2015年下半年浙江小学教师资格证：学生权利和保护考试题

2015年下半年浙江省小学教师资格证：学生权利和保护考

试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说.下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质.提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力.教育心理学的主要研究对象是。A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小.小学生的主导活动是。A：游戏B：运动C：工作D：学习.规则是用什么来表达的?。A：句子B：词C：符号D：图式.普遍迁移也叫。A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。A：并列结合学习B：总括学习C：下位学习D：上位学习.短时记忆的容量为以下多少个组块?A：4±2B：5±2C：6±2D：7±2.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机.现代教育心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰.知识直观主要包括。A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感^自我同一性对角色混乱口：自主感对羞耻感.学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?A：思维可逆性8：以自我为中心C：多维思维D：具体逻辑思维.小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得.现代教育心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰.以下属于问题解决的是。A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题.精细性复述也叫。A：维持性复述B：策略性复述C：整合性复述D：监控性复述.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论.分半信度又称为。A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙.狗、鼠概括为动物的学习属于。A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力43.生理自我在几岁左右基本成熟?A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平.下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技