浅谈农村小学数学教学存在的问题及策略

浅谈农村小学数学教学存在的问题及策略

Summary：在小学阶段，数学学科是非常重要的课程，教学的质量对学生的未来发展有着至关重要的作用，然后受到经济条件的限制，以及人们对于教育意识的影响，农村小学数学教学相比较城镇教学而言有很大的差距，并且教学过程当中还会存在很多缺陷，这些都是约农村小学生发展的重要因素，对于社会的发展也有很大的影响。该如何有效的解决此类问题，成为小学数学教学的重要课题。Keys：农村小学数学问题及策略引言：农村相比较发达城市而言，教学质量有待提高，为了缩短这一差距，提升农村教学质量，就必须加大农村小学教学的力度，努力解决小学数学教学中存在的问题，使得小学教学质量有质的飞跃。一、农村小学数学教学存在的问题（一）教学方式单一

数学课本是小学教学的重要依据，作为教师，要始终围绕着教学内容和教学顺序开展授课，但是，过多的依赖会使教学内容过于单一，学生很难掌握真正的课程知识，无法达到预期的效果。除此之外，只重视课本内容，也会导致教学目标的不明确，教室只是围绕课本内容进行授课，并没有给学生灌输学习方法，这种一味的灌输教学方式，不利于学生今后学习成长。（二）教学观念落后

由于农村地处偏僻，教师很难在第一时间与外界进行沟通和联系，造成了数学教师思想落后，观念落后。很多农村小学数学教师，特别是一些年龄较大的数学教师，自己固执己见的教学经验，对学生进行单一化的教学，学生往往处于被动接受的状态，使得学生的思维受到很大的影响和制约。（三）教师水平不足教师水平也是影响教学质量的重要因素。在很多农村地区，小学教学条件非常艰苦，教师的教学方式过于简单，数学教师教学只需要一块黑板，一个讲台，很多的教学内容，数学教师无法用生动的形式表达出来，因此给教学活动带来很大的困境，相比较城市小学而言，农村小学并没有很多的数学学习资料，因此学生的知识面也很难得到拓宽[1]。二、农村小学数学教学的解决策略（一）更新教育观念，明确教育目标农村小学生相比较城市学生而言，其个性较为孤僻，知识免费，城狭窄，因此数学教师不能用传统的教学方式来教育学生这样会影响学生的思维发展，并且让学生过度的依赖教师在学习过程当中失去自我，因此，农村小学数学教师应该改变以往的教学观念，学习新的教学理念，更加重视学生主体地位，给予学生更多表现自己的机会。在课堂教学当中引导学生积极发言，给予学生更多表现自我的机会，发展学生的思维能力和创造能力。在此之外，农村小学数学教师要改变以往的教学方式，放弃单一化的教学方法，重视对学生采取多样化的教学手段，通过多种方式的提高小学生的学习兴趣。农村小学数学教师要积极鼓励学生积极的进行实践，培养学生的数学实践能力，并且通过多种形式来增加学生对于数学问题的理解，培养学生对数学问题的认知，最终，提升教学效率[2]。（二）加强资金投入，完善基础设施

在实际教学过程当中，政府要给予农村小学更多的资金支持，不断地完善基础设备，改善当前农村小学的基础教育条件给予学生更多学习的设施。一方面，要加大基础设施的投入，尤其是学习资料的投入，不断的拓宽农村小学生的知识面，并且让小学数学教师拥有更多的丰富资源，有效的缩小农村小学与城市小学之间的差距，并且在农村小学教育资源当中建设网络资源，让数学教师能够及时的了解城市发展的情况，学习更加先进的理念，让学生的思维和能力与时代进步，不断的进行更新和发展[3]。（三）开展趣味教学，突出学生个性

要让学生充分认识到自己的主体地位，并且不断提升学生数学学习的能力，提高师生之间的情感交流，学生在课堂当中提升主体地位，教师要对学生的学习兴趣进行培养，促进学生的学习积极性，让学生能够在自主学习当中敢于创新，敢于质疑，并且利用多媒体教学的方式来增强教学的趣味性，达到更加和谐的学习环境，带动学生的学习的积极性。在此之外，也可以让学生通过网络视频教学资源进行学习，提高学生对学习的能力，并且尝试区别于其他教师面试的学习机会，让学生体验不一样的教学方式，并且，在这样的教学形式之下，提高学生的学习兴趣[4]。（四）提高教师素质，改变教学方法

为了提升农村小学数学教学的质量，首先要提高教师队伍建设，引导教师改变教学方法。一方面，国家要加大对小学资金的投入，给予农村小学引进更多先进的师资力量，并且提升他们的薪资待遇，使得他们能够长久的留在农村做贡献，在此之外，学校也要加大对师资队伍的培养力度，定期给予小学数学教师进行培养，并定期给小学数学进行考核，考核的成绩与薪资挂钩，从而使得他们的能力得以提升，在平时的教学和学习当中，积累经验，提高他们的专业能力。在此之外，农村小学还应该加强学校与学校之间的合作并积极邀请其他学校数学教师雷校听课评课，加强学校数学教师之间的沟通和交流，使得他们在互相学习的过程当中积累经验，积极的付诸与实践，提高教学质量[5]。结语总而言之，农村小学数学教学是我国教育的重要组成部分，它将影响农村小学生今后的发展，为此，国家势必要予以重视。然而由于多种因素的影响，在农村小学教学当中还存在各种各样的问题，这些问题成为影响农村小学教学水平重要原因，国家要重视农村小学教学问题，不断地加大农村小学教学资金的投入，保证农村小学的师资力量，提升农村小学的教学质量。Reference:[1]罗松林.浅谈农村小学数学课堂教学中存在的问题及策略[J].爱情婚姻家庭:教育观察,2020.[2]高海军.浅谈农村小学数学课堂教学中存在的问题及策略[J].新教育时代电子杂志(教师版),2020.[3]彭明兴.浅谈农村小学数学教学评价的问题及对策[J].文理导航：教