教师读书活动总结模板汇编7篇

第页共页关于教师读书活动总结模板汇编7篇关于教师读书活动总结模板汇编7篇教师读书活动总结篇1“读书，打造教师专业底气。”为了进步语文教师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学经历，推动校园读书活动的深化展开，我校将教师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，积极展开读书活动。现对我校一学年来教师读书活动展开情况作以总结。一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定详细负责的领导。校长亲力亲为，除带头参与“读书沙龙”，亲身撰写专题讲稿，还认真凝听每位主讲人的心得，并提出中肯意见和建议。教导处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力展开评比，构成鼓励机制。教师们积极阅读，逐渐养成了推荐好书、交换心得的好习惯。二、建立健全制度，措施到位今年读书活动展开的进程中，提出了“读好书将毕生受益”的读书宣传口号，采取实在可行的措施。除将“读书沙龙”平常化、正规化外，领导小组负责人定期检查教师的摘记笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动获得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应，实现集中学习及学习交换活动与校本培训一样一。三、深化宣传，修建读书学习的良好气氛根据方案安排，开学初迅速地展开了读书活动的发开工作，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传修建文化气氛，进步教师的思想熟悉，为教师读活动奠定了坚实的根底。四、展开实在可行的读书活动一是确立阅读书目。阅读书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师严密结合自己的教育教学理论，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书【【摘要】：^p】：和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。每周举行教师读书交换活动，读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书气氛。五是读书评价。根据我校教师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名教师假期最少读一本必读书籍，最少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进展推荐，并予以表彰。通过一学年的读书活动，我校的每位教师都能按方案进展读书，写出、读书心得和读书活动总结。教师通过学习，不管是在理论上还是在理论中都受益非浅。引导广阔教师把学到的新理念应用到教学理论中，可以增进我校的教育教学质量得到进步，教师的本身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的根底。教师读书活动总结篇2寒假为教师们推荐了《读书是教师最好的修行》这本书，上周以教研组为单位进展了读书交流活动，今天利用业务学习的时机进展了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李**、李**、罗**三位年轻教师进展了交流，数学组孔**、彭**两位中年教师进展了交流，还有年轻的刘洁也进展了交流，英语组张**做了交流，科任组张**、周**、徐**进展了交流。其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性，有的教师真的拿着书上去交流，有的教师制作了PPT和大家分享，有的读了自己的阅读心得。李**将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟;李**那么选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为;罗**那么谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚与转变;孔**结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜;彭**动情的以母亲与教师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是《学校让孩子变笨了》以及《如何让孩子快乐的学》，甚至提出了质疑和自己的认识;刘洁重点介绍了夏**教师的影视教学;徐**也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推荐《妈妈再爱我一次》观看，谈了谈起到的效果;张宇坦率的成认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学情况，认识到学生无穷的潜力;周**也选择了现代教学的内容做交流。听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假推荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有母亲，有教师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。心动：好些教师成认了自己以前不爱阅读，但英勇地说要读完这本书，还有教师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，互相推荐书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，假设有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家互相提醒，可能效果更好。今天的活动就是一次互动。唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深化，也作为文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯，阅读是最廉价的高贵。教师读书活动总结篇320xx年10——11月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了"读经典书，做高尚人"读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然繁忙但收获颇多。现简单回忆一下本次读书节活动的主要工作。一、主要工作内容1.向家长发读书建议书，推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购置优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。3.筹划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。4.筹划、编写幼儿园园刊，鼓励教师家长积极投稿。5.优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的才能都有一定的进步。”如今对工作评价如下。1.通过班级教师的宣传和煽动，家长都能积极购置幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。2.家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步进步。3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所进步。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，防止家长全部包揽。5.幼儿故事表演过程中，幼儿根本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按方案完成了，但离最初的设想效果还有一定的间隔。一那么是一些细节问题没有做好，二那么是教师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下一次我们会总结经历，争取明年活动办得比今年好。教师读书活动总结篇4为全面进步我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓重的阅读气氛，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效施行和教育质量的稳步进步，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：一、加强领导，营造浓郁读书气氛。1、加强组织领导。由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进展组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动方案和详细施行步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进展发动，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目的指向的阅读方式。2、明确阅读书目。我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂____》和《学校的'挑战——创立学____同体》，还推荐教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见〔试行稿〕》中提及的学生必读书目，进展教师阅读，营造浓郁书香校园气氛。3、明确阅读方式。〔1〕教师个体读。教师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进展阅读。还鼓励教师进展自我选择性阅读，挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进展阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。〔2〕群体一起读。对于必读书目，鼓励教师互相交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是教师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，交流阅读感受，进步阅读收效。〔3〕活动中再读。学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回忆反刍，温故知新。4、明确阅读要求。教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。每位教师撰写3篇以上的有一定质量的或结合所教学科撰写的教学反思〔每篇不少于600字〕，方可计入每位教师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。二、利用网络，搭建便利交流平台。学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，如今总共开设了，包含“方案总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于教师上传相关资料，进展网络交流学习，到达交流便捷、快速的效果。还鼓励教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，互相之间进展跟帖、回帖，加强教师资共享，及时沟通，不断进步阅读质量。三、精心组织，开展丰富读书活动。本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定实在可行的读书活动方案或方案，认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。1、制定个人读书方案。青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书方案，在青年读书会活动中交流、学习，并按照方案落实阅读。2、撰写读书心得。每位教师在阅读之后，及时做好读书笔记。教师们用批注的形式直接记录在书本上，教师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很明晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。3。、开展论坛沙龙。各个教研组，由组长负责召集本组教师进展了读书心得交流活动。活动中，每个教师发言，组内教师也进展了互动点评，有的话题一下就引起了教师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进展点评，并学习了评课的根本标准。第三次是读书方案交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面进步青年教师的业务素养。校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也进步了教师阅读的实效性。4、进展好书推荐。除了学校推荐的必读书目和选读书目，教师们还有自己推崇的好书。于是进展了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进展网络推荐，向大家介绍好书的情况主要内容，增加教师阅读内容。5、组织生本课堂。在阅读的同时进展理论活动，推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，进步教育质量。先后进展了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学理论，把理论学习心得转化到教学理论运用中，努力做到理论联络实际。6、评比优秀教学设计。为实在有效进步xx一小教师学习与开展，进步教师课堂教学质量，xx一小根据《20xx—20xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》安排，举行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位教师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为明晰，设计意图充分并且有针对性，表达了教师扎实的学科素养和把握教材才能。7、完成电子小报。阅读是一件美妙的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年教师的良好职业素养与个人修养。8、完成教育叙事。为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位教师的教学案例被评为优秀奖。这些教育表达文章中表达出教师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深化反思，表达了教师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是教师擅长研、勤于笔耕的表达。四、反响回忆，提升有效专业开展。学校将教师读书活动的方案、详细安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中，以便互相学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进展表彰。总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂理论”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。教师读书活动总结篇5好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香气氛，我校在市区领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。〔一〕发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作场面。在读书活动中深化倡导“阅读文化，建立书香校园”的理念。深化宣传，营造读书学习的良好气氛。根据学校每学期工作方案，学校及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。〔二〕发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。〔三〕发挥学生的主体作用。开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的筹划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。〔四〕发挥图书馆的阵地作用。1、我校图书馆藏书多，一直以来有专职图书管理教师负责，并装备班级小图书管理员协助。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全，保证了全校学生及时借阅图书的需求。我们对各班级课表进展了再分析^p，制定了班级阅读时间安排表，在规定时间内安排班级的集体阅读，同时，我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，方便学生借阅图书。图书管理员，一方面负责管理图书，另一方面为前来借阅的学生提供优质效劳——推荐好书，指导借阅适宜的书籍。2、为更好方便学生阅读，我们还在各班下发《推荐阅读书目》，发动学生把自己和家中的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有兴趣幽默大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进展交换，让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。〔一〕、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如童话故事比赛，参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学理论。读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新才能、竞争意识和安康的心理状态，师生互动，既进步了教学质量，又提升了学生素质。每学期，我们都有教师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。〔二〕、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目的，把读书活动与道德养成教育严密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二年级学生的《弟子规》《三字经》诵读，中高年级《古今名人道德故事》的诵读等，都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中教育学生用这些“守那么”约束自己，改掉不良的行为习惯。〔三〕、读书活动与校园文化建立相结合。校园文化对学生的身心安康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建立为打破口，融读书活动、养成教育和校园文化建立于一体的工作目的。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新颖感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显进步。〔四〕、读书活动与体验理论教育相结合。在读书中学到知识，在理论中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验理论教育，让学生在理论中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本领，在理论中快乐成长。〔五〕、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进展宣传发动，让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲比赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的时机。相信这样学校读书气氛会越来越好！教师读书活动总结篇6本学期，我按照开学制定的读书方案，认真阅读，希望通过阅读，让自己成为更富内涵的教师；通过阅读，进步自己的思想境界；通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观；通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经历从而形成自己独特的教学风格。一学期下来，还真是受益匪浅。按照读书方案本学期我阅读了《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《小学语文教育》《班主任之友》以及《课改手册》等书籍。主要以个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，并认真做好读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作理论，紧紧围绕学生开展和学生需求这个中心，为学生的开展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。将读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，施行新课程。另外我还充分利用网络，进展网上阅读，理解、把握教育教学的信息和动态。鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。教师读书活动总结篇7为进一步落实教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据市教育局的安排，为进步我校广阔教师的整体素质，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：一、领导重视，率先垂范。首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取实在可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展奖励，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深化宣传，营造读书学习的良好气氛。根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的发开工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，进步教师的思想认识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。三、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。四、我校制定了积极有效可行的读书活动施行方案1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。2、深研细读。教师要严密结合自己的教育教学理论，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书【【摘要】：^p】：和读书感悟结合起来