2023年-二年级语文教学总结-55

第页2023二年级语文教学总结关于二年级语文教学总结模板10篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的二年级语文教学总结10篇，欢送大家共享。

二年级语文教学总结篇1

本学期，本教研组仔细落实全国根底教化工作会议精神，主动实施课程改革，努力学习现代化教化理论，转变观念，与时俱进。随着时间的消逝，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级的语文教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将本学期工作总结如下：

一、抓好常规工作，努力夯实根底。

对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先每天早晨一到校都能仔细读书。

四、通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作实力。

二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作实力的提高有肯定的促进作用。

五、加强写字指导，提高学生的写字实力。

本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

七、同时，也存在着缺乏的地方，如：

1、班级开展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。学生的根底学问还有待于稳固，学生的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。

一学期来，工作有得有失，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。

二年级语文教学总结篇2

我是一名年轻的小学班主任，担当二年级语文教学工作，我每一学期结束都仔细总结一学期的教学阅历和得失。依据本学期的教学资料和教学要求，以及学生所学的学问和成果，制定教学安排，并在教学过程中依据学生实际情景进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺当地进行。

语文教学方面的学问非常深邃。作为一名语文老师，要上好一堂语文课，必需首先做到：

一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得胜利的关键，所以，教学语言设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言呢？

1。依据不一样课文类型设计不一样的语言形式，设计时并要围绕教学资料，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生驾驭课文资料。

2。在教学时留意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简便地学习，简便驾驭课本内的学问。

3。在教学时要生动、有感染力。充溢色调的生动的语言，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，调动学生的学习进取性，去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛干脆影响着教学效果。

老师是课堂教学的组织者和领导者，老师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力气，也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中老师对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。

1。在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的新奇心、探究欲，培育学生主动思索、质疑、探求、以及动手动脑的本领，并把这种本领的`培育成为课堂教学的最终目的。所以，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，老师成了学生的密切挚友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。

2。在教学过程中，我采纳了生动、活泼、探究、思索、训练等方法，让学生自主探究，小组合作，使学生开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文教学实践本领。从而提高了学生的学习进取性。

3。老师在教学时还要激发学生的学习爱好，要有活力，上课前应以满腔热忱的进取看法，将学问传受给学生，使学生的心随着老师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，把他们当成自我的孩子一样看待，在学习中耐性细致，在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果。。

三、在教学汉字中能激发学生爱好，调动学生的学习爱好

1。爱好是调动学生进取思维、探求学问的内在动力。有了爱好，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要留意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的爱好，养成良好的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。

2。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交挚友。依据这一特点，教学时，能够将生字形象地称为“小娃娃〞、“小挚友〞、“小宝宝〞或“小客人〞，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交挚友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的留意力，学习的爱好也随之调动。学习生字时也能够实行“玩嬉戏〞的方式，提高学生的学习进取性。

低年级学生最简单受感情因素的感染。依据儿童的心理，结合学生的生活实际，奇妙创设各种趣味的学习情境，能使学生富有爱好地主动投入到汉字的学习中去。

四、课堂教学中变换形式，让学生在“学〞中玩，玩中“学〞

1。心理学探讨证明：小学儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中坚持学生学习汉字的爱好，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的爱好火花给熄灭。

2。教学时引导学生变换形式，不断满意学生的新奇心，是促进学生学习的重要措施。嬉戏是孩子最喜爱的活动。在课堂中，老师要找准嬉戏与教学资料的结合开展嬉戏，使学生真正“动〞起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中创新。

3。如在教学新课程“二年级下册语文园地六〞时，老师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“看一看〞、“说一说〞；在理解“节气歌〞和“二十四节气〞之间的含义。使学生主动参加到课堂中来，充分调动学生的学习进取性。针对学生的年龄特征和留意特征，在教学中，要常常变换不一样的教学方法进行稳固识字练习。复习生字笔顺时，能够用“对口令〞的嬉戏。如“丑小鸭〞的“鸭〞字的笔顺，口令如下：“鸭〞字怎样写？“鸭〞字这样写：竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令〞。复习组词能够用“找挚友〞、“词语开花〞、“摘苹果〞、词语接龙等嬉戏。

语文教学是一个非常繁锁困难的工作，所以，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自我的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的须要。教到老学到老。更好的为语文教学效劳。争取做一位人民满足的语文老师。

二年级语文教学总结篇3

二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了８组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四—五篇课文，以及语文园地。各组教材相互联系，构成一个有机的整体。新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。纵观学习目标，整册教材主要要求学生相识450个字，会写350个词语；培育阅读爱好，在阅读中主动积累词语，培育写话的爱好，能把看到的、想到的写下来等。因此，我依据低年级学生的年龄特点，在教学过程中留意以下几点：

一、抓好重头戏——字词教学。

字词教学中，我把字放到详细的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练，我细心选择，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。

对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生奇妙地去记住它。比方：学生在学习“民族〞的“族〞和“旅行〞的“旅〞这两个字时，因为这两个字形很近，学生就常常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族〞的“族〞，我告知学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很简单记住了，全班51个学生，没有一个写错的；而“旅行〞的“旅〞，我告知学生：旅行的地方一般都是很漂亮的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，这两个字形比拟相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。

二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解实力，想象实力，听说实力。

我一贯坚持，教材所选用的文本，确定有值得我们好好学习的地方。所以，我通常抓住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以开展，语文素养得以提高。我们二年级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进行教学，大大提高了学生的学习爱好。我常常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延长，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。

三、学生的作业量，尽可能做到精细而敏捷。

我对学生的要求是；?课堂作业?和?生字抄写本?，我们必需要一字不差仔细做好〔抄写生字是抄写一个空开一个〕，回家作业出了把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必需要听写30个比拟简单错的或比拟难以记住的词语。所以，孩子们学得轻松，学得比拟欢乐。

一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看得比拟多了。但是，新课程对于老师的要求很高，自己只有不断地去学习，去钻研，才有实力托起明天的太阳。

二年级语文教学总结篇4

作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充溢自己，仔细拜读了?给新老师的三十条建议?并写出心得体会；另一方面，我努力提高自己的教学水平。坚持听课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要，让学生学到更全面的学问。

我努力的用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。

语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的地方。

2、加强阅读

我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。

3、写话从最简洁入手

〔1〕从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个根底上把话说详细。如用书包造句，有的学生写：我有一个书包。在这根底上引导学生：我有一个什么样的书包。

〔2〕坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。

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〔3〕学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以答复下列问题的形式写话〔什么时间，有哪些人，在什么地方做什么〕；春天你有什么觉察〔你觉察天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着〕。

4、培育学生写话爱好

爱好是最好的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对学生写话的评价多采纳鼓励性的语言，以赞许的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。为了鼓励学生，采纳了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行嘉奖，调动学生的主动性。当然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作接着努力探究和吸取好的。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。

下学期我将教育学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了课前积累，孩子的多样积累内容及精彩表现，现在我班孩子之所以在写作及答复下列问题时表达实力强，也与平常的积累有着紧密的关系。在写作上，我要坚持让学生写日记，用笔记录自己的真实感受。

二年级语文教学总结篇5

依据学校和班级制定的阅读教学安排，我进行了主动的探讨、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：

一、激发了学生课外阅读的爱好

爱好是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好，也常利用故事中精彩、惊慌、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的新奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：

1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的时机。比方：我在班里开展了一次“读一本好书〞讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得兴致勃勃，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念和热忱。

2、古诗是祖国文化宝库中绚烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗，不仅有利于开展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平常课外诗歌指导时，支配每周背?小学生必背古诗70首?

中的一首诗。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。

二、提高学生课外阅读的实力

小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。

1、指导学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必需学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所须要的读物。〞时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外

(l)思想健康。好书，以健康的思想教化人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的学问丰富人。

(2)好玩味性。学问的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奇妙，诸如森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于将来世界的科学梦想都会引起他们相识世界的炽烈欲望。老师要有安排地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。

2、指导学生从课外读物中吸取养分，学会积累

“学习的过程是渐渐积累的过程。〞因此，我们创立一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书爱好，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的精神世界。

二年级语文教学总结篇6

依据国家德育课题我校申报的子课题“依据小学生身心特点，分层次推动?公民道德建设实施纲要?的实践性探讨内容，我班这学期实行了“我是爱清洁讲卫生的好孩子〞主题队会。通过“健康意识〞及“拍手歌〞等篇章激发学生从小爱劳动、讲卫生、的情感，并建议学生从自我做起，爱清洁、讲卫生、保护环境增加小主子翁的责任感。并培育学生养成良好的卫生行为习惯。这次主题队会同学们都主动主动的协作着。他们大量地收积资料，仔细地拍练，还自已编写了拍手歌，使得这次主题队会开得很胜利。通过这次队会不仅熬炼了同学们的实力，还使他们懂得了很多健康方面的学问。另外我还为我们班制作了网页，上面记载了我们以德育课题为主的资料，和同学的作品等；德育课题是一个漫长地探究过程。这个课题我始终坚持的做着，从上学的为我们班取了班名，设计了班徵，制定了班约，到这学期的主题队会“我是爱清洁讲卫生的好孩子〞主题队会。我想我还会坚持不懈地努力做下去。

二年级语文教学总结篇7

时间如梭，转瞬间一学期的教学工作已经结束。回想自己当时刚入职还有些许惊慌，感谢这期间帮助我、鼓励我的挚友和同事们，让我不断进步。

这学期伊始，在同事的建议下，我仔细地学习了?新课标?，让我突然明白了如何进行低端语文科目的教学。接下来我就仔细地备课，结合教辅资料，使我明白不仅要备教材还要备学生，对教学目标和教学重难点也渐渐有了把握。在备好课的前提下，努力去上好每一节课。二年级的孩子正是培育学习爱好的阶段，所以尽量要以欢乐学习为目标，每堂课使每个孩子都能参加进来，通过小嬉戏和情景表演，让学生成为课堂的小主子，调动每个孩子的主动性。了解到我班局部学生语文根底较薄弱，我在课堂中不断的稳固拼音和汉字的书写，从汉字的笔画依次到间架结构，都仔细地渗透在每节课中。同时，对于课堂上表现优秀的同学我都会刚好的用贴画作为嘉奖，鼓励孩子们接着努力。语文朗读实力也是培育的重点，借用晨诵，结合本班学生的状况，选择美文让孩子们进行诵读，培育深厚的阅读爱好，让学生体验到学习语文的乐趣。

当然，本学期自己也存在很多缺乏，有时备课不充分，对教学的重难点把握不精确，对于篇幅较长，生字较多的课文没有很好的方法让学生去驾驭。局部学生的学习习惯还没有养成，比方：写字姿态和笔画依次。经过几次考试觉察，学生的成果也不平衡，尤其是本次期末测试，班级及格人数还不到总人数的一半，优秀率为零，结果及不志向。细心视察试题觉察，现在的出题风格敏捷多变，许多课本学问的课外延长，想想自己平常的教学只一味注意书本学问和模拟试卷，没有刚好对课本学问进行扩展，让学生把新学问联系到生活中去，丰富自己的学问阅历，缺乏有效敏捷的学习方法，教学方法守旧，缺乏创新意识，分层教学实施的不够好，没有照看到班级学困生的详细学习指导，没有刚好进行教学反思，分析自己的得与失。

今后教学工作中，我会发扬优点，改正缺点。接着对学困生加强辅导，使学生养成良好的学习习惯，在提高整体学习成果的同时，培育学生良好的学习习惯。变更传统的教学方法，增加创新意识，提高教学质量。不断学习语文专业学问，扎实的根本功是前进的动力，新的学期争取和学生一起更大的进步。

二年级语文教学总结篇8

回忆这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。本学期我接着担当二年级语文教学的工作。整个班学生成果较好，大局部同学学习自觉，但也有几位成果偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细状况总结如下：

作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充溢自己，主动参与课题探讨，另一方面为了提高自己的教学水平，我主动努力参加学校举办的教研课，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。

本学期教学中，我留意了以下几点：

1.在识字教学中，注意将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热忱。鼓励学生从不同的角度识字，提倡特性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。

2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生特性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同探讨、培育学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读实力和水平。

由于自己的水平有限，教学中也存在问题：

1、班级开展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差、姿态不正确。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好。

二年级语文教学总结篇9

本学期以来，针对本班的实际状况，我根据期初制定的方案有条不紊地开展工作，仔细、踏实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：

一、注意抓好学生的朗读

1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

2、老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。抓住典型课文，逐句指导学生。

3、做好差生辅导。

二、让学生背诵好朗诵课文

背诵能帮助小学生积累语文根底、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神〞，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟〞，可见，背诵是学生语文实力、提高语文教学质量的有效途径。

三、重视写字教学，打好写字根本功。

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导学生写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至起先的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。有付出就肯定会有收获，这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到兴奋。

四、刚好做练习册

学完一课就刚好做练习册，本学期练习册根本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，刚好觉察问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

五、仔细批改作业

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

六、存在的问题：看图写话还有待加强

七、努力方向

1、加强阅读。

2、重视说话训练。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了肯定进步。特殊是看到许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力！

二年级语文教学总结篇10

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

〔1〕仔细钻研教材，从语言文字〔字、词、句〕和结构入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性。

〔2〕了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

〔3〕考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、关注学生课堂状况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹〞的问题，可能会出现“我想…