六年级语文下册养花课件

六年级语文下册第一课养花巨亭镇曾家河小学张清荣1第一页，共16页。老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他一生创作丰富，著名的长篇小说有?月牙??四世同堂??骆驼祥子?等。老舍是一代“语言大师〞，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的?趵突泉??我家的猫??草原??养花??林海?等曾选入小学语文课本。

2第二页，共16页。1.把自己最喜欢的局部读给大家听。谈谈已经读懂了什么？2.“花草自己会奋斗〞是什么意思？3.养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣?初读汇报3第三页，共16页。1.作者为什么说得感谢它们?2.作者两次提到“腰酸腿疼〞“热汗直流〞,你认为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么？3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〞说明什么道理？深入探究4第四页，共16页。【词语解释】

1.置之不理：置，搁置，放。理，过问，理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之〞在文中指花草。

2.自生自灭：由它自然生长，自然死亡。文中指任花草自然开展，不加过问。

3.关切：一般用于对人的亲切关心。

4.门道：门路。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。

5.三年五载：载，年。三年五年。5第五页，共16页。乐趣：使人感到快乐、有趣。

计较：①计算比较，本课指在意，当回事。②争论。

奇花异草：稀有的、不易见到的珍贵花草。大雨倾盆：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。6第六页，共16页。循环：本课指周而复始的运动。

调节：使事物得到合理的调整。

昙花：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

秉烛夜游：秉，拿，持。夜间持着蜡烛游玩。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、欣赏的味道。7第七页，共16页。

第一段：养花的目的。

第二段：养的是什么花。

第三段：怎样养花。

第四段：养花须付出劳。

第五段：与别人一起分享劳动果实的乐趣。

第六段：养花也有忧伤。

第七段：总述养花的乐趣。思考：老舍先生围绕“养花〞，向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个适宜的小标题。8第八页，共16页。思考：老舍先生围绕“养花〞，向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个适宜的小标题。围绕“养花〞介绍了：为什么养花养什么花养花多得知识养花有益身心健康养花使人喜悦养花使人伤心养花的乐趣9第九页，共16页。用心读每一个自然段，思考并勾画：关于老舍先生养花，你了解到了什么？〔1〕、养花的目的：把养花当作生活中的一种乐趣。〔2〕、养什么花：不养奇花异草。一是因为珍贵的花草不好养；北京的气候不适合养名贵花草。〔3〕、养花多得知识：“我〞摸着一些养花的门道，了解花草的不同特点。10第十页，共16页。〔4〕、养花有益身心健康：劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。〞〔5〕、养花使人喜悦：花香得到夸奖，和朋友赏花，将花赠予朋友。〔6|〕、养花使人伤心：菊秧被砸死。〔7〕、养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识。11第十一页，共16页。【重点句子解析】

1．如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

“如此循环〞就是像这样循环的意思，指“我〞工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好。12第十二页，共16页。【重点句子解析】

2．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味。“喜〞和“忧〞、“笑〞和“泪〞、“花〞和“果〞、“香〞和“色〞，既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花，和欣赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。13第十三页，共16页。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。14第十四页，共16页。课文分为几局部？每一局部都写了