浙江省温州市平阳县万全综合高中高二上学期期中语文试卷（含解析）

浙江省温州市平阳县万全综合高中高二上学期期中语文试卷（含解析）2022-2023学年浙江省温州市平阳县万全综合高级中学高二（上）期中语文试卷

一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1．（3分）下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（）

①一种新风尚犹如一颗种子，历经岁月洗礼方能枝干遒劲（jìn）、仓翠挺拔。②从蛮荒到开化，从落后到先进，在时间的摧化过程里，人的主观能动性无疑是文明风尚养成最具决定作用的酵（xiào）素。③与此同时，需要加强制度建设，善于“两手抓”，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰（zhāng）。④涵养时代风尚、建设精神文明、煅造核心价值，应固本培元，激浊（zhuó）扬清，与时俱进。

A．①B．②C．③D．④

2．（3分）下列各句中加点词语，使用不正确的一项是（）

中科院物理研究所一群年轻科学家通过网络直播，用公众脍炙人口的方式传播科学知识。普及科学与网络娱乐，这两个看似八竿子打不着的领域，无缝地衔接了起来。互联网本身就具有海纳百川的特性，又贴合年轻人的审美潮流，善于利用这种新渠道、新方式，让科普变得更生动有趣，不再枯燥乏味。

A．脍炙人口B．八竿子打不着

C．海纳百川D．枯燥乏味

3．（3分）对下列两组句子中标点符号作用分析，不正确的一项是（）

【甲】筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么鸭蛋呢！

【乙】筷子头一扎下去，吱，红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么鸭蛋呢？

A．【甲】组“吱”后破折号的使用是声音的延长，将红油冒出时的声音和动感表现得生动形象，让人感受到高邮咸蛋的诱人。

B．【乙】组“吱”后逗号的使用，既表示停顿，又表示对咸蛋里红油窜出来的强调，表达了对高邮咸蛋诱人的惊喜和赞叹。

C．【甲】组破折号和感叹号的组合，意蕴丰富而深刻，既表现对高邮咸蛋本身的喜爱，对其品质的肯定，也暗含对家乡高邮的热爱。

D．【甲】组感叹号和【乙】组问号的使用都表明作者对在北京吃到的咸鸭蛋算不上好鸭蛋并没有疑惑，但【甲】组的情感来得更为强烈，更能表现对高邮咸蛋品质的肯定。

4．（3分）对下列语段中标号的句子是否有语病的分析，不正确的一项是（）

①“地摊经济”向来饱受诟病，城管与商贩的猫鼠攻防战，已经上演很多年了。②由于门槛低、投入少、收效快，使摆地摊成为了灵活就业的首选。③尤其是在疫情防控影响下，面对严峻的就业形势，“地摊经济”起到了解决燃眉之急的效果。④随着多地政策“松绑”，地摊经济不但将使中国经济重现生机，而且能激发人们的创业欲望。

A．第①句没有语病。

B．第②句成分残缺，去掉“由于”或者“使”。

C．第③句没有语病。

D．第④句语序不当，将“不但”和“而且”后面的内容调换顺序。

5．（3分）对以下文段中运用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是（）

①碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。②放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。③在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。④“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟”，文人对石榴花的偏爱，不吝笔墨。

A．第①句用了拟人的修辞，赋予石榴花以人的情态、动作，写出了石榴花的傲人、美丽。

B．第②句用了比喻的修辞，把朵朵石榴花比作簇簇火苗，石榴花和火苗在形状、颜色上相似，同时都带给人暖暖的感觉。

C．第③句用了比喻和反复的修辞，“燃烧的火海”“摇荡着”“呼应着”“翻滚着”写出了一大片石榴花开的热烈景象，赋予静态的花以蓬勃的生命力。

D．第④句用了引用的修辞，透过石榴花的外表，挖掘其内涵，张扬其精神，写出了石榴花不问结果但求过程的精神和不争不抢、不卑不亢的气度。

6．（3分）依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（）

“网红城市”的超高人气，其实是城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至科技进步等一系列因素综合作用的结果。_______，就不会有风靡网络的打卡浪潮；_______，就没有文旅、文创产品的惊艳亮相，就很难吸引游客真正心向往之；_______，“千里一日还”就不可能实现，体验性消费同样无从谈起……

①没有人们对丰富的文化生活和精神食粮的新需求

②没有基础设施和交通便利

③没有对传统文化的创造性转化和创新性发展

A．②③①B．①③②C．③②①D．①②③

7．（3分）下列选项中没有体现“以人为本”含义的一项是（）

A．道不同，不相为谋。——《论语》

B．水则载舟，水则覆舟。——《荀子》

C．民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》

D．圣人无常心，以百姓心为心。——《老子》

8．（3分）对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（）

初春

顾城

阴沉的天空在犹豫：

是雪花？还是雨滴？

混浊的河流在疾走：

是追求？还是逃避？

远处的情侣在分别：

是序幕？还是结局？

A．“阴沉的天空”“混浊的河流”，再加上分别在即的“远处的情侣”，构成了一幅高低远近层次分明的初春图。

B．诗人将天空与河流拟人化，再加上分别的情侣，营造了清寂、落寞的气氛，同时流露出的情愫又带着殷殷的祝愿和盼求。

C．全诗的三个问题，从句式上看很整齐，构成排比，造成了一种回环缠绵、一咏三叹的声律。

D．自然的春天已至，诗人内心希望能够花好月圆，但问出的三个问题却是冷寂绝望的。

二、文言文阅读（本大题共1小题，每小题12分，共12分）

9．（12分）【甲】谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。

【乙】谢安南③免吏部尚书还东，谢太傅赴桓公司马出西，相遇破冈。既当远别，遂停三日共语。太傅欲慰其失官安南辄引以它端虽信宿中涂④竟不言及此事。太傅深恨在心未尽，谓同舟曰：“谢奉故是奇士。”

（选自《世说新语雅量》）

【注释】①谢太傅：谢安。谢安在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居。②王：通“旺”。③谢安南：谢奉，字弘道，曾任安南将军。④信宿：连住两夜。中涂：中途；半路。

（1）下列句中加点字的解释不正确的一项是___________

A．谢太傅盘桓东山时盘桓：徘徊；逗留

B．与孙兴公诸人泛海戏戏：游玩

C．公徐云：“如此，将无归！”徐：慢慢地

D．太傅深恨在心未尽恨：怨恨

（2）下列与例句文言句式相同的一项是___________

例句：相遇破冈

A．求人可使报秦者

B．将军战河南，臣战河北

C．古之人不余欺也

D．洎牧以谗诛

（3）对文中画曲线部分的断句，下列选项中正确的一项是___________

A．太傅欲慰其失官/安南辄引以它端/虽信宿中涂/竟不言及此事

B．太傅欲慰其/失官安南辄/引以它端虽信宿/中涂竟不言及此事

C．太傅欲慰其/失官安南辄引以/它端虽信宿/中涂竟不言及此事

D．太傅欲慰其失官/安南辄引以它/端虽信宿中涂/竟不言及此事

（4）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是___________

A．【甲】文中谢安和朋友到海上游玩遇到浪涛汹涌，孙、王等人惊恐失色，但谢安仍然神态安闲，心情舒畅。

B．【乙】文中谢奉被免职，谢安本想好好安慰他，却被谢奉有意引到其他话题上，谢安因心意未能表达而感到深深的遗憾。

C．【甲】文人们认为谢安面对险境仍能泰然处之，足以镇抚朝廷，安定国家；【乙】文谢安认为谢奉虽然丢了官却能淡然处之，果然是个奇人。

D．【甲】【乙】两文在人物描写方面都运用了语言描写和动作描写，不同之处在于【甲】文还运用了心理描写来表现人物的气度，【乙】文则运用神态描写来表现人物的雅量。

三、文字表述题（本大题共3小题，共16分）

10．（3分）将句子翻译成现代汉语。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

11．（2分）根据提供的内容，在横线上补写出另一句。

自然界的雨声落在诗人的笔端，色彩各异，情味不同，但点点滴滴，皆动人心。“①____________，天气晚来秋”（《山居秋暝》）将雨写得最清朗润洁的是王维；“君问归期未有期，②____________”（《夜雨寄北》）将雨写得最悲怆沉痛的是李商隐；“③____________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作二首其二》）陆游的雨浇注着豪迈的爱国激情；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，④____________”（《定风波》）苏轼的雨显示出超然的人生态度。

12．（11分）学校团委开展以“传统文化与亲情家风”为主题的活动，意在继承传统，启迪当下，崇德向善，走向未来。请你根据要求完成以下任务。

（1）下面的文字是题目为“家庭是人生的第一课堂”的演讲稿片段，请补写空格处的内容，使整段文字语意连贯，每一处不超过15个字。

从孔子庭训“不学礼，无以立”，到诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，从岳母刺字激励精忠报国，到朱子家训“恒念物力维艰”，_______。成长于崇俭抑奢的家风环境，会多一份厉行节俭的主动；_______，会多一些敬畏慎独的自觉。相反，_______，很难想象在这样的环境中长大的人会严以用权、实以谋事、遵守法度。

（2）针对现实生活中父母和孩子的娱乐活动不够健康，且共同参与的家庭活动非常少的情况，校团委准备发起关于倡导亲子健康文娱的宣传活动，请你为这个活动写一条宣传语，要求主题鲜明，至少运用一种修辞，不超过20个字。

（3）本次活动团委组织了系列漫画展，有同学推荐了丰子恺先生的漫画（见图），请你为这幅作品写一段评述，描述画面的内容，写出寓意，并表达思考。要求表达简明、连贯、得体，字数在120字左右。

四、媒体文阅读（本大题共1小题，共18分）

15．（18分）①_______人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。

②_______最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温。当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用。如果没有大气层的保温作用，全球气温将为﹣40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。

③_______工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。

④_______气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。

（1）“导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。”将此句放回原文，最恰当的位置是___________

A．①处

B．②处

C．③处

D．④处

（2）下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是___________

A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。

B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。

C．指密闭空间在接受阳光时会产生能够影响地表气温的二氧化碳，从而使地表气温相应升高的效应。

D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。

（3）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是___________

A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。

B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应的加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。

C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料。因为只有这样，才有可能从根本上防止温室效应的加剧。

D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临另一场全球变冷的挑战。

（4）结合文章，概括说明温室效应给我们带来的危害。

（5）面对全球变暖，我们需要采取哪些措施？结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的看法。

五、文学作品阅读（本大题共1小题，每小题20分，共20分）

13．（20分）

病人

每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐。

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。

（1）下列对于这篇小说的赏析，不正确的两项是

A．“她有可能是位教师或幼儿园阿姨”的推测并非闲笔，作者借此表现了“她”幽默风趣的性格和典雅高洁的气质。

B．“起风了……转身走进了大楼。”这一环境描写起到了推动情节发展的作用，使文章自然转入具体情节的叙述。

C．“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”与“电梯内剩下的十余人恍然大悟”前后呼应，意在突出“大家”对“她”共同的不屑与奚落。

D．结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对比中，暗示并深化了主题。

E．小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里，窥斑见豹，从一个很小的角度表现了“她”带病坚持为大家服务的崇高品质。

（2）联系上下文，赏析小说中画横线的句子。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

（3）小说为了塑造“她”这个鲜明形象，重点描写了电梯中的几个情节，请加以概括。

（4）结合文章内容简要分析“她”的形象特点。

（5）小说以“病人”为题有哪些含义？

六、写作（60分）

14．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

五年跳了七家单位，刚入职一家知名企业的徐梦月最近又收到了另一家互联网公司的面试邀约。“我该不该请假去呢？”她把自己的纠结发在了部分可见朋友圈。

大数据显示，近几年，职场新人频繁“闪辞”，95后的第一份工作时间平均只有7个月。“专业不对口，辞职”“薪酬不满意，辞职”“行业发展格局小，辞职”“原有的工作不能体现自我价值，辞职”……

对此，人们的看法不一。有人认为太过频繁的跳槽容易让人迷失自己，职场成长需要沉淀；有人则认为，跳槽是及时止损，是打怪升级，这也是一种职场的成长。

请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700字的文章，角度自选，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。

2022-2023学年浙江省温州市平阳县万全综合高级中学高二（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1．（3分）下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（）

①一种新风尚犹如一颗种子，历经岁月洗礼方能枝干遒劲（jìn）、仓翠挺拔。②从蛮荒到开化，从落后到先进，在时间的摧化过程里，人的主观能动性无疑是文明风尚养成最具决定作用的酵（xiào）素。③与此同时，需要加强制度建设，善于“两手抓”，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰（zhāng）。④涵养时代风尚、建设精神文明、煅造核心价值，应固本培元，激浊（zhuó）扬清，与时俱进。

A．①B．②C．③D．④

【分析】本题考查学生对字音和字形的判断能力。答题时要有一定的知识积累，结合各个选项语境进行比对，尤其要注意多音字和形近字，作出正确的判断和选择。

【解答】①“遒劲”中的“劲”应读作“jìng”；“仓翠”中的“仓”应写作“苍”。②“摧化”中的“摧”应写作“催”；“酵素”中的“酵”应读作“jiào”。③正确。④“煅造”中的“煅”应写作“锻”。

故选：C。

2．（3分）下列各句中加点词语，使用不正确的一项是（）

中科院物理研究所一群年轻科学家通过网络直播，用公众脍炙人口的方式传播科学知识。普及科学与网络娱乐，这两个看似八竿子打不着的领域，无缝地衔接了起来。互联网本身就具有海纳百川的特性，又贴合年轻人的审美潮流，善于利用这种新渠道、新方式，让科普变得更生动有趣，不再枯燥乏味。

A．脍炙人口B．八竿子打不着

C．海纳百川D．枯燥乏味

【分析】本题考查学生对成语运用的辨析能力。答此类题要有一定的成语积累，尤其是易错成语。答题时要结合语境仔细分析，作出正确的判断。

【解答】A.错误。脍炙人口：脍和炙都是美味的食品，比喻好的诗文为人们赞美和传诵。此处与“公众”和“方式”相衔接，用错对象。

B.正确。八竿子打不着：形容二者之间关系疏远或毫无关联，此处用于形容“科学”与“网络娱乐”两个看起来没有关联的领域。

C.正确。海纳百川：指大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大（也指心胸宽广），此处用于形容“互联网”包含的内容很广泛。

D.正确。枯燥乏味：非常的无聊，让人提不起兴趣来，此处在“枯燥乏味”前加上否定词，用于说明通过网络直播传播科学知识的方式是生动有趣的。

故选：A。

3．（3分）对下列两组句子中标点符号作用分析，不正确的一项是（）

【甲】筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么鸭蛋呢！

【乙】筷子头一扎下去，吱，红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么鸭蛋呢？

A．【甲】组“吱”后破折号的使用是声音的延长，将红油冒出时的声音和动感表现得生动形象，让人感受到高邮咸蛋的诱人。

B．【乙】组“吱”后逗号的使用，既表示停顿，又表示对咸蛋里红油窜出来的强调，表达了对高邮咸蛋诱人的惊喜和赞叹。

C．【甲】组破折号和感叹号的组合，意蕴丰富而深刻，既表现对高邮咸蛋本身的喜爱，对其品质的肯定，也暗含对家乡高邮的热爱。

D．【甲】组感叹号和【乙】组问号的使用都表明作者对在北京吃到的咸鸭蛋算不上好鸭蛋并没有疑惑，但【甲】组的情感来得更为强烈，更能表现对高邮咸蛋品质的肯定。

【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。答题时要根据题干中的语句判断标点符号运用的正误，作出正确的选择。

【解答】B.“又表示对咸蛋里红油窜出来的强调”理解错误，没有这种作用。

故选：B。

4．（3分）对下列语段中标号的句子是否有语病的分析，不正确的一项是（）

①“地摊经济”向来饱受诟病，城管与商贩的猫鼠攻防战，已经上演很多年了。②由于门槛低、投入少、收效快，使摆地摊成为了灵活就业的首选。③尤其是在疫情防控影响下，面对严峻的就业形势，“地摊经济”起到了解决燃眉之急的效果。④随着多地政策“松绑”，地摊经济不但将使中国经济重现生机，而且能激发人们的创业欲望。

A．第①句没有语病。

B．第②句成分残缺，去掉“由于”或者“使”。

C．第③句没有语病。

D．第④句语序不当，将“不但”和“而且”后面的内容调换顺序。

【分析】本题考查学生对句子语病的辨析能力。答题时要熟知常见的病句类型，认真阅读每个选项的句子，判断有无语病，作出正确的选择。

【解答】C.“‘地摊经济’起到了解决燃眉之急的效果”句式杂糅，'“起到了……作用”“解决了……（问题）”。删掉“起到了……效果”。

故选：C。

5．（3分）对以下文段中运用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是（）

①碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。②放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。③在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。④“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟”，文人对石榴花的偏爱，不吝笔墨。

A．第①句用了拟人的修辞，赋予石榴花以人的情态、动作，写出了石榴花的傲人、美丽。

B．第②句用了比喻的修辞，把朵朵石榴花比作簇簇火苗，石榴花和火苗在形状、颜色上相似，同时都带给人暖暖的感觉。

C．第③句用了比喻和反复的修辞，“燃烧的火海”“摇荡着”“呼应着”“翻滚着”写出了一大片石榴花开的热烈景象，赋予静态的花以蓬勃的生命力。

D．第④句用了引用的修辞，透过石榴花的外表，挖掘其内涵，张扬其精神，写出了石榴花不问结果但求过程的精神和不争不抢、不卑不亢的气度。

【分析】本题考查学生对修辞手法使用的分析能力。答题时要读懂每个选项的句子及分析，作出正确的判断和选择。

【解答】C.没有运用“反复”修辞，应是排比修辞。

故选：C。

6．（3分）依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（）

“网红城市”的超高人气，其实是城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至科技进步等一系列因素综合作用的结果。_______，就不会有风靡网络的打卡浪潮；_______，就没有文旅、文创产品的惊艳亮相，就很难吸引游客真正心向往之；_______，“千里一日还”就不可能实现，体验性消费同样无从谈起……

①没有人们对丰富的文化生活和精神食粮的新需求

②没有基础设施和交通便利

③没有对传统文化的创造性转化和创新性发展

A．②③①B．①③②C．③②①D．①②③

【分析】本题考查学生的语句衔接能力，涉及的是语言连贯的知识。答题时要读懂语段相关内容，结合语境选出填写正确的选项。

【解答】第一空，结合“就不会有风靡网络的打卡浪潮”的语境，应选“没有人们对丰富的文化生活和精神食粮的新需求”。

第二空，结合“就没有文旅、文创产品的惊艳亮相，就很难吸引游客真正心向往之”可知，应选“没有对传统文化的创造性转化和创新性发展”。

第三空，结合“‘千里一日还’就不可能实现，体验性消费同样无从谈起”的语境可知，应选“没有基础设施和交通便利”。

故选：B。

7．（3分）下列选项中没有体现“以人为本”含义的一项是（）

A．道不同，不相为谋。——《论语》

B．水则载舟，水则覆舟。——《荀子》

C．民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》

D．圣人无常心，以百姓心为心。——《老子》

【分析】本题考查经典中的名句含义，答题时要熟悉原文相关语句，准确把握句子含义。

【解答】A.道不同，不相为谋，意思是“走着不同道路的人，就不能在一起谋划。比喻意见或志趣不同的人就无法共事”，句中没有“民本”思想。

B.水则载舟，水则覆舟，比喻民可拥护君主，也能推翻君主。

C.民惟邦本，本固邦宁，只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了。

D.圣人无常心，以百姓心为心，意思是指圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。

故选：A。

8．（3分）对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（）

初春

顾城

阴沉的天空在犹豫：

是雪花？还是雨滴？

混浊的河流在疾走：

是追求？还是逃避？

远处的情侣在分别：

是序幕？还是结局？

A．“阴沉的天空”“混浊的河流”，再加上分别在即的“远处的情侣”，构成了一幅高低远近层次分明的初春图。

B．诗人将天空与河流拟人化，再加上分别的情侣，营造了清寂、落寞的气氛，同时流露出的情愫又带着殷殷的祝愿和盼求。

C．全诗的三个问题，从句式上看很整齐，构成排比，造成了一种回环缠绵、一咏三叹的声律。

D．自然的春天已至，诗人内心希望能够花好月圆，但问出的三个问题却是冷寂绝望的。

【分析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

【解答】D.“但问出的三个问题却是冷寂绝望的”错误。三个问题，是问人（拟人化的“天空”“河流”，还有“情侣”），也是自问；是一种沉思，也是一种探索。它的特点是冷中有热，外冷内热。

故选：D。

二、文言文阅读（本大题共1小题，每小题12分，共12分）

9．（12分）【甲】谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。

【乙】谢安南③免吏部尚书还东，谢太傅赴桓公司马出西，相遇破冈。既当远别，遂停三日共语。太傅欲慰其失官安南辄引以它端虽信宿中涂④竟不言及此事。太傅深恨在心未尽，谓同舟曰：“谢奉故是奇士。”

（选自《世说新语雅量》）

【注释】①谢太傅：谢安。谢安在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居。②王：通“旺”。③谢安南：谢奉，字弘道，曾任安南将军。④信宿：连住两夜。中涂：中途；半路。

（1）下列句中加点字的解释不正确的一项是D

A．谢太傅盘桓东山时盘桓：徘徊；逗留

B．与孙兴公诸人泛海戏戏：游玩

C．公徐云：“如此，将无归！”徐：慢慢地

D．太傅深恨在心未尽恨：怨恨

（2）下列与例句文言句式相同的一项是B

例句：相遇破冈

A．求人可使报秦者

B．将军战河南，臣战河北

C．古之人不余欺也

D．洎牧以谗诛

（3）对文中画曲线部分的断句，下列选项中正确的一项是A

A．太傅欲慰其失官/安南辄引以它端/虽信宿中涂/竟不言及此事

B．太傅欲慰其/失官安南辄/引以它端虽信宿/中涂竟不言及此事

C．太傅欲慰其/失官安南辄引以/它端虽信宿/中涂竟不言及此事

D．太傅欲慰其失官/安南辄引以它/端虽信宿中涂/竟不言及此事

（4）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是D

A．【甲】文中谢安和朋友到海上游玩遇到浪涛汹涌，孙、王等人惊恐失色，但谢安仍然神态安闲，心情舒畅。

B．【乙】文中谢奉被免职，谢安本想好好安慰他，却被谢奉有意引到其他话题上，谢安因心意未能表达而感到深深的遗憾。

C．【甲】文人们认为谢安面对险境仍能泰然处之，足以镇抚朝廷，安定国家；【乙】文谢安认为谢奉虽然丢了官却能淡然处之，果然是个奇人。

D．【甲】【乙】两文在人物描写方面都运用了语言描写和动作描写，不同之处在于【甲】文还运用了心理描写来表现人物的气度，【乙】文则运用神态描写来表现人物的雅量。

【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对文言句式的判断能力。答题时要读懂每个句子的含义，正确判断文言句式。

（3）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（4）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

【解答】（1）D.恨：遗憾。译文：谢安对于自己的心意没有诉说而感到深深的遗憾。

故选：D。

（2）“相遇破冈”为省略句，相当于：相遇（于）破冈。

A.定语后置句，相当于：求可使报秦之人。

B.省略句，相当于：将军战（于）河南，臣战（于）河北。

C.宾语前置句，相当于：古之人不欺余也。

D.被动句，谗：受谗言；诛：被诛杀。

故选：B。

（3）句意：谢安本想安慰一下谢奉丢了官位的事，谢奉却顾左右而言他。即使两人在路途中一起住了两晚，竟然也始终没有谈及这件事。“其失官”作“慰”的宾语，不能断开，排除BC。“引以它端”是相连的内容，“它端”指其他事情。中间不能断开。排除D。

故选：A。

（4）D.“【甲】文还运用了心理描写来表现人物的气度，【乙】文则运用神态描写来表现人物的雅量”错误。应为：【甲】文还运用了神态描写来表现人物的气度，【乙】文则运用心理描写来表现人物的雅量。

故选：D。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（4）D

译文：

【甲】太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。

【乙】谢奉被免去吏部尚书的官职后东行还乡，当时谢安赴任桓温授予的司马之职，向西而去，两人在破冈相遇。经此一别很难相见，于是两人在驻留的三天一起说话。谢安本想安慰一下谢奉丢了官位的事，谢奉却顾左右而言他。即使两人在路途中一起住了两晚，竟然也始终没有谈及这件事。谢安对于自己的心意没有诉说而感到深深的遗憾，对同船的人说：“谢奉果然是个奇人。”

三、文字表述题（本大题共3小题，共16分）

10．（3分）将句子翻译成现代汉语。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

【分析】本题考查翻译文中句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

【解答】重点词语：以，因为。貌闲，神态安闲。意说，“说”通“悦”，意思是“心情愉悦”。去，离开，指划船前行。

句意是：船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。

11．（2分）根据提供的内容，在横线上补写出另一句。

自然界的雨声落在诗人的笔端，色彩各异，情味不同，但点点滴滴，皆动人心。“①空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》）将雨写得最清朗润洁的是王维；“君问归期未有期，②巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）将雨写得最悲怆沉痛的是李商隐；“③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作二首其二》）陆游的雨浇注着豪迈的爱国激情；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，④一蓑烟雨任平生”（《定风波》）苏轼的雨显示出超然的人生态度。

【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，准确识别错别字，做出选择。

【解答】故答案为：

①空山新雨后（重点字：新）

②巴山夜雨涨秋池（重点字：涨）

③夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）

④一蓑烟雨任平生（重点字：蓑）

12．（11分）学校团委开展以“传统文化与亲情家风”为主题的活动，意在继承传统，启迪当下，崇德向善，走向未来。请你根据要求完成以下任务。

（1）下面的文字是题目为“家庭是人生的第一课堂”的演讲稿片段，请补写空格处的内容，使整段文字语意连贯，每一处不超过15个字。

从孔子庭训“不学礼，无以立”，到诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，从岳母刺字激励精忠报国，到朱子家训“恒念物力维艰”，_______。成长于崇俭抑奢的家风环境，会多一份厉行节俭的主动；_______，会多一些敬畏慎独的自觉。相反，_______，很难想象在这样的环境中长大的人会严以用权、实以谋事、遵守法度。

（2）针对现实生活中父母和孩子的娱乐活动不够健康，且共同参与的家庭活动非常少的情况，校团委准备发起关于倡导亲子健康文娱的宣传活动，请你为这个活动写一条宣传语，要求主题鲜明，至少运用一种修辞，不超过20个字。

（3）本次活动团委组织了系列漫画展，有同学推荐了丰子恺先生的漫画（见图），请你为这幅作品写一段评述，描述画面的内容，写出寓意，并表达思考。要求表达简明、连贯、得体，字数在120字左右。

【分析】（1）本题考查学生语言语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

（2）本题考查宣传标语的书写。宣传标语的特点是达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式。简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。

（3）本题考查对漫画内涵的分析能力以及图文转换能力。如何读懂漫画的信息：首先读懂漫画的标题，然后读懂漫画中的对白或说明文字，接着读懂漫画的构图，最后读懂漫画中的要素。

【解答】（1）第一空：前文列举了古代名人的名言与美德故事，后文又开始叙述成长环境的重要性，故此处是总结前面的句子。故填入：无不蕴含着丰富的传统美德。第二空：此处填的句子，应当与前文一致，也就是填入排比句，同时也要与与“敬畏慎独”相对应，故此处填入：成长于谦虚谨慎的家风环境。第三句：“相反”表明，此处填入的句子与“崇俭抑奢、厉行节约、敬畏慎独、谦虚谨慎”相反的意思。故填入：如果家风不正，家教不严。

（2）此宣传标语的主题倡导健康亲子文娱，并且至少运用一种修辞。可以写为：大手牵小手，成长一起走。运用的是借代的修辞手法，“大手”代指父母，“小手”代指孩子。

（3）解答时，首先要认真看图，了解漫画主要内容，图中已经标注漫画名称为《父与子》，同时观察到一位年轻人及一位老人两个人物形象。把握画面中的关键内容和文字，漫画中两位人物穿着、行为均有所区别，将这些重点内容客观地解释成阐述性文字，不能偏颇或漏掉，注意语言组织。分析时要联系现实，漫画中父与子就可以与社会孝道所联系，从而能够更好地理解画面背后的内涵，正确回答漫画寓意。

答案：

（1）无不蕴舍着丰富的传统美德成长于谦虚谨慎的家风环境如果家风不正，家教不严

（2）大手牵小手，成长一起走。

（3）内容：漫画中儿子衣着端庄得体，拄着拐杖走在前面，老人穿着破旧吃力地提着行李跟在儿子的后面。寓意：体现出儿子对父亲的冷漠以及父亲对儿子深沉的爱，讽刺了年轻人道德滑坡现象。二者形成鲜明对比，起到批判与讽刺这种社会现象的效果。

四、媒体文阅读（本大题共1小题，共18分）

15．（18分）①_______人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。

②_______最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温。当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用。如果没有大气层的保温作用，全球气温将为﹣40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。

③_______工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。

④_______气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。

（1）“导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。”将此句放回原文，最恰当的位置是C

A．①处

B．②处

C．③处

D．④处

（2）下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是A

A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。

B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。

C．指密闭空间在接受阳光时会产生能够影响地表气温的二氧化碳，从而使地表气温相应升高的效应。

D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。

（3）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是B

A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。

B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应的加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。

C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料。因为只有这样，才有可能从根本上防止温室效应的加剧。

D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临另一场全球变冷的挑战。

（4）结合文章，概括说明温室效应给我们带来的危害。

（5）面对全球变暖，我们需要采取哪些措施？结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的看法。

【分析】（1）本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

（2）本题重点考查理解文中重要概念含义的能力。解答这一类试题，首先要找准相关信息的对应点并且结合具体语境准确理解相关概念，然后与选项进行细致比照、甄别、分析，排除干扰，发现它们的异同，从而正确作答。

（3）本题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。需要根据原文信息和人文知识推断。

（4）本题考查学生对文章主要内容的分析概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

（5）本题考查学生对文本的个性化解读能力。答题时要通读文本，尤其要读懂题干涉及的语段，结合语境和自己的理解确定观点并进行分析。

【解答】（1）ABD.错误。

C.③空后的一句是“工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大”，是对二氧化碳含量上升的原因的阐明。

故选C。

（2）A.从第二段可知“温室效应”这个概念的三个要素是“能透射阳光的密闭空间”、“缺少对流等热交换”、“产生保温效应”。因此选项A是正确的，B、C、D三项各自均不同时具备上述三要素，且属“温室效应”这一概念的外延，而不是内涵。

BCD.错误。

故选A。

（3）ACD.正确。

B.温室效应加剧，滑雪运动将在欧洲消失是必然，但能控制住温室效应加剧，滑雪运动则未必一定继续。“台风将远离日本”是绝对化的提法，也不恰当。

故选B。

（4）根据原文第一段“联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果……而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园”可以概括回答。

（5）根据文章③④自然段“所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧”“我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天”再结合生活实际来作答。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①森林消失和沙漠扩大。②疟疾和寄生虫病增加。③严重缺水、半沙漠化、干旱。④冬季风暴、台风频繁。⑤海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏。

（5）①植树造林。②发展清洁能源、可再生能源、生物能源，加强新技术的研发。③发展循环经济，使能源利用最大化。④利用生态系统固碳，增加碳汇。⑤倡导低碳生活，绿色出行。

五、文学作品阅读（本大题共1小题，每小题20分，共20分）

13．（20分）

病人

每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐。

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。

（1）下列对于这篇小说的赏析，不正确的两项是AE

A．“她有可能是位教师或幼儿园阿姨”的推测并非闲笔，作者借此表现了“她”幽默风趣的性格和典雅高洁的气质。

B．“起风了……转身走进了大楼。”这一环境描写起到了推动情节发展的作用，使文章自然转入具体情节的叙述。

C．“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”与“电梯内剩下的十余人恍然大悟”前后呼应，意在突出“大家”对“她”共同的不屑与奚落。

D．结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对比中，暗示并深化了主题。

E．小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里，窥斑见豹，从一个很小的角度表现了“她”带病坚持为大家服务的崇高品质。

（2）联系上下文，赏析小说中画横线的句子。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

（3）小说为了塑造“她”这个鲜明形象，重点描写了电梯中的几个情节，请加以概括。

（4）结合文章内容简要分析“她”的形象特点。

（5）小说以“病人”为题有哪些含义？

【分析】（1）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。

（2）本题考查赏析句子。赏析的角度包括修辞、词语运用、人物描写方法、表现手法等方面，要根据具体的句子来具体分析。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

（4）本题考查分析人物形象的能力。此类题可从人物的言行进行分析概括。

（5）本题考查对小说标题的含义及作用理解。小说命名方式一般有人物命名、故事情节命名、物象命名、环境命名等几种，作用可从线索、推动情节发展、总结全文内容、点明主旨突出主题、形式新颖吸引读者、反映人物情感变化等考虑，再结合文章具体内容来分析其作用，同时注意标题的比喻义、象征意、深层意义、双关意义等。

【解答】（1）A.主要是从侧面表现“她“的友善和耐心。

E.“带病坚持为大家服务”表达错误。

BCD.正确。

故选AE。

（2）“红色的郁金香正在灿烂地开放”是景物描写，作者是用盛放的郁金香衬托出女孩对生命的热爱以及她心灵的美好和典雅的气质。

（3）根据第四段“楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。……她就从中间挤了出来，等下一趟”，第五段“她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事”，第六段“口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐”，第七段“时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰”可以概括出重点描写了四个电梯中的情节。

（4）从文中“虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质”“她很友善，每当有人