学地理基础学问，注意培育同学猎取和解读地理信息的力量、阅读地理图表的力量。

卓越训练也认为，广东地理卷中自然地理和人文地理的分值比重分别高达35%和23%，特别能够体现广东地理对于基础学问的重视程度。近年来，广东高考地理一方面是更为直观地考查同学对于基础学问的把握力量;另一方面是越来越敏捷地考查考生对于地理问题的分析力量水平。

二、应对策略分析

1、立足主干内容，夯实基础学问

自我省新高考以来，地理试题始终保持着考查基础学问、主干学问的风格，且不回避已考查过的内容，如一些基本概念、基本原理、基本规律、基本地理事实和基本地理计算等，在试题中反复消失。虽然试题引用了课本以外的学问和丰富的社会素材，形成新的背景材料，构成新的设问角度，但其考查的落脚点都在构成学科基本内容或理论的主体范围内，主干学问是分析解决地理问题的基本依据。所谓主干学问，一般具有以下特征：

①是在历年高考中消失频率比较高的学问，如地球运动中的时间、日期计算，坐标图的判读，区域地图的应用分析、各类图表的阅读分析应用等;

②是自然地理环境中的核心学问，如大气的运动、变化及影响，地表形态的形成与变化，河流的水文、水系特征，洋流的分布与环境，自然地理环境的整体性与差异性等;

③是与人类重要活动的地理规律、空间差异和区位条件分析，如工业、农业、城市、交通等。依据主干学问来化繁为简，以提高复习效率。

2、构建区域学问体系

区域地理的复习不等同于高二“中国地理”和“世界地理”各个区域的复习，在复习时必需构建相互关联的区域地理学问体系。

3、重视常见图表的判读地图是地理的眼睛，其在高考中的份量是不言而喻的。不同的图表有着不同的阅读和解析特点，对图表的阅读是大部分考生的弱项，因此必需加大其复习力度，让考生把握不同图表的解读方法和步骤，要培育同学有效提取地理信息的力量。

(1)把握各类地理图像的判读方法、步骤首先看图名，了解其反映的主题;

其次看图例、坐标轴的名称、数值和单位，确定地理事物或现象的名称、分布规律、数量变化特点等，这是判读地理图表的关键环节;最终是紧密联系课本的学问和原理，分析地理图表中各要素之间的相互关系，得出正确结论。

在此，建议的准考生在学习的过程中先完善自己的学问体系，再渐渐提高做题的精确     率。可先从广东10—的高考真题的练习开头，仔细做好试题的横纵向分析，把握相关学问点，以达到做一个题复习一串学问点的效果，培育自己的地理思维和举一反三的力量。

各种题型的训练支配

一轮复习题型支配主要做到以下几点

1、