专题一心理学概论

专题一心理学概论专题一心理学概论第1页学习指导:在生活中学习心理学学习模式:课堂教学+网络学习学习内容:教材基础知识+网上拓展知识学习活动:课堂听讲、讨论+网上作业、讨论、调查专题一心理学概论第2页导学手册：网上学习总指挥知识点分类学习要求和考试要求预习教材章节及页码预习引导问题网上调查课前引导练习课后作业网上讨论网上学习资源主要参考文件专题一心理学概论第3页被误解心理学：认识人：科学算命？——窥心秘笈？了解人：经验集锦？——老生常谈？影响人：雅致名片？——暗算帮凶？专题一心理学概论第4页专题一:心理学概述一、咱们生活中心理学二、什么是心理学？三、心理学研究任务四、心理学领域和分支五、心理学研究标准和方法六、心理学历史和现实状况七、科学心理观专题一心理学概论第5页一、咱们生活中心理学镜子妙用要省事还是要优雅专题一心理学概论第6页二、什么是心理学？（Ｐ７）心理学是研究心理现象及其规律科学心理是地球上最美花朵。

——恩格斯专题一心理学概论第7页个体心理现象（Ｐ６）心理过程：知（感知觉、记忆、想象、思维）情（情绪和情感）意（意志）个性心理：个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念）个性心理特征（气质、性格、能力）专题一心理学概论第8页意识和无意识：意识：能够自我觉知心理和行为现象无意识：自发地或不能觉知心理和行为现象自我意识：自己对自己意识专题一心理学概论第9页无心过，谓之错；

有心过，谓之恶。

——《弟子规•信》**分辨一个人行为是否为有意识行为，是社会生活中一项常见而主要心理现象。专题一心理学概论第10页三、心理学研究任务（Ｐ７）描述和测量人心理了解和说明人心理预测和控制人心理专题一心理学概论第11页四、心理学领域和分支（Ｐ２０）生理—心理学：心理现象生理机制动物心理学：从无意识到意识个体心理学：个体心理现象机制、发展和利用社会心理学：社会心理现象机制、发展和利用专题一心理学概论第12页五、心理学研究标准和方法（1）

（Ｐ２６）

客观性标准发展性标准教育性标准专题一心理学概论第13页五、心理学研究标准和方法（2）

（Ｐ２８）观察法：参加观察法——非参加观察法试验法：自然试验——试验室试验调查法：问卷调查——访谈调查测验法：测验信度、效度和标准化个案法:专题一心理学概论第14页六、心理学历史和现实状况（1）科学心理学诞生（Ｐ13）结构心理学（P13）：内省、心理元素机能主义(P14)：意识适应性机能精神分析(Ｐ15)：临床法、人性恶、无意识现行为主义(P16)：实证方法、行为、刺激—反应格式塔学派(P17)：现象学方法、１＋１>2人本主义（P18）：人性善、自我实现专题一心理学概论第15页科学心理学诞生（Ｐ13）１８７９年，德国哲学家、生理学家冯特（W.Wundt,1832-1920）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室，标志着心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立学科。

心理学有着漫长过去，却只有短暂历史。

——艾宾浩斯专题一心理学概论第16页结构主义心理学（Ｐ13）冯特Wundt意识结构内省法专题一心理学概论第17页机能主义心理学（Ｐ14）詹姆斯WilliamJames意识功效意识流专题一心理学概论第18页精神分析学派（Ｐ１5）弗洛伊德

SigmundFreud临床法人性恶无意识专题一心理学概论第19页行为主义心理学（Ｐ16）华生JohnBWatson环境决定论实证方法、研究行为Ｓ－Ｒ／Ｓ－Ｏ－Ｒ专题一心理学概论第20页格式塔心理学（Ｐ17）魏特海默ＭaxWertheimer现象学方法１＋１>２专题一心理学概论第21页人本主义心理学（Ｐ18）马斯洛

AbrahamMaslow人性善自我实现专题一心理学概论第22页六、心理学历史和现实状况（2）内部派系融合吸收其它学科新技术新突破拓展应用领域专题一心理学概论第23页七、科学心理观(P2)脑是心理主要器官，心理是脑高级机能动物演化进程个体发展史当代医学研究心理是客观现实能动反应客观现实是心理源泉心理是客观现实主观映像人心理在社会生活实践中产生和发展专题一心理学概论第24页动物演进与心剪发展

动物演进阶段心剪发展阶段植物、单细胞、腔肠……………….感受性无脊椎动物………………感觉阶段（步骤、节肢）低等脊椎动物............知觉阶段（鱼类、两栖、爬行、鸟类）高等脊椎动物…..……….思维萌芽阶段（哺乳——类人猿）人类….......…意识阶段专题一心理学概论第25页个体发展（脑重）与心剪发展年纪脑重（克）认知发展阶段出生———３５０（皮亚杰）１岁———８００２岁———１０５０………感知运动阶段３岁———１２００７岁———１２８０………前运算阶段１５岁——１４００………形式运算阶段专题一心理学概论第26页心理学家专题一心理学概论第27页脑结构和功效脑主要结构：小脑：脑干：（延脑、脑桥、中脑）前脑：大脑、间脑、边缘系统、脑垂体脑主要功效：特异性功效分区：联合性功效区域：专题一心理学概论第28页专题一心理学概论第29页脑萎缩引发脑出血专题一心理学概论第30页

脑电试验专题一心理学概论第31页一个病态画家生病前后所画猫专题一心理学概论第32页一个病态画家生病前后所画猫专题一心理学概论第33页一个病态画家生病前后所画猫专题一心理学概论第34页一个病态画家生病前后所画猫专题一心理学概论第35页脑保护与潜能开发营养锻炼担心和放松专题一心理学概论第36页狼孩小说

1920年10月辛格神父在印度密特那波村附近抓住了两个同狼群生活在一起女孩。一个大约3岁，另一个约5岁。辛格称他们为阿尔玛和卡玛拉。他们除了偶然发出嗥叫声外，平时一点不出声。他们用四肢爬行，喜欢吃生肉，回到文明社会一年后阿尔玛死了。卡玛拉即使大约已5岁了,但智力水平仅相当于6个月婴儿，卡玛拉于1929年死去，死前他只学会45个词，智力相当于4岁儿童水平。专题一心理学概论第37页礼仪由来——握手专题一心理学概论第38页礼仪由来——碰杯专题一心理学概论第39页礼仪由来——剪彩专