怎样善待单亲家庭的同学

怎样善待单亲家庭的同学“单亲家庭的同学愈来愈不好教”。这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。确实，很多单亲家庭的同学性格有更多的弊端，甚至成为双差生。作为教育者应更多地去认识，去关爱这些最需要认识、关心的同学，使他们重新找回自我。随着经济的发展，很多家庭随着人们的婚姻、社会等意识的变化而发生破裂。从教育的角度看，相亲相爱的家长，友好的家庭人际关系对同学，特别是小同学的正常、健康的心理发展发生不能取代的优异教育因素。反之，无一个完满坚固的家庭的同学，其心理的发展简单发生偏差，思想行为上也就会经常出现这样或那样的弊端。单亲家庭的小朋友，从小生活在一个不良的家庭环境中，家庭的“内战”在他们心理留下了阴影。他们成天生活在矛盾之中，有时甚到感觉自己是个“节余的人”，并会经常为一些家庭琐事无端烦恼和忧虑。这些烦恼和忧虑使他们的性格不同样于其他同龄人。这些小朋友在个性上平时表示为以下几点：愁闷型这类小朋友基本上沉默寡言，胆怯怕事，自卑，不愿意和同学交往，成天生活在一个孤独的城堡里，学习成就经常中等偏下。她们（他们）的父亲或母亲的工作也不顺心也许过于忙碌，家长自己的心态、性格也是沉默不语型的，无法恩赐小朋友认真的关爱。在这样的家庭里生活的同学感情易坠入愁闷、沮丧、无望和烦闷状态，没有活力，对学习的很多内容发生不了浓厚的兴趣。这各种类的同学学习成就有时会特其他有进步，但是也会突然一落千丈，这和他家长有必然的关系。这类类的同学自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不愿意同学老师问家事，不愿意家长来开家长会，而对老师的责怪一般不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的烦恼。这各种类的同学生活自理能力较强，独立性强，但是多依赖他人。但感情上期望亲情、温情。随意型这各种类的同学家长离异后因工作深重，工作时间的特别，自己社交活动的众多，对小朋友缺少有效的管教。特别在小朋友下学后的时间里，经常无法在家陪伴照料督查。离异的父亲和母亲对小朋友或互相推委、斥责，你冷我热，有时无端恶习语相向。这些小朋友主要表示为无组织纪律看法，想干什么就干什么，自控力差，对集体充耳不闻，常迟到、旷课，爱谎言言，对老师的责怪不予理睬，学习成就差。纤弱型这类同学因失去父亲或母亲而倍受喜爱，生活自理能力极差，以自我为中心，总感觉家庭欠了自己，对母亲或父亲有诸多的要求。班中有个同学XXX是跟父亲生活的，但父亲给他找了一个后妈。在一次与XXX的书面讲话中，他写到将来要报仇父亲，原由是父亲对他不够关心。长而过去，这样的同学心理纤弱，接受不了丁点的挫折、失败。顺心的时候会快乐快乐，如晴天丽日的小鸟；一点不顺心，不能够获得满足，便会感觉黑天乌地。与同学的交往中，过多要同学谦让、迁就，很简单就与同学发生矛盾，闹别扭，感觉自己很可怜，被人欺辱。这各种类的同学学习毅力不坚定，遇挫折后很难抬初步来，故此，学习成就不坚固，时好时差，且特别简单偏科。心理学家们解析，单亲家庭的小朋友经常因缺少父爱或母爱而以致心理失衡。他们经常感觉孤独、忧虑、无望，经常情绪低沉，心情浮躁，性格怪异。这类心态如不和时更正，长此过去，就会使小朋友性格扭曲，心理变态，严重影响其感情、意志和道德的发展。单亲家庭的同学有的问题行为不是可是是他（她）们身上存在，正常家庭的同学也会出现这或那的问题行为，可是单亲家庭的同学简单出现，较为典型的存在各样问题行为。在班级德育工作中，要做有效的教育转变工作，要差异对待这些单亲家庭的同学的不同样的问题与行为，采用有针对性的教育措施、手段。用友情填充亲情。单亲家庭的同学最缺少的是家长之爱，教师要各处关心他们生活中的细微之处。教师一个激励的眼神，一个爱抚的动作，一次诚实的夸奖，一个会心的微笑，都会在他们心里激起层层浪花。当这些小朋友有病时，教师要特别重视，部署班干部轮流给他补课，并带领全班同学看望他，给他战胜疾病的勇气和力量，让他感觉缺了一位父亲的爱，多了几十个男同学的协助；少了一位母亲的爱，多了几位教师的爱惜，多了几十个女同学的关心。教师的爱诚然不能够取代家长的爱，但能够填充家长的爱。生活在一个充满友好真情的班级集体里，他们会感觉生活充满活力，感觉自己倒霉之中又特别好运。过寿辰时，教师组织全班同学给他庆贺，每人一句诚挚的祝福，一个小小的礼物，也能够起到同样的收效。用激励驱除胆怯。单亲家庭的小朋友思想负担重，怕教师知道家中真实情况，更怕同学知道，教师应协助他对这一社会现象有一个正确的认识。家长的事由他们自己去处理，小朋友无法左右家庭。激励他们积极参加班集体组织的各项活动。有必然组织能力的，教师能够把活动中最重要的任务交给他，让他有一个自我显现的机遇，在活动中发挥自身的潜力，培养他们的自信心和责任感，增进和同学的友情。用交流剔除恶劣。单亲家庭的小朋友在空闲独处时经常感觉无聊，也更多地采用消极被动的方式来打发岁月。如电脑游戏，游戏机，忘记了教师留的作业。教师可就近部署其要好的同学与他同来同往，每天督促。教师能够和他一起交流打游戏机的危害，玩电脑游戏的弊端，使他对这个问题有一个清醒的认识，并且一对一教育，转变就夸奖，达不到要求就责怪。常提示，多激励，多方启迪其作为同学、儿女、祖国接班人的责任感。用回避保护自尊。现在课本上有关家庭生活的文章，多半是描述家庭成员和平共处，家长对儿女无私的爱。遇到教师表达这类浓浓的人间真情时，感情纤弱的同学会触景伤怀，泣不能声。有的同学显然知道问题的答案，当教师提问他时，却说不知道，不愿回答教师的问题。教师在讲解这类文章时，尽量从感情上给这些小朋友以照料，防范让他们回答对他们来说敏感的问题，给同学留一片感情的蓝天，保护那颗受伤的心。用爱心宽慰创伤。对单亲家庭小朋友的教育，班主任、课任老师、家长应齐抓共管。班主任应经常和课任老师交流建议，并和时和家长联系。对教育儿女确实有困难的家长，班主任应恩赐方法上的指导，经常更换教育方式。时代在进步，社会在发展。在平时的工作中，我们不能防范的会遇到单亲家庭的同学。对于这局部比较特其他同学的转变是班主任工作的重要内容。我们要在尽量不伤害同学自尊的基础上，依照同学的不