主题语境下的小学英语单元整体作业设计初探 论文

国务院办公厅(2017)提出：“要切实减轻学生过重课外负担，提高课堂教学质量，严格按照课程标准开展教学，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性”[2],在2019年又进一步提出：“要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业”;“提高课堂教学效率，培养学生学习能力，促进学生系统地掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法。作业设计首次在教育行政部门的文件中被正式提及，尤其在当前的“双减”政策下，作业与课堂教学的关系更受到学校和教师的高度重视。主题语境下的单元整体作业设计真正践行了学科核心素养，全方面培养学生的听、说、读、看、写五项语言技能。单元是承载主题意义的基本单位，是围绕主题语境整体设计学习活动的相对完整的学习单位，“基于主题意义的单元教学是整合英语课程内容六要素，落实英语学习活动观，发展学生英语学科核心素养的有效途径”[3]。为了实现单元整体教学，促进核心素养融合发展的设计目标以及教学评一体化的实施理念，小学英语单元作业的设计与实施应遵循以下基本原则：23本文以上海教育版牛津小学英语5AUnit3Mybirthday为例，围绕教材中的单元文(一)单元情况分析主题单元教学目标项目名称作业规划MybirthdayMy1.让学生在作业中能巩固和掌握1st(first)-31st(thirty-first)的正确写法和读法。能够在实际的情景中运用基数词和序数词来表达楼层、日期及排名2.让学生能在朗读和问答等形式的课外作业中使用on…”的核心句型来介绍自己并询问他人的生日日期。3.通过不同的作业形式让学生能认识和掌握st的发音并正确拼读含有st发音的单词。4.让学生能通过作业中的手工制作来设计和书写生日会的邀请卡，能给邀请自己参加生日会的朋友正确书S本次作业的设计意图是利用学生所喜爱的动画人物小猪佩奇、乔治、苏西创设一个利于学生轻松完成作业的氛围，帮助学生在游戏中巩固序数词和核心句型的用法。让学生快乐地完成作业的同时夯实重点学习内容，增强口语表达能力与实践应用能力。为了迎合学生的兴趣，提高他们学习英语的积极性，本次作式。第一关的作业是比较简单的基础性作业，能够激发学生的学习和写作业的兴趣，更能通过积分的积累让学生得到自己想要的东西，引导学生朝着良好的目标发展，并养成良好的学习习havefun!本题的作业设计分层设计，分A、B、C三个等级，学生可根写“感谢卡”,训练学生的书写能力。5.让学生能在形式多样的作业中设计主题各异的生日会，并能自信自如地运用所学的语言进行相关的真实的生日会情景表演。据自己的能力表演(分全部和部分)、朗读或复述从而满足不同的学生都能展现自我，树立英语学习的自信心。学生在表演的同时巩固本单元主要句型，从而掌握本单元的知识。每个话题作业实施时，教师将其分成两个板块：夯实基础板块、巩固提升板块或开拓创新板块。基础板块由学生独立完成，教师进行等级评价；提升板块由“独立探究+小组合作”完成，小组合作通过“生生互助，以强带弱”的学习共同体模式，让小组成员共同进步，教师根据个人或小组任务完成情况进行评价；创新板块包括必做、选做或分层作业，任务难度不同，教师给不同层次学生提供不同支架，师生共设评价标准，开展同伴互评和学生自评等。作业难度由浅及深，让学生实现从知道、领会，到应用、分析，再到综合、评价的认知能力进阶，在作业中逐步落实深度学习。(二)小学英语单元整体作业的实施与评价在该项目中，教师基于单元语篇知识整合语篇素材，将小猪佩奇中的动画人物和party联系在一起，帮助学生在各个板块作业中不断巩固和复现本单元的基本词句，为其它几个项目的实施打好语言基础。(1)夯实基础板块作业本次作业的宗旨是让学生巩固基数词，学习序数词的拼写并总结规律，要注意易错词的拼写，检测学生是否掌握本课的核心句型，是否能准确地在具体的情境中运用序数②TherearemonthsA.twelfthB.twentyC.twelve'5(2)巩固提升板块作业趣味爬楼：佩奇和弟弟乔治去参加朋友小羊苏西的的生日party.,苏西家住在313Oth29th28th27th26th25th24th23rd22nd2Oth19th18th17th16th15th13th1Oth9th8th7th6th5th3rd2ndStart1st(3)作业评价本次作业第一部分最高得分共8积分，本题将由小组评价发放积分。第二部分最高得分共12积分，由老师和学生小组成员共同点评，得出总分为该作业的最后得分。最终积分将纳入本单元总积分，兑换小礼品。评价标准有是否熟练使用对话(共4积分，不足的酌情减扣);是否能准确说出所处楼层。(共4积分，不足的酌情减扣);语言表达是否流畅。(共4积分，不足的酌情减扣)学生通过老师、同伴互评，小组评价从三个维度对两个板块的作业进行巩固提升和开拓创新，输出进行评价完成，完成项目一的积分卡。2.板块2—Partyisready!在该项目中，教师在原有单元语篇内容的基础上对“party”部分的语言素材进行了拓展，更加注重学生听说技能的操练与培养，要求学生在真实情境中运用单元语言知识，不仅要会说，还要说得得体、说得有理有据。(1)夯实基础板块作业我说你听小猪Peppa正在给好朋友Suzy打视频电话呢，她们在玩我说你听的游戏，Peppa说含有st字母组合的单词，Suzy要选出正确的单词，请同学们帮帮Suzy吧，将所听到的正确词语填入表格中。本Learnthesounds板块，呈现了包含字母组合st的两个单词及一首语音儿歌。所以本题考虑到了这一部分的巩固和复习，题目中既包含了听音的考察，训练轻音和升降调的朗读方法。也包括了基本文本的书写，尤其在评价时着重强调了文本书写工整可另得2积分的要求。题目虽精简，耗时短，但夯实了听和写的基础，避免学生重复性抄写的作业。本题最高10积分，最终得分为“自我评价”、“同学互评”和“老师评价”三项的7总分。最终积分将纳入本单元总积分，兑换小礼品。完成情况自我评价同学互评老师评价是否能清晰地听到语句和单词是否能准确复述所听词语文本书写是否工整最终积分(2)动手实践板块作业小学阶段很多孩子喜欢画画和创作，此项作业是在激发他们兴趣的基础上复习课堂内容，巩固知识。本课时学生学习并制作了Peppa和George的生日邀请函，通过制作邀请函，复习巩固本单元主要句型When'syourbirthday?It’son…让学生们将所学的语言运用到真实场景中去，让学生在创作、展示中综合运用语言并解决实际交际任务。本题的设计是针对课堂上的学习进行深入地检测，检测学生的理解、想象和动手能完成情况自我评价同学互评老师评价是否含有关键要素词语版面和绘画是否有新颖、有创意是否能回答老师的一个问题最终积分 (2)开拓创新板块作业birthdayparty文本供同学们参考)KittyCat:Ihaveanorangeskirt.Itispretty.DannyDog:Ihaveanorangejacket.Mymumbuysdoyouhave?Peppa:Here'sanorangecakeforyouandHere'ssomeorangejuiceandorangeicecream.Let'seatanddrink!Friends:Hooray!SuzziSheep:Peppa,here'safunnydollforyou.Happybirthday!KittyCat:Peppa,here'sabirthdaycardforyou,Imakeit.DannyDog:Peppa,thisisastorybookforyou.Iknowyoulikereading.RebeccaRabbit:Peppa.Here'sapinkpencilboxforyou.Ihopeyouwilllikeit.Peppa:Oh,thankyouverymuch,mydearfriends.Ilikethegiftsverymuch.SuzziSheep:Peppa,youcanmakeawish.Peppa:Ok,Imakeawish.Iwishourfriendshipforever.Let'ssinganddance.Together:Let'shavefun! (3)作业评价分。本题最高得分共10积分。第二题最高可得10积分，由老师和学生小组成员共同点评，得出最后得分。最终积分将纳入本单元总积分，兑换小礼品。评价标准有LevelA(8-10积分):能正确、分以下):能大致在小组