生物体的重要作用呼吸作用的过程

生物体的重要作用呼吸作用的过程生物体的重要作用呼吸作用的过程第1页《绿色植物对有机物利用》是初一生物下册第四章第二节内容。主要内容是呼吸作用过程及有机物对于生物体主要作用。呼吸作用过程个别安排了三个演示试验，试验不但应是生物教学伎俩，它还应是提升学生实践操作技能和科学素养主要路径，是生物教学主要组成个别。鉴于此，我将教材中后两个演示试验改成了学生试验，老师只是在旁边起组织引导作用。学生经过自己观察、试验、讨论分析，最终自然而然地得出结论。在整个过程中他们体验了学习过程，也感受到了成功乐趣。一、教材分析生物体的重要作用呼吸作用的过程第2页知识目标：１、说明有机物对于生物体主要作用。

2、经过试验方法检验呼吸作用过程中，发生物质、能量改变，说明呼吸作用过程。能力目标：１、培养观察、分析、推理和概括能力。２、初步学会应用所学知识分析和处理一些农业生产或生活中实际问题。情感目标：认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有主要意义。二、学习目标生物体的重要作用呼吸作用的过程第3页1、教法（1）试验探究法（2）以试验为线索启发式教学2、学法观察、试验操作、思索、讨论、比较、分析、归纳三、重点、难点1．绿色植物在制造有机物方面对于生物圈主要意义是本节重点。2．呼吸作用过程以及呼吸作用试验设计与分析既是本节重点也是难点。四、教法学法生物体的重要作用呼吸作用的过程第4页

上课前一天老师让生物兴趣小组同学帮助完成试验材料和器材组装供上课时使用。试验材料：萌发种子，煮熟种子，新鲜麦苗，煮熟麦苗，新鲜菠菜叶片，煮熟菠菜叶片，澄清石灰水，清水试验用具：热水瓶，温度计，燃烧匙，蜡烛，试管，导管，夹子，火柴，漏斗、广口瓶、黑胶纸（用于包裹广口瓶）甘薯、甘蔗、萝卜、大豆、苹果等实物多媒体课件五、课前准备生物体的重要作用呼吸作用的过程第5页六、教学过程生物体的重要作用呼吸作用的过程第6页一、有机物用来构建植物体纤维素蛋白质和脂类遗传物质DNA有机物细胞水平器官水平种子成份大个别是有机物，有些植物果实、根和茎中也含有大量有机物。生物体的重要作用呼吸作用的过程第7页二、有机物为植物生命活动提供能量试验一：种子在萌发过程中发生了能量改变吗？

种子在萌发过程中，其中有机物发生了改变，释放出能量，一个别能量用于种子萌发，还有一个别能量以热能形式散失了。生物体的重要作用呼吸作用的过程第8页

甘薯，白菜堆放久了，为何会发烧？储存甘薯，白菜窖为何必须留有通风孔？

甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量热。假如没有通风孔，热量散不出去，窖内温度就会升高，造成甘薯和白菜腐烂。生物体的重要作用呼吸作用的过程第9页试验二：种子在萌发过程中放出了什么气体？试验现象说明了什么问题？说明种子萌发时（新鲜麦苗或菠菜叶片）放出了二氧化碳。现象：澄清石灰水变浑浊。

科学试验证实，二氧化碳来自种子里有机物。有机物在彻底分解时不但产生二氧化碳，还产生水。二、有机物为植物生命活动提供能量生物体的重要作用呼吸作用的过程第10页试验三：为何蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况不一样？

燃烧蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，这是因为甲瓶里缺乏氧。甲瓶里氧被萌发种子吸收了。科学试验证实，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧参加。二、有机物为植物生命活动提供能量生物体的重要作用呼吸作用的过程第11页2.为何栽花和种庄稼，都需要经常松土？

1、有些人喜欢夜间在卧室放盆花,这种习惯好不好?为何?

这种习惯不好，因为植物进行呼吸作用会与人争夺氧气。

因为植物根进行呼吸作用需要氧，经常松土能够为根提供充分氧气。生物体的重要作用呼吸作用的过程第12页呼吸作用概念：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，而且将储存在有机物中能量释放出来，供给生命活动需要。注意：

有机物这种改变不但发生在种子萌发过程中，而且发生在全部植物细胞内部。咱们称之为呼吸作用。那么什么是呼吸作用呢？呼吸作用主要在线粒体中进行。生物体的重要作用呼吸作用的过程第13页呼吸作用反应式生物体的重要作用呼吸作用的过程第14页三、呼吸作用是生物共同特征

绿色植物制造有机物除了为自己所用之外，还通过食物链，进入其它生物体内，参加构建其它生物体，并为其它生物体生命活动提供能量。

在这些生物体内，有机物分解，提供能量方式与在绿色植物体内是一样，都是经过细胞呼吸作用。也就是说呼吸作用是生物共同特征。生物体的重要作用呼吸作用的过程第15页

有些人说：“你就是你所吃东西。”还有些人说：“你身体是重新组合果实，根，茎，叶。”你认为这些说法有道理么？请与周围同学交流你观点。生物体的重要作用呼吸作用的过程第16页我收获课堂小结生物体的重要作用呼吸作用的过程第17页

甲乙两地生产同一个甜瓜，甲地甜瓜比乙地含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地光照条件和栽培办法基础相同，而温度条件差异较大，详见下表技能训练平均温度（℃）甲地乙地白天3333夜间1222

请依据以上资料分析：环境温度对呼吸作用强弱有什么影响？说出推理全过程。生物体的重要作用呼吸作用的过程第18页推理

环境温度对呼吸作用强弱有影响。普通地，环境温度越高，植物呼吸作用就越强。因为：

1．甜瓜品种相同，甲乙两地光照条件和栽培办法又基本相同，白天温度也相同，所以两地甜瓜经过光合作用制造有机物量应该是基础相同。

2．甲地甜瓜含糖量比乙地高，说明甲地甜瓜消耗有机物量比乙地少。

3．生物体内只有呼吸作用消耗有机物，由此可知，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。

4．因为甲地夜间温度比乙地低，说明环境温度对呼吸作用强弱有影响。普通地，环境温度越高，植物呼吸作用就越强。生物体的重要作用呼吸作用的过程第19页（1）为何要将水果、蔬菜放在冰箱中？课堂延伸

将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物呼吸作用，其中有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。生物体的重要作用呼吸作用的过程第20页（2）存放蔬菜地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为何手里还要拿着点燃蜡烛？课堂延伸

存放在地窖里蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里氧气。农民拿着点燃蜡烛下地窖，能够帮助判断地窖中是否有足够氧气，防止窒息死亡。生物体的重要作用呼吸作用的过程第21页（3）存放时间较长萝卜，为何会空心？（4）玉米、水稻等在入仓前为何要晒干？

萝卜会进行呼吸作用，逐渐将本身储存有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。

晒干玉米和水稻含水分极少，呼吸作用会显著减弱，消耗有机物就少，有利于保存其中营养。生物体的