初中历史人教版九年级下册《8.2.1世界面临的资源问题》教学课件

人教版《历史与社会》九年级下教学课件日益严峻的资源问题第1课时世界面临的资源问题随着社会的发展，人类开发利用资源的强度越来越大，范围也日益广泛。特别是全球人口的急剧增长和经济的快速发展，使人类社会对资源的需求与日俱增，人类由此面临一些资源短缺和耗竭的严峻挑战。解决当前的资源危机，是世界和中国的共同课题。土地资源森林资源矿产资源：铁矿石矿产资源：煤炭水力资源（1）自然资源的概念在大自然中对人类有利用价值的物质和能量，都是自然资源。

到底什么是自然资源呢？可再生资源，是指那些在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。非可再生资源，是指那些在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。（2）自然资源的分类土地资源生物资源水资源气候资源煤炭石油可再生资源非可再生资源根据以上描述，说一说下列资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。（3）自然资源与人类的关系自然资源是人类安身立命的基本条件；人类的生产生活离不开自然资源土地阳光水在农业社会，人们主要依靠土地、阳光和水等自然资源获得生存。在工业社会，人们把埋藏在地下的矿产资源挖掘出来，作为原料和燃料投入工业生产。煤铁石油讨论：有人说自然资源是取之不尽，用之不竭的，你怎么看？可再生资源如果合理利用，且注意保护和培育，便能实现永续利用。非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约利用。（4）世界资源的短缺问题人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度。1.资源短缺的原因自然资源分布不均、与地区经济发展不匹配①观察地图，哪些国家和地区的石油蕴藏量较多？中东、西亚地区以及加拿大和俄罗斯等国石油蕴藏量较多②对比表格中的数据，总结归纳世界各国石油消耗的趋势。发展中国家石油消耗增加迅速；发达国家石油消耗增加不大，有的甚至减少。结合上述资料，说说区域发展与石油资源消耗的关系。总体来说，区域发展越快，石油资源消耗越大。2.资源短缺的表现水荒煤荒油荒森林减少耕地紧张3.资源短缺的解决措施当前，世界各国解决资源短缺的重要措施有哪些？“开源”与“节流”是解决自然资源短缺问题的重要措施。例如：增加自然资源的探明储量、扩展自然资源的开发范围、研制自然资源的替代品等。开源如何”开源”和“节流”？太阳能风能潮汐能地热能例如：开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，重视废弃物的回收利用。节流德国的节能型住宅日本的垃圾分类回收箱德国被动式节能住宅，利用超厚的绝缘材料与复合式门窗，将住宅包覆于密闭的外壳中，室内的热空气几乎出不去，室外的冷空气也进不来。被动式住宅，其本身并不主动提供热能，通过地源热泵、屋顶上的太阳能光伏发电设备，射入室内的太阳光照、人体散发的热量和带热回收功能的中央通风系统，支撑整个住宅系统的运作。被动式住宅，能为居住者提供高品质的舒适环境，而产生的废弃排放却很少。德国被动式节能住宅纳米节能灯纳米节能灯是通过科学的照明设计、采用效率高、寿命长、安全、性能稳定的节能电器产品。纳米节能灯应用新科技将节能灯与净化空气清除污染的环保功能相结合。旨在节约能源、保护环境、提高人类照明的质量。在自然资源的“开源”与“节流”过程中，科学技术具有至关重要的作用。科学技术水平的提高，不仅可以扩大资源开发的范围和种类，增加自然资源的探明储量，还能提高资源的利用效率。关于资源短缺，作为青少年，我们在生活中怎么做？垃圾分类回收拒绝一次性消费品节约粮食节约，从粮食开始┄┄一水多用这节课我们学习了自然资源的概念、分类、自然资源与人类的关系以及世界资源的短缺问题。希望同学们把学到的知识用于平常的生活，从生活中的小事做起，时时环保，处处节约。1.下列属于自然资源的是（）A.石油B.钢铁C.水泥D.丝绸A2.下列属于非可再生自然资源的是（）A.森林资源B.土地资源C.矿产资源D.水资源C3.下列说法中不正确的是（）A.自然资源可分为可再生资源和非可再生资源币B.自然资源是人类赖以生存的基本条件C.自然资源是取之不尽，用之不竭的地D.对非可再生资源的开采过程，就是对它们的耗竭过程C4.下列行为，符合低碳生活的是（）A.经常使用一次性筷子和饭盒B.节假日大量购买纸质贺卡C.学生使用“循环课本”D.超市购物大量使用