人教版七年级上22寓言四则

《寓言四则》活动建议一、活动目标（1）了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；（2）了解我国考古工作者的杰出贡献和中国曾经蒙受的文化掠夺；（3）了解古人丰富的想象力和古代神话永恒的魅力；（4）培养关注科学动态的兴趣；（5）继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法、引用资料的方法，以及注明资料出处的格式；（6）在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息的能力；（7）学习用不同的口气讲述不同的内容，讲述生动有趣的故事，要绘声绘色，引人入胜，讲述科学知识，要讲究语言的科学性和条理性；（8）培养想象能力，学习想象作文；（9）培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二、活动建议（一）活动一故事大王比赛要求：（1）每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。（2）每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛。（3）比赛将评出一、二、三等奖。（4）小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册。（二）活动二自由辩论会要求：（1）搜集查找关于“人类起源新说”的资料。（2）从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。（3）让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。（4）辩论形势灵活，以小组为单位，互相展开辩论。每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点。a以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖。b比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册。（三）活动三给未来人画像要求：（1）每组设计一幅未来人像，可以用电脑制作，也可以手工制作。（2）每幅画要做简要说明，说明主要包括：a外形设计理念；b服饰搭配理念；c人体结构的变化：如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变……（3）画像要求100cm×80cm，将画像悬挂在教室墙壁上，每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。（4）根据画像制作的精美程度，设计是否有创意、说明内容是否充分，评出一、二、三等奖。（5）每人以“未来世界”为题，写一篇想象作文。（四）活动四成果展览要求：（1）每组派出一名代表作评委会成员，组成评委组。（2）每小组将本次活动编辑的册子、资料、获奖奖状整理好，布置一个有特色的展区。（3）每小组派2名代表站在自己的展区前，回答评委组提出的问题，并为本组展区设计作简要的解说。（4）由评委组给各个展区做出评定，评出一、二、三等奖。三、活动指导（1）教师要培养广泛的兴趣，不断扩大阅读面、知识面：新语文教育是一门开放而有活力的语文课程，应根植于现实，面向世界，面向未来。语文学习和运用的领域大大拓宽了，它注重跨学科的学习，让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。适应此种教育改革形势的需要，语文教师应该走出传统语文的狭小天地，不但要精通语文，而且要努力培养广泛的兴趣，文学作品要读，各种门类的自然科学也要广泛涉猎。（2）五项活动宜归并为三个阶段：第一阶段搜集资料：——关于神创造人类的神话；——从猿进化到人的资料；——关于人类起源的新说法；——“北京人”头盖骨下落的资料。第二阶段口语交际：——讲述有关人类起源的神话故事；——讨论人类起源神话的魅力；——交流人类起源之新说。第三阶段写作：——填表；——作文。（3）语文课程资源缺乏的学校，应该变通活动方式，努力实现活动目标：这次活动的基本条件是图书馆与网络，农村中学资源缺乏，图书资料不是应有尽有，网络尚未普及，展开活动是比较困难的，但是提前准备若干图书资料还是可以做到的，即使只有几本书，变通了方法，活动目标基本上还是可以达到的。四、相关链接材料一有关人类起源的诗篇创世神话：人类的起源那一个遥远而又遥远的故事佛教徒竭力渲染，为经卷写进诗意的一笔百姓们含笑叙说始祖的岩洞秘史文学家捕捉它如采集蝴蝶标本无神论者从中发掘出一些历史唯物主义一个民族，就这样来自造化无意识无记录的年代来自贝叶经和口碑传说，似高原上淡蓝色的点地梅永远鲜丽而动人创世史诗上古之初空无一物，太虚中唯有空溟。光芒为父，光明为母，幽冥与黑暗分别诞生。其间渐渐形成一股气息般的微风；于微风中出现冰霜凝结为露，化生一池塘犹如明镜。池塘之上渐生薄膜聚而为卵，孵化成黑白二鹰。二卵交合生三卵：一白一黑一什色。白色卵迸裂形成神山和神灵；黑色卵迸裂形成黑头红面人；什色卵迸裂形成世间诸生灵……材料二现代类人猿与人类现代类人猿（主要是猩猩）为什么没有进化成人呢？原因是在中纬度温带恶劣环境中生活的古猿向人类进化的同时，那些一直生活在低纬度热带雨林优越环境中的古猿，由于环境潮湿，林火很少发生，不具备自然获取熟食的条件，而灵长类主食的野果又常年充足，所以，生食的习惯没有改变。结果现代类人猿与人类虽然都有共同的祖先和接近98％的相同基因，但由于环境条件局限至今变化甚微。食性的不同，使这两种环境下生活的同一种类的古猿分道扬镳，走上了不同的进化道路。后者的大脑得到发展，进化成智慧生物；前者成为人类的旁支，基本保持了古猿的原始形态延续下来。古猿变人是一个长达几百万年的历程。生物进化的前提是生存环境条件。当人类已经占据了地球的大部分空间之后，现代类人猿已经完全失去了进化的机会。目前仅存的非洲黑猩猩、大猩猩和东南亚猩猩、长臂猿的种群很少，只能生活在非常有限的环境里。而且这种生态环境正日益受到人类蚕食和破坏，人类的活动已经把它们逼到了濒临灭绝的边缘，只能在极为狭小的空间里苟延残喘。现在生活在热带地区的人类都是温带的古猿进化为人类之后陆续迁移而去，绝大部分早期人类化石都出产在温带地区便是证明。材料三神化文学美丽的神话文学穿越时空的隧道，那一个个遥远而又遥远的故事呈现在我们的眼前，这是神话文学的魅力，这是人类智慧的结晶。文学家们叙说始祖的岩洞秘史，将那神秘而美妙的远古世界刻画在字里行间，勾勒出美丽的神话文学，透过神话的每个情节，我们深感，“传说，似高原上淡蓝色的点地梅，永远鲜丽而动人。”是的，神话文学揭晓了人类的起源，让我们脑海中展现出一幅完美的人类史。我们看到了远古人类的智慧，看到了他们的勤劳勇敢，看到了他们每一步的发展，一股强大的动力推动我们奋发向上，让我学会用智慧的头脑与勤劳的双手去造就自己的未来。希腊传说中，英雄们个个身手不凡，威力无穷，表达了希腊人征服自然的欲望，寄托着他们对美好生