浅谈小学乒乓球课堂的有效教学法

浅谈小学乒乓球课堂的有效教学法

Summary:乒乓球是我国的国球，也是老少皆宜的一项运动，小学阶段是乒乓球启蒙训练的黄金时期。本文以小学乒乓球课堂中存在的困惑进行分析和思考，结合实际训练总结出解决小学乒乓球课堂中存在的问题，帮助学生体验成功，提高课堂教学实效。Keys：乒乓球，兴趣，课堂教学，有效教学一、“趣”字打头，以玩促练1、各种方式的玩球小学生初学乒乓球，对乒乓球毫无感受，培养球性和兴趣尤为重要，所以先让学生原地不拿球拍的玩球，让学生在玩中感受乒乓球运动的乐趣，从而提高学生的球性，为以后的训练奠定良好的基础。练习方法：A:双手抛接球

B:单手抛接球

C:向上抛球后击掌一次或多次接住球D:两人相隔两米互抛接球

E:在球台面上约二十厘米处垂直放下球，等球在球台上跳起后再用手接住，主要是让学生感受球在球台上跳起的高度和节奏。

F:两人面对站在球台两端，一人把球向前扔到自己的半边台面上，而后球会跳过网子弹到对方的半台上，对方等球落自己台面后用手接住。这个练习是为发球奠定基础的，少儿初学发球时最易球直接打到对方的台面上，通过这个练习让学生知道发球是要先打到自己的台面上。练习时可以运用口号“1.2.接”来练习，1是自己球扔到台面上，2是过网到对方台面，3是对方用手接。2、端球练习学生初学乒乓球如何提高对乒乓球的控球能力是最大的难题，所以通过端球练习来锻炼学生手指、手腕感知球拍状态的能力以及通过球拍控制乒乓球的能力是尤为重要的。练习方法：为了保持整个身体的平稳，练习初期可以坐在凳子上进行练习为了减少小臂的晃动，大臂尽量靠近身体。学生手持乒乓球拍，保持拍面水平，将球放在球拍的中心处，通过调节球拍来控制球，使球停留在球拍的中心区域。随着掌握程度的提高，可以使用站立或者原地踏步进行练习，进一步加强控制球的能力。3、颠球练习在颠球时，球拍击球的一瞬间要保持水平状态，给乒乓球一个垂直向上的力，以控制球能向上竖直弹起。练习方法：在球自由弹落得过程中，可以利用手指、手腕、小臂，通过球拍给球一个连续向上的力，让球在平稳中的节奏中弹起跳跃。可以让学生随着有节奏的音乐进行练习，也可以进行颠球比赛，颠球接力赛。二、创新教法，课堂学习更高效1、利用多媒体教学，使课堂教学更直观乒乓球运动对于动作要求较高，一个好的击球动作包含了全身各个部位的协调配合，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，尤其是小学乒乓球课堂，学生多教师讲解更吃力。这时，我们就可以把单项技术动作制作成PowerPoint慢放给学生看，让学生有充足的时间去观察和模仿，同时结合单项动作中存在的问题进行分析和纠错，突出重点突破难点，缩短学生从形象思维到抽象思维的发展。学生再进行集体模仿练习时，教师就可以个别动作辅导，课堂教学练习密度就自然上去了。2、利用口诀教学，促学生牢记心中由于少儿神经活动第一信号系统占主导地位，对具体信号易建立条件反射，第二信号系统对抽象的语言思维能力差，所以教学时要注意形象直观，更易于学生接受。在少儿训练初期，对讲解提出了更高的要求，要使用简单易懂和生动形象的口诀等进行讲解。例如教正手发球时，我教学生口诀：一抛二引三挥手。一抛即向上抛球，二引即向后引拍，三挥手即向前挥动球拍击球发出。学生琅琅上口，简单易懂。一个好的讲解能起到举一反三的效果，因此在课堂教学中教师要多用心编出学生简单易记的教学口诀。3、定期录制课堂练习视频，重视错误动作的及时纠正乒乓球练习者，对于动作要求比较高，一个好的动作基础就好比盖高楼要打的地基，地基没有打好，高楼谈何而起？！所以课堂中作为教师要及时观察学生训练动作的形成，一旦发现错误动作要及时纠正。错误动作纠正起来非常难，这时可以定期录制课堂训练视频，每一个月录制一次，让学生通过视频发现自己动作中的问题，教师再加以指导，错误的动作纠正起来就容易多了。4、以弱带强，团队合作促学生练习兴趣学生的个体差异比较大，有的协调性差，有的球感差，有的刚上球台就能接到球，有的需要两周时间才能接到球等等。如果学生一周三次课总没有接上球，学生的心理就会受创，很容易厌倦，失去学习兴趣。那么我们可以把学生分成若干小组，选出技术较强的、有责任心的学生为小组长，如果本组有技术弱的同学，小组长要和组员一起帮助他，讨论解决出现的问题，使他也能较快的完成练习任务。每节课最后进行评比时以全组成员练习效果来评价，但是教师在评价是也要注意有些技术特别弱的，小组整体被拉后腿的，教师首先要肯定他们本节课全组同学的努力，再表扬其他小组。三、练习中的两个“渗透”，保障课堂练习更有效1、安全要渗透由于乒乓球球台角比较尖，学生捡球时易碰到，学生练习时动作挥动大，容易球拍打住其它人，因此学生安全更要教师反复强调，首先捡球时要注意台子角，避免碰伤。其次强调捡球时不要到正在打球的同学身边捡球，以免球拍挥打到自己。只有安全做到位了，才能保障课堂练习更有效。2、德育要渗透训练课堂中教师不能光注重学生技能的培养，更要注重学生德育教育，课堂中把思想品德教育有机的渗透到教学环节中