浙江省稠州中学教育集团第二学期七年级语文期中学力检测试卷（含答案）

浙江省稠州中学教育集团第二学期七年级语文期中学力检测试卷（含答案）稠州中学七年级（下）语文期中学历检测（答案）2023.04

温馨提醒：全卷满分100分（含卷面书写3分），共15小题，考试时间100分钟。请仔细审题，细心答题。

孟子云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下家国”是一个永恒的话题。学校预备举行“天下家国”的语文系列学习活动，请你参与其中，开启美妙的旅程。

活动一：时代有我，天下家国

1.本次学习活动学校邀请你和小稠一起担任主持人，下面是小稠同学为活动撰写的开场白。请你协助他完成。（6分）

(仰望历史的星空，从古至今，我们不仅看到了“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话，

还

看到了“优秀学者”闻一多，深①

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宵

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锲

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A.qi

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ì）而不舍，潜心贯注凝硕果，更看到了“可爱战士”志愿军，

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刚强，淳朴谦逊

，勇赴疆场抛头③

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颅

、洒热血。中华崛起之时，我们看到了“两弹元勋”邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，功勋惠泽人世间……

他们之所以

被

历史铭记，是因为他们绽放出

最

独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！

……)

（1）小稠对一些汉字书写把握不准，用拼音代替，请你为他填写汉字。（3分）

①深xiāo宵____________②坚rèn韧____________③头lú颅

（2）小稠在朗读开场白时，对“锲”字读音有疑惑，请你为他选择正确的读音。（1分）

锲而不舍（A）____________A.qièB.qì（填选项）

（3）上述文字中的“还”“被”“最”四个字，词性判断正确的一项（C）（2分）

A.副词连词介词B.连词副词介词C.连词介词副词

2.小稠整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（D）（2分）

A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

B.《阿长与》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自他的小说集《朝花夕拾》。

C.“当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣……”此句子属于直接抒情。

D.“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。

3.每个时代都有“家国英雄”。小稠打算用诗文配图的形式来设计海报。下表是他梳理的英雄风采栏，请你一起参与设计。（8分）

时代人物名句英雄风采

南北朝花木兰（1）愿为市鞍马，从此替爷征。《木兰诗》忠孝两全，勇敢坚毅。

（2）万里赴戎机，关山度若飞。《木兰诗》金戈铁马，驰骋沙场。

（3）愿驰千里足，送儿还故乡。《木兰诗》不慕荣利，保持初心。

唐朝王维（4）深林人不知,明月来相照。《竹里馆》沉醉自然，宁静淡泊。

李白（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》依恋家乡，思念亲人

岑参（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《逢入京使》借捎口信，传报平安

韩愈（7）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。《晚春》争芳斗艳,尽展本色

4.在家国古诗朗诵活动中，小州选了一首古诗来探究诗人情怀，请你一起完成任务。（4分）

发临洮将赴北庭留别

[唐]岑参

闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。勤王①敢道远，私向梦中归。

[注释]①勤王:尽力于王事。

（1）诗的一、二两联从“闻说”落笔，于气候寒冷_和_路途遥远_两个方面极写通往轮台之路的环境恶劣。（2分）

（2）诗的尾联表达了作者怎样的思想感情（2分）

表达了作者强烈的思乡之情以及不辞路途遥远艰苦，保家卫国的爱国情怀。

活动二：乡土情结，精神归属

寻家国英雄。（7分）

5.经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。（3分）

作品人物奋斗之路（具体情节）青春之梦

《海底两万里》尼摩船长被土著人攻击、与鲨鱼搏斗（1）用海底宝藏支持陆地上的正义事业

《红岩》成岗（2）被敌人注射致幻药后仍控制理智，不泄露党的秘密等打倒反动派，解放全中国

（3）《创业史》梁生宝建设农村合作社通过劳动，获得生活的尊严

6.无奋斗，不青春，可是奋斗的青春，也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请你联系作品内容探究其原因。（4分）

梁生宝作为新中国成立后的新一代农民，以生活主人的姿态，坚定不移地贯彻落实党的农村工作政策，带领互助组，团结一致，锐力变革当时农村分散、孤立的个人劳作模式，彻底扭转了散户耕作生产力低下的情况，显著提高了生产力；同时，他以身作则，克服重重困难，艰苦创业，风餐露宿购优良稻种，带领蛤蟆滩贫苦乡亲进终南山割竹子做扫帚创收，带领互助组采用新式秧田育种，使用大性畜集体耕作，最后创业取得了成功。（个人层面和社会层面等，答到两点即可。）

在旧社会，祥子通过一个人单干，死命拉车来赚钱买车创业。他太好强，不合群，没有朋友。别的洋车夫因兵荒马乱不敢出车时，他为了多赚钱，照样出车，结果连人带车被大兵抢走。他头脑简单，辛苦积攒的买车钱被孙侦探骗走。他妥协软弱，对小福子有好感，但又不肯承担照顾家庭的责任。虎妞难产去世，祥子又迫不得已卖车办理丧事。一次次打击使孤独脆弱的祥子一步步走向堕落深渊，他开始向命运屈服，不再珍惜洋车和乘客，想着法子使坏，依靠烟酒活命。最终，小福子的死给了灵魂空虚的祥子致命一击。他彻底丧失了任何创业的想法和动力，成为自暴自弃、与人争食的“个人主义的末路鬼”。（个人层面和社会层面等，答到两点即可。）

（二）悟人道关怀。小稠和小州阅读了下面的文章，产生了一些疑惑和感悟，请你参与阅读交流活动。

哑巴与春天（16分）

迟子建

①最惧怕春风的，莫过于积雪了。

②春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。

③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。

④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。

⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！

⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。

⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓--嚓嚓--”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——

⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！

(精读小贴士：

精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。学生根据阅读目的，抓住作品中的重要内容，从结构、语言、主旨等角度进行

细读

、

精思

、

鉴赏

，从而提高阅读效率，获得独特的感受、体验和理解。通过“批注”明确精读内容，并外化精读行为主要有以下几种策略：

概括式批注

、

分析式批注

和

感想式批注

等。)【概括性批注】（4分）

7.通览全篇，你会发现文章围绕老哑巴写了多件事情。请你根据文章内容，完成下列的思维导图。（4分）

(（

4

）

被人当帘子，失去生活热情。被队长赶走。)(春天时，播撒花籽)(⑵

支持并挽留我们躲猫

猫)(除铡草、喂牲口、扫庭院)

(⑴

勤劳淳朴)(不被尊重)(⑶

热爱生

活)(善良热心)

【分析式批注】

8.请自选角度赏析文中划横线的句子。（3分）

他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。

（提示：可以推敲词语，如动词、形容词等；可以推敲句子，如句式、长短句等；也可以推敲修辞手法，如比喻、排比、拟人等。）

这是哑巴的外貌描写，连用两个“出奇”看出老哑巴不是一般地黑与瘦，黑瘦得很厉害，容貌丑陋。（1分）作者又从它脖颈上裸露的青筋想到横七竖八匍匐的蚯蚓，印证了他的黑与瘦，让人很有距离感，甚至有些恐怖，不愿靠近他，（1分）也暗示下文人们对他的排斥、歧视，暗示哑巴饱受生活的艰辛与悲苦（1分）。

【感想式批注】

9.联系上下文，在第四自然段划波浪线的场景中，哑巴会想些什么呢？请以哑巴为第一人称，补白他的心理活动。（3分）

孩子们，我很欢迎你们到这里来捉迷藏的。把草垛蹬散了，也没事的，我不会把你们怎么样的，你们不用怕我的，也不用逃跑的，其实我很善良的。我平时都只有一个人，很孤单。你们的到来让我这里多了一些欢声笑语，我还得谢谢你们呢。可是，谁让我不能说话呢，哎，我真希望自己能说话可以和你们更好地交流，让你们别误会我了！

（表达支持他们到这里捉迷藏1分，表达自己的善良或感谢1分，表达不能说话的遗憾1分。写孩子们是被我的长相吓坏而逃跑的。扣一分。因为哑巴当时认识孩子们是担心自己蹬散草垛会被骂而逃跑的。）

【联想式批注】

10.小稠和小州阅读此文后，交流了各自的阅读感受，请完成他们的对话。（6分）

小稠：读了这篇文章，让我联想起了我们学过的《老王》，我觉得哑巴和老王有很多相似，比如:（1）他们身体都有残缺，内心都很善良，都受到人们的歧视，都是社会底层的小人物，运命都比较悲惨。（2分）

小州：作家们都用文字记录下这些，表达他们的个人情感，也为时代发声。这大概就是老师以前说过的“文学的关怀”吧。

小稠：嗯，杨绛在《老王》的结尾表达了内心的愧怍，耐人寻味。这篇文章的结尾“一个永远无法在春天中歌唱的人！”也很值得细细品味。⑷这句话表层是说，哑巴因为生理上的缺陷，无法用语言表达对春天对生活的热爱。（1分）深层指一个本分、仁慈、善良，热爱生活的人，因为生理的缺陷和社会地位的低下，遭到人们的歧视、嘲弄、不公平的待遇，哑巴没有机会感受到人世社会的温暖，无法过上平等而有尊严的生活，让人甚是心酸（1分）。表达了作者对老哑巴的同情、怀念（1分），对小镇上人们的冷漠态度的批判和反思。（1分）

（三）在“家国文化之文言阅读”活动中，小稠摘录下面的文字，请你完成任务。（14分）

【甲】卖油翁

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

选自欧阳修《归田录·卷一》)

【乙】纸匠与庖人

雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。

（《梦厂杂著》）

【注释】①讳：名。②挞鞠(jū)：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖(páo)人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚(tún)：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。

11.参考表格提示的方法，写出加点词的词义。（4分）

文言语句字词释义方法借鉴

康肃忿然曰（1）气愤字源推敲法：

有卖油翁释担而立（2）放下成语链接法：如释重负

靡不收置幕下（3）③查阅字典法：“靡”①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。

而无毫发伤（4）但是课内迁移法：自钱孔入,而钱不湿。

12.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）

以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸

13．请参照示例，反复品读文中波浪线中的虚词“矣”，体会其表达的情感。（3分）

无纤微凿痕，斯已奇矣！

（示例：因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然。）

“矣”，相当于“啊”，表示感叹语气，纸匠在桌上叠百千幅纸凿，最下面的纸没有一点凿痕，这也太神奇了啊！表现了作者对纸匠高超技艺的惊叹称奇。

14．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。（4分）

(俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸

匠

、疱人等。纸

匠

在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。)

(我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为（

1

）

庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这可比前者又更加令人惊奇了

。

（

2

分）)(小稠)

(小州)

(你的分析很全面、很深刻，让

我收益

匪浅。我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，他（

2

）

凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油

杓

舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿

。

（

2

分）)

(小稠)

活动三：红色传承，家国情怀（40分）

13.为更好传承红色基因，宣传家国情怀，学校南苑文学社公众号就“我和我的祖国”为主题，准备推出“爱国”系列推文，请你任选一个栏目投稿。（40分）

栏目一：爱国故事会《为爱国的____________感动》填写历史中、名著中、新闻中或身边的平凡人，写他（她）的事迹和从中受到的启发。

栏目二：诗画江山秀《我爱________________________》填写属于我国的山河美景、历史文化或文学诗词等。

栏目三：寻一己责任《我虽平凡，但____________》结合自己的切身经历，抒发真实体验

要求：

（1）按要求将题目补充完整，内容要具体细致，切记空洞，中心突出。

（2）文中不要透露你个人的身份信息。

（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

（4）不少于600字。

(1)稠州中学七年级语文期中学历检测2023.04

温馨提醒：全卷满分100分（含卷面书写3分），共15小题，考试时间100分钟。请仔细审题，细心答题。

孟子云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下家国”是一个永恒的话题。学校预备举行“天下家国”的语文系列学习活动，请你参与其中，开启美妙的旅程。

1.本次学习活动学校邀请你和小稠一起担任主持人，下面是小稠同学为活动撰写的开场白。请你协助他完成。（6分）

(仰望历史的星空，从古至今，我们不仅看到了“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话，

还

看到了“优秀学者”闻一多，深①xiāo

▲

灯火，

锲

（

A.qi

è

B.q

ì）而不舍，潜心贯注凝硕果，

更

看到了“可爱战士”志愿军，

坚

②rèn

▲

刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场抛头

③

lú

▲

、洒热血。中华崛起之时，我们看到了“两弹元勋”邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，功勋惠泽人世间……

他们之所以

被

历史铭记，是因为他们绽放出

最

独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！)

（1）小稠对一些汉字书写把握不准，用拼音代替，请你为他填写汉字。（3分）

①深xiāo▲____________②坚rèn▲____________③头lú▲

（2）小稠在朗读开场白时，对“锲”字读音有疑惑，请你为他选择正确的读音。（1分）

锲而不舍（▲）（填选项）A.qièB.qì

（3）上述文字中的“还”“被”“最”四个字，词性判断正确的一项（▲）（2分）

A.副词连词介词B.连词副词介词C.连词介词副词

2.小稠整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（▲）（2分）

A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

B.《阿长与》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自他的小说集《朝花夕拾》。

C.“当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣……”此句子属于直接抒情。

D.“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。

3.每个时代都有“家国英雄”。小稠打算用诗文配图的形式来设计海报。下表是他梳理的英雄风采栏，请你一起参与设计。（8分）

时代人物名句英雄风采

南北朝花木兰(1)▲，从此替爷征。《木兰诗》忠孝两全，勇敢坚毅。

(2）▲，关山度若飞。《木兰诗》金戈铁马，驰骋沙场。

(3）▲，送儿还故乡。《木兰诗》不慕荣利，保持初心。

唐朝王维(4）深林人不知,▲。《竹里馆》沉醉自然，宁静淡泊。

李白(5）此夜曲中闻折柳，▲____________。《春夜洛城闻笛》依恋家乡，思念亲人

岑参(6）▲，▲。《逢入京使》借捎口信，传报平安

韩愈(7）▲，百般红紫斗芳菲。《晚春》争芳斗艳,尽展本色

4.在家国古诗朗诵活动中，小州选了一首古诗来探究诗人情怀，请你一起完成任务（4分）

发临洮将赴北庭留别

[唐]岑参

闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。勤王①敢道远，私向梦中归。

[注释]①勤王:尽力于王事。

（1）诗的一、二两联从“闻说”落笔，于▲_和_▲两个方面极写通往轮台之路的环境恶劣。（2分）

（2）诗的尾联表达了作者怎样的思想感情（2分）____________▲

寻家国英雄。（7分）

5.经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。（3分）

作品人物奋斗之路（具体情节）青春之梦

《海底两万里》尼摩船长被土著人攻击、与鲨鱼搏斗（1）▲

《红岩》成岗（2）▲____________打倒反动派，解放全中国

（3）▲梁生宝建设农村合作社通过劳动，获得生活的尊严

无奋斗，不青春，可是奋斗的青春，也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请你联系作品内容探究其原因。（4分）

▲

（二）人道关怀亦是家国情怀。小稠阅读了下面的文章，请你帮他回答问题。

哑巴与春天（16分）

迟子建

①最惧怕春风的，莫过于积雪了。

②春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。

③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。

④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。

⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！

⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。

⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓--嚓嚓--”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——

⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！

【概括性批注】（4分）

7.通览全篇，你会发现文章围绕老哑巴写了多件事情。请你根据文章内容，完成下列的思维导图。（4分）

(（

4

）

▲)(春天时，播撒花籽)(⑵

▲)(除铡草、喂牲口、扫庭院)

(⑶

▲)(不被尊重)(⑴

▲)(善良热心)

【分析式批注】

8.请自选角度赏析文中划横线的句子。（3分）

他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。

（提示：可以推敲词语，如动词、形容词等；可以推敲句子，如句式、长短句等；也可以推敲修辞手法，如比喻、排比、拟人等。）

▲

【感想式批注】

9.联系上下文，在第四自然段划波浪线的场景中，哑巴会想些什么呢？请以哑巴为第一人称，补白他的心理活动。（3分）________________________▲

【联想式批注】

10.小稠和小州阅读此文后，交流了各自的阅读感受，请完成他们的对话。（6分）

小稠：读了这篇文章，让我联想起了我们学过的《老王》，我觉得哑巴和老王有很多相似，比如:（1）________________________▲_________________________________（2分）

小州：作家们都用文字记录下这些，表达他们的个人情感，也为时代发声。这大概就是老师以前说过的“文学的关怀”吧。

小稠：嗯，杨绛在《老王》的结尾表达了内心的愧怍，耐人寻味。这篇文章的结尾“一个永远无法在春天中歌唱的人！”也很值得细细品味。（2）▲____________（4分）

（三）在“家国文化之文言阅读”活动中，小稠摘录下面的文字，请你完成任务。（14分）

【甲】卖油翁

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】纸匠与庖人

雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。

【注释】①讳：名。②挞鞠(jū)：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖(páo)人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚(tún)：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。

11.参考表格提示的方法，写出加点词的词义。（4分）

文言语句字词释义方法借鉴

康肃忿然曰▲字源推敲法：

有卖油翁释担而立（2）▲成语链接法：如释重负

靡不收置幕下（3）▲查阅字典法：“靡”①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。

而无毫发伤（4）▲课内迁移法：自钱孔入,而钱不湿。

12.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）

以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸

13．请参照示例，反复品读文中波浪线中的虚词“矣”，体会其表达的情感。（3分）

无纤微凿痕，斯已奇矣！

（示例：因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然。）

▲

14．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。（4分）

(俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸

匠

、疱人等。纸

匠

在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。)

(我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为（

1

）

▲

（2分）)(小稠)

(小州)

(你的分析很全面、很深刻，让

我收益

匪浅。我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，他（2）

▲

（2分）)

(小稠)

15.为更好传承红色基因，宣传家国情怀，学校南苑文学社公众号就“我和我的祖国”为主题，准备推出“大国小家”系列推文，请你任选一个栏目投稿。（40分）

栏目一：爱国故事会《为爱国的____________感动》填写历史中、名著中、新闻中或身边的平凡人，写写他的事迹和从中受到的启发。

栏目二：诗画江山秀《我爱____________》填写属于我国的山河美景、历史文化或文学诗词等。

栏目三：寻一己责任《我虽平凡，但____________》结合自己的切身经历，抒发真实体验

要求：（1）按要求将题目补充完整，内容要具体细致，切记空洞，中心突出。

（2）文中不要透露你个人的身份信息。

（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

（4）不少于600字。

6稠州中学七年级语文期中学历检测2023.04

温馨提醒：全卷满分100分（含卷面书写3分），共15小题，考试时间100分钟。

请仔细审题，细心答题。

孟子云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“天下家国”是一个永恒的

话题。学校预备举行“天下家国”的语文系列学习活动，请你参与其中，开启美妙的旅程。

1.本次学习活动学校邀请你和小稠一起担任主持人，下面是小稠同学为活动撰写的开场白。

请你协助他完成。（6分）

仰望历史的星空，从古至今，我们不仅看到了“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效

祖国，忠孝两全传佳话，还．看到了“优秀学者”闻一多，深①xiāo▲灯火，

锲（A.qièB.qì）而不舍，潜心贯注凝硕果，更看到了“可爱战士”志愿军，坚②rèn▲

刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场抛头③lú▲、洒热血。中华崛起之时，我们看到了“两

弹元勋”邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，功勋惠泽人世间

他们之所以被．历史铭记，是因为他们绽放出最．独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；

点点萤火，汇成星河！

（1）小稠对一些汉字书写把握不准，用拼音代替，请你为他填写汉字。（3分）

①深xiāo▲____________②坚rèn▲____________③头lú▲

（2）小稠在朗读开场白时，对“锲”字读音有疑惑，请你为他选择正确的读音。（1分）

锲而不舍（▲）（填选项）A.qièB.qì

（3）上述文字中的“还”“被”“最”四个字，词性判断正确的一项（▲）（2分）

A.副词连词介词B.连词副词介词C.连词介词副词

2.小稠整理出以下几条笔记，请你找出正．确．的一项（▲）（2分）

A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编

纂的一部纪传体通史。

B.《阿长与》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自

他的小说集《朝花夕拾》。

C.“当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原

野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣”此句子属于直接抒情。

D.“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。

1

3.每个时代都有“家国英雄”。小稠打算用诗文配图的形式来设计海报。下表是他梳理的英

雄风采栏，请你一起参与设计。（8分）

时代人物名句英雄风采

(1)▲，从此替爷征。《木兰诗》忠孝两全，勇敢坚毅。

南北朝花木兰(2）▲，关山度若飞。《木兰诗》金戈铁马，驰骋沙场。

(3）▲，送儿还故乡。《木兰诗》不慕荣利，保持初心。

王维(4）深林人不知,▲。《竹里馆》沉醉自然，宁静淡泊。

(5）此夜曲中闻折柳，▲____________。

李白依恋家乡，思念亲人

唐朝《春夜洛城闻笛》

岑参(6）▲，▲。《逢入京使》借捎口信，传报平安

韩愈(7）▲，百般红紫斗芳菲。《晚春》争芳斗艳,尽展本色

4.在家国古诗朗诵活动中，小州选了一首古诗来探究诗人情怀，请你一起完成任务（4分）

发临洮将赴北庭留别

[唐]岑参

闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。

①

白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。

[注释]①勤王:尽力于王事。

（1）诗的一、二两联从“闻说”落笔，于▲_和_▲两个方面极写通往轮

台之路的环境恶劣。（2分）

（2）诗的尾联表达了作者怎样的思想感情（2分）____________▲

(一)寻家国英雄。（7分）

5.经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。（3分）

作品人物奋斗之路（具体情节）青春之梦

《海底两万里》尼摩船长被土著人攻击、与鲨鱼搏斗（1）▲

《红岩》成岗（2）▲____________打倒反动派，解放全中国

（3）▲梁生宝建设农村合作社通过劳动，获得生活的尊严

2

6.无奋斗，不青春，可是奋斗的青春，也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局

却截然不同，请你联系作品内容探究其原因。（4分）

▲

（二）人道关怀亦是家国情怀。小稠阅读了下面的文章，请你帮他回答问题。

哑巴与春天（16分）

迟子建

①最惧怕春风的，莫过于积雪了。

②春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时

云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶

破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地

来了。

③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。

④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样

脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁

的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横

七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓

--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴

去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀

旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成

了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛

蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓

的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉

结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。

⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬

天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨

着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老

哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗

淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，

也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺

候和爱惜着了！

⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。

活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。

达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中

最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女

3

只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，

队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老

哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。

后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。

⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓--嚓嚓--”

的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他

没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会

偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去

一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依

然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉

得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——

⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！

【概括性批注】（4分）

7.通览全篇，你会发现文章围绕老哑巴写了多件事情。请你根据文章内容，完成下列的思维

导图。（4分）

除铡草、喂牲⑵▲春天时，（4）▲

口、扫庭院播撒花籽

善良热心不被尊重

⑴▲⑶▲

【分析式批注】

8.请自选角度赏析文中划横线的句子。（3分）

他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我

联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。

（提示：可以推敲词语，如动词、形容词等；可以推敲句子，如句式、长短句等；也

可以推敲修辞手法，如比喻、排比、拟人等。）

▲

4

【感想式批注】

9.联系上下文，在第四自然段划波浪线的场景中，哑巴会想些什么呢？请以哑巴为第一人称，

补白他的心理活动。（3分）________________________▲

【联想式批注】

10.小稠和小州阅读此文后，交流了各自的阅读感受，请完成他们的对话。（6分）

小稠：读了这篇文章，让我联想起了我们学过的《老王》，我觉得哑巴和老王有很