浅谈新时代初中语文教学中的爱国主义教育 论文

浅谈新时代初中语文教学中的爱国主义教育摘要：新的时代赋予初中语文教师新的责任，那就是，在语文教学中加强爱国主义教育。本文前半部分重点从四个方面分析了初中语文教学中为什么要加强爱国主义教育，后半部分列举初中语文教学中的实例，从五个方面谈了初中语文教学实践过程中，加强爱国主义教育的具体做法。 关键词：新时代语文教学爱国主义教育

引言：中华民族已迈进全新的历史发展时期，在全中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的今天，对全体国民尤其是广大青少年加强爱国主义教育，意义十分重大。作为初中语文老师，要把握时代脉搏，顺应时代要求，在新时代初中语文教学中加强爱国主义教育。下面就这个话题谈谈我在近几年初中语文学科教学和工作实践中逐渐形成的浅显认识以及具体做法。一、新时代初中语文教学中为什么要加强爱国主义教育1、爱国主义教育的重要性和必要性

2019年1月17日，习近平总书记在天津南开大学同部分师生代表交流时强调：“爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。” 习总书记的谆谆教诲不仅精辟阐释了新时代爱国主义教育精髓，同时也是对广大教育工作者提出的殷切希望，为广大教育工作者在学科教学中开展爱国主义教育指明了方向。十年树木百年树人。在青少年成长过程中，加强爱国主义教育，能够帮助引导他们树立正确的人生观、世界观，激发他们热爱祖国，为中华民族伟大复兴而努力学习的热情。初中语文教学作为语言文化教育的重要载体，广大语文教师在教学过程中，结合实际教学内容有意识渗透爱国主义教育，把处在成长关键期的少年培养成为热爱祖国热爱党热爱人民热爱社会主义的一代新人，是十分重要也是非常必要的。2、初中语文教学加强爱国主义教育的紧迫性随着初中生身心不断成长，他们的观察、记忆、逻辑思维等能力都在进一步发展，他们的求知欲也不断增强。在学习掌握科学文化基础的同时，他们希望更多了解中华民族光辉灿烂的历史和优秀的传统文化，以及能够代表中华民族伟大精神的不同历史时期的英雄人物。另一方面，这个时期的青少年由于心智发展不稳定，可塑性大，很容易受到负面思想的影响。这就要求教师在语文教学中把握好时机，实时渗透爱国主义教育，陶冶他们的人文素养，培养他们热爱中华文化和国家民族的情怀，树立报效祖国的远大理想。因此，在初中语文教学中渗透爱国主义教育，刻不容缓。3、语文教学中爱国主义教育有被淡化的倾向

近十多年来，我国改革开放不断深入，同时国际风云也在发生急剧变化。美国等西方国家利用先进的科技手段进行文化输出和文化渗透，有一种思潮渗透到我国知识界和教育界，那就是知识无国界、科技无国界。因此，一部分人盲目跟随这种思潮，有意无意淡化爱国主义教育，使青少年一代只注重学习科学知识，盲从追随西方的价值观。青少年中许多人对中华民族历史文化的认同感模糊不清，对为建立新中国而无私奉献的英雄人物知之甚少。反之，他们中的不少人迷恋西方的文化娱乐和价值观。更有甚者，近年来网络社会上出现的侮辱英烈、“精日分子”以及“恨国党”就是最好的例证。而在语文教学中爱国主义教育也有被淡化的倾向，这是值得广大语文教育工作者警惕和反思的。4、初中语文课堂是爱国主义教育的重要阵地

课堂教学是初中语文教学过程中最重要的环节。如果只注重学生语文知识和语文能力的培养，忽略爱国主义教育，那么，对学生的全面成长是极为不利的，更不用说把他们培养成为祖国最需要的人了。教师在具体课堂教学活动中，应结合实际教学内容有意识地渗透爱国主义教育，潜移默化，对培养学生热爱中华民族、热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情，有着深远的影响。因此，我们一定要充分发挥语文课堂的主导作用，加强爱国主义教育，让学生在语文课堂上充分接受爱国主义教育，努力把他们培养成为新时代社会主义的接班人。二、新时代初中语文教学如何加强爱国主义教育1、充分利用教材文本宣扬爱国主义精神

初中语文课本选编了大量颂扬爱国主义精神的诗歌和文章。这些诗文语言优美主题鲜明，或描绘祖国大好河山，或赞颂为中华民族而不懈奋斗的英雄人物，其中有许多是脍炙人口的经典。教师把握好这些课文的教学，学生自然而然就能领悟其中蕴含的思想感情，从而激发自己的爱国热情。初中语文课本中有很多文章都体现出爱国主义思想。如《黄河颂》《谁是最可爱的人》《沁园春•雪》《乡愁》《我用残损的手掌》《回忆我的母亲》等等。教学过程中，教师首先要认真阅读和学习这些文章，充分领会文章所体现的思想感情，激发自己的教学热情。教师只有自己的思想被感染了，才能更好的教育引导学生，让他们深切感受到身为中华民族大家庭一员的自豪感和幸福感。2、在阅读教学中加强爱国主义内容教育

初中语文阅读教学，能够培养学生的认识能力，丰富知识扩大生活视野，潜移默化陶冶情操，还能起到写作示范作用。教师应该重视在阅读教学过程中加强爱国主义内容教育，引导学生理解文本所揭示的爱国主义思想感情与国家民族利益之间的联系，从而教育他们热爱祖国热爱人民热爱中国共产党。如讲读《纪念白求恩》一文，为了创造爱国氛围，在新课导入环节，可以让学生全体起立，高唱国歌《义勇军进行曲》，把学生的思想情感带到中华民族艰苦卓绝的抗日战争年代，从而让他们进一步加深理解这篇文章思想内容。培养他们热爱祖国建设祖国坚定信念。再如《岳阳楼记》一文的阅读教学，可以通过反诵读，让学生把握作者的思想感情，理解中华民族和中华文化的历史传承，激发爱国主义情怀。深刻体会中国古代士大夫都有忧国忧民的精神追求，而作为新时代的青少年学生更应该胸怀大志，热爱祖国，为建设繁荣富强的伟大祖国勤奋努力刻苦学习。3、引导学生课外阅读中华民族五千年灿烂文化

中华民族历史悠久，文化灿烂。从《论语》《孟子》到《诗经》《楚辞》，从《史记》《资治通鉴》到《三国演义》《红楼梦》，从《骆驼祥子》《林海雪原》到《红岩》《青春万岁》等等，无不闪耀着璀璨夺目的光芒。教师可以根据初中生的身心特点，适当引导学生课外阅读国学经典，了解中华文化的博大精深，以及中华民族各个不同历史时期的英雄人物和突出贡献。更要引导学生阅读红色经典，让他们了解，今天的幸福生活是无数革命先烈为了伟大的民族复兴，抛头颅洒热血英勇献身而得来的。如引导学生课外阅读十大红色经典书籍。教育他们明白幸福生活的来之不易，要格外珍惜，同时以革命先辈为榜样，爱国爱党，努力学习，拼搏奋斗！4、在写作教学中颂扬中华民族的伟大精神

写作教学是初中语文课堂重要的教学内容，写作课堂，让学生表达心声，可以培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观。在作文教学过程中，教育引导学生懂得：作文如做人。一个真正热爱党、热爱祖国、热爱人民热爱社会主义的新时代少年，就要在自己的学习和生活中树立远大理想，以英雄人物为榜样，做到言行一致，颂扬中华民族的伟大精神。只有这样，作文才有真情实感，才能把热爱祖国的思想感情落实到自己的行动中。用实际行动证明自己是新时代爱国爱党爱人民的好少年。 5、在口语交际和综合性学习加强爱国主义教育

口语交际和综合性学习是初中语文教学活动的必不可少的组成部分。听说读写的过程，是学生运用语文知识和体现语文能力的过程，因此，教师要主导课堂，利用不同形式的活动，开展爱国主义教育。教师应当指导学生采用不同形式开展活动，了解当地爱国主义教育资源和背景资料，以及有关的历史事件和人物情况。在活动过程中，听取当地有关爱国人士的事迹介绍，收集相关的文献资料，以小记者的身份采访爱国人士或与爱国人士有关的人，互相交流心得体会。通过活动的开展，让学生切身感受到爱国不是一句口号，英雄就在我们身边，从而陶冶情操，激发他们的爱国热情