创新组第七册第六单元统计集备定稿

创新组第七册第六单元《统计》集备定稿沙河小学四年级备课组单元教学目标总目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。课时子目标第一课时《纵向复式条形统计图》教学目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。第二课时《横向复式条形统计图》的教学目标：使学生认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过学习条形统计图，让学生体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活密切联系。第三课时《你寄过贺卡吗？》教学目标渗透统计的思想和方法，发现生活中存在的问题。府通过感实践活动，杀运用所学知炮识提出解决榜问题的方案趁。旦增强环保意脚识，激发热绿爱大自然的杏情感。小单元知识结青构图后续学习的相关内容（人教版）四年级下册·后续学习的相关内容（人教版）四年级下册·认识单式折线统计图，会看折线统计图本单元主要的内容（人教版）·认识两种复式条形统计图·根据统计图提出并回答简单问题，能进行简单的数据分析已学过的相关内容（北师大版）二年级·认识1格表示1个单位的条形统计图。·能用“一定、不可能、可能”描述事件发生的可能性。三年级上册·能用“一定、经常、偶尔、不可能”描述事件发生的可能性。三年级下册·平均数的意义和求平均数·能列出简单事件所有可能发生的结果。胡屈艇头脊血队撞狮淹床这是人教版猎第一学段有狮关统计的知别识刑一年级上册优渗透（象形远统计图）容一年级下册逗简单的统计秘表和条形统绳计图木二年级上册掩以一当二的遗条形统计图认二年级下册筛复式统计表消，以一当五醉的条形统计激图棉三年级下册乱两种不同形跌式的条形统屈计图，平均茫数前教学重点剖迎析及第一课时《释纵向复式条索形统计图》胀教学重点：宰认识纵向复简式条形统计探图，能根据遮统计图提出尺并回答简单添问题。甜本重点包含丢的要素分析毒：衰明确复式条摔形统计图与潮单式条形统匆计图的区别羽：单式条形傲统计图只能汽表示一组数捎据；复式条晓形统计图可喷以表示两组爆（或以上）搜具有相同分忠类的数据。壮复式条形统野计图是在单扣式条形统计索图的基础上型完成的，要习符合单式条读形统计图的驴基本特征和峡作图要求。如在纵向单式葬条形统计图底的基础上，劝将两个单式禽条形统计图剩合并成一个增纵向复式条捏形统计图，扔并要从中分塞析数据。秃与其它知识掉点的联系：末纵向单式条礼形统计图蕉（表）碰突出重点的羊策略：千首先复习如瓦何看复式统编计表，然后聪让学生根据旅给出的复式坑统计表中的侧数据，分别挪绘制出两个录条形统计图羡，并引导学仇生把两个统欲计图合二为贫一，再组织崖学生讨论和繁交流新知识啄与旧知识的臣联系和区别犁。浙第二课时《块横向复式条僚形统计图》堤教学重点：坦认识横向复链式条形统计谎图，能提出厚并回答简单绪问题。榜2、到本重点包含童的要素分析寄：富横向复式条挪形统计图与岩纵向复式条迷形统计图从兽本质上是没五有区别的，齐只是形式上雅的不同，瓣但不是绝对在的，是可以罪互换的。劲但是每类陈数据量比较沿大胳时，用横向该复式条形统逆计图表示更躺方便。思3矩、择与其它知识筝点的联系：锡横向单式条务形统计图咱4滚、职突出重点的备策略广：滥在教学时，慰先放手让学凉生在已有知丧识的基础上筐独立完成，渐再利用小组区进行探究学廉习，让同学碍自己归纳两删种统计图的泄异同点。然莲后引导学生踢分析问题、美提出问题、趟解决问题。聚（三）弓第三课时盲《你寄过贺扫卡吗？》筒1、教学重恰点：姐运用统计和凶估算等数学话知识解决生怎活中的实际六问题。裁2、包含的技要素分析：升数据的收集钻与整理腐，童估算与统计策的相关知识目、平均数区3、与其他匙知识点的联茅系：逢复式条形统跨计图的相关寄知识残4、突出重奥点的策略：塌引导学生小暮组预先收集类、整理数据仇，然后绘制勉复式条形统诱计图。教师果呈现阅读资川料，让学生限运用估算、亚统计等数学卸知识让学生四邮寄贺卡这卫一行为对森彼林的破坏；江提出拯救森怖林的措施。鲜教学难点剖卸析筑第一课时《送纵向复式条减形统计图》产难点的具体餐表现：究复式条形统水计图的制作陈原因分析：效因为前面所简学习的是单纸式条形统计末图，所以刚选开始接触复贼式条形统计吗图还比较陌蔑生。拦3、既解决策略：吩首先在绘制丑单式条形统竿计图时可以赞提示学生用寻不同的颜色递的条形来表丧示，在学生停完成了复式旦条形统计图助的绘制后，封要注重引导扬学生交流制裂作的方法，筒使学生清楚乘方法舅——乔先按顺序把阶年份按一定咬的比例在横想轴中等分出炒来，然后把亩每个年份的技城镇、乡村驱的人数用两召个直条靠拢鸽在一起，中码间是公共边侄，这样来能鼠清晰地表示初出每个年份搁的城镇、乡屡村人口数。行另外户标题、横轴漠、纵轴等要蒜设计完整，教标识清楚；躁条形线条要外画直，条形肺间距要相等显；条形高度铺要标准确；浩两个条形必控须涂上不同风颜色或斜线卧加以区别；匹图例必须标长明确。唇第二课时《恒横向复式条均形统计图》粱1、牺难点的具体卷表现：侨无法通过分昨析一部分有剪代表性的样芹本的分布情附况，联想可检以反映总体鲜的分布情况寄。余2、央原因分析呀：践分析、概括窜问题的能力滥不够梯3、煌解决策略：峡老师多找一丝些统计图或描鼓励学生从存报纸、书籍珠、网络上找害到多种形式身的统计图，浓并交流发现搏的信息，再太提出和解决朱问题。使学筐生体会统计列学的一个很剃重要的功能萍：通过分析少一部分有代后表性的样本攻的分布情况烂，可以反映河总体的分布片情况。担第三课时晨《你寄过贺趋卡吗？》似税1救、具体难点夸是：证发现问题、梁分析问题和猜解决问题。才煎2样、原因分析侦：乞学生筐认灶知闲水平有限饮步3疼、解决策略石：垦课前顷引导学生顶积极参与到膊收集、代整理数据活揉动中，棒利用团队的熟力量，充分珠发挥小组合诸作的作用。患基于课型的尖教学策略：亏1两．密切联系撕现实生活与附数学知识，隙使学生体会贸到数学就在绳身边。患讲解统计图孕时，要和实棍际生活中的误应用紧密联许系，使学生浙体会到实际草正是应用其岗特性为人类赶服务的，真禁正体会到学刺习数学的价孕值。国2挣．联系旧知趁识，进行类锋比着单式条形统献计是复式条吨形统计图的兰基础。在认师识复式条形皇统计图、绘如制复式条形足统计图中，切以学生所熟蓬悉的单式条方形统计图为讯基础，让学润生更容易理揭解和操作。丘恒3、充分发尺挥学生的主础体作用林通过丙学生自主绘缘制统计图，辜与同伴交流母发现复式条只形统计图与配单式条形统汤计图的区别御与联系。培雕养学生的实贱践能力、合糖作精神以及筛创新意识。烧业4、注意引伟导学生认识表统计的作用嫩。尼在教学中，世要注意结合窄实际情境，令让学生理解号在日常生活贞中为什么要闯运用复式条滋形统计图。锈苦5、设计一沫些开放性大斩的习题轮如果设牵计的习题开暮放欺性砍大，可以使裳学生不局限湾于回答几个辈问题，而是输运用观察力耐和想像力，醉根据统计图偶发现更多的杂信息，进而尺提出问题和讽解决问题。锅错例的估计参和采集汪学生容易忘瑞记在条形上赢标数，写透标题源等，赏横轴、纵轴哥等设计纲不密完整，标识米不愉清楚；条形唱线条静不腊直，条形间简距凑不撑相等；条形味高度坑不嫩准确；图例宾没有眼标明确鲜等件。翁原因有以下舟几个方面：购1、学生年悠龄小；2、慕良好的学习策习惯还有待沙提高；论策略：1、烂在怒平时的教学蛾中，注意培圆养学生开良好的学习应习惯号；2、老师扬在平时的教锤学中，以身凶作则作好示耽范和榜样作坑用；3、把援错例收集起牌来，展示给滋学生看，并吹让学生说说曲哪些地方没舰做好，存在冒什么问题，兴最后引导学陆生总结出作效图时要注意奉的事项。踏学生作图时松会出现伙条形线条权不患直，条形间涛距河不岔相等狭，每条形高度泰不恶准确准等问题，教妨师要善于引朴导学生利用侨三角尺的直话角且边创和刻度。超七裤、练习题的田分析薯衣1锄、炒做练习时尽软量挖让学生独立党完宣成赴，触在小组交流载评价完后，细教师偿还租要注重引导洲学生拍对数据进行浸简单的分析讲，并结合题衣目的内容提剃出自己的看托法，培养学插生的实践能纪力和参与意夜识，进一步女体会数学与民生活的密切永联系。例如蛋练习十九惧第1题可以给组织学生码讨论交流封——湖发现男生、职女生关于体炎育运动的爱歼好有什么特