人教课标实验版必修三11师说省赛一等奖

《师说》同步练习一、基础知识1．下列加粗词的含义相同的一组是（

）A．师道之不传也久矣六艺经传皆通习之B．道之所存，师之所存也圣人无常师C．吾从而师之大惊，问所从来D．其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道2．下列各句中加粗虚词的意义和用法相同的一组是（

）A．欲人之无惑也难矣道之所存，师之所存也B．于其身也，则耻师焉三人行，则必有我师C．而耻学于师不拘于时，学于余D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎3．对下列句中涉及的古文化常识，解释有误的一项是（

）A．彼童子之师，授之书而习其句读者句读：古人指文辞休止和停顿处，文辞语意已尽处为“句”，未尽而须停顿的地方为“读”。B．巫医乐师百工之人，不耻相师巫医：指古代用祝祷、占卜等迷信方法或兼用一些药物以治病为业的人。百工：指各种工匠。C．李氏子蟠，年十七，好古文古文：是和骈体文相对的文体，指师法先秦两汉散文质朴自然、切合实用的传统的一种新体散文。D．六艺经传皆通习之六艺：即六种经书，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，其中《乐》已失传。经传：经文和传文。传，是指与六经有关的人物的传记。4．补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）______________，______________？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》）（2）______________，______________，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）（3）书山有路勤为径，______________。（韩愈治学名联）（4）______________，______________；行成于思，毁于随。（韩愈《进学解》）二、阅读理解阅读下面的文言文，完成第5～8题。江西观察使韦公墓志铭韩愈公讳丹，字文明，姓韦氏。公之父政，卒雒县丞，赠虢州刺史。公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。举明经第，选授峡州远安令。顺宗嗣位，诏拜谏议大夫。刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文①，拜晋、慈、隰等州观察防御使。将行，上言：“臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。”上以为忠。一岁，拜洪州刺史、江南西道观察使。公既至，则计口受俸钱，委其余于官。罢八州无事之食者，以聚其财。始教人为瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于场，度其费以为估，不取赢利。凡取材瓦于官，业定而受其偿，从令者免其赋之半；逃未复者，官与为之；贫不能者畀之财，载食与浆，亲往劝之。为瓦屋万三千七百，为重屋四千七百，民无火忧，暑湿则乘其高。明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“无此堤，吾尸其流入海矣！”灌陂塘五百九十八，得田万二千顷。凡为民去害兴利若嗜欲。卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。使未至，月余，公以疾薨。使至，辨凡卒所告事若干条，皆无丝毫实。诏笞卒百，流岭南。公能益明。（选自《韩愈文集》，有删改）注：①高崇文：唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。5．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（

）A．举明经第第：科举考试及格的等次B．因以东川节度使让高崇文

让：移让C．为重屋四千七百

重：重要D．不辨则受垢

垢：污秽，耻辱6．下列句子中，全都表现韦丹“治功”的一组是（

）①征还入议蜀事②罢八州无事之食者③为瓦屋万三千七百④筑堤捍江⑤得田万二千顷⑥凡为民去害兴利若嗜欲A．①③⑤

B．②④⑥C．①④⑥

D．②③⑤7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．刘辟造反围困梓州，韦公被任命为东川节度使、御史大夫管理梓州，他认为此时梓州正处在包围之下，尽力守卫都很困难了，实在不容易担任那里的将领，就回绝了。B．韦公被任命为晋、慈、隰等州观察防御使，将要上任，给皇帝上书说这三州都不是要害的地方，不如让它们归属河东，皇帝认为他很忠心。C．韦公担任洪州刺史、江南西道观察使后教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶工教给人们制作陶瓦的方法，并在集市上供应建屋的原料，不获取利润。D．一名受到韦公惩罚的士卒诬告韦公违法，韦公因此被朝廷免职，但事后朝廷派人来调查，发现士卒是诬告，而这件事使韦公的才能更加显现出来了。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。

（2）无此堤，吾尸其流入海矣！

（3）卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。

三、语言运用9．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，__________①__________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：__________②__________。

10．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。

四、片段作文11．我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……请写一段文字，谈谈你对“常识”的看法，要求运用引证的方法表述自己的见解。200字左右。

参考答案1．答案：B点拨：B项，都是“老师”。A项，流传/解释六经的著作；C项，跟随/介词；D项，道理/从师之道。2．答案：A点拨：A项中两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。B项，前一个“则”表转折，后一个“则”表顺承。C项中前一个“于”是介词，向；后一个“于”是介词，表被动。D项中前一个“乎”是介词，相当于“于”；后一个“乎”是疑问语气词，相当于“呢”。3．答案：D点拨：“传”，古代指解释经书的著作。4．答案：（1）人非生而知之者孰能无惑（2）无贵无贱无长无少（3）学海无涯苦作舟（4）业精于勤荒于嬉5．答案：C点拨：重：重叠。6．答案：D点拨：①个人经历；⑥总体评价，与“治功”无关。7．答案：A点拨：“实在不容易担任那里的将领”错，“易将”的意思是“更换将领”。8．答案：（1）韦公在父亲去世之后凭甥孙的身份跟随太师鲁公真卿学习，太师很喜欢他。（2）（如果）没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！（3）有一个违反命令应当判死刑的士卒，韦公最终没有杀他，实施杖刑后让他离开了。参考译文：韦公名丹，字文明，姓韦。他的父亲名韦政，在雒县县丞任上去世，朝廷追赠虢州刺史。韦公在父亲去世之后凭甥孙的身份跟随太师鲁公颜真卿学习，太师很喜欢他。后参加明经考试合格，经过选定授以峡州远安县令的官职。顺宗皇帝嗣位，下诏授以谏议大夫之职。刘辟造反，围困梓州，皇帝下诏让韦公担任东川节度使、御史大夫。韦公走到汉中时，给皇帝上疏说：“梓州现在正处在被包围的时候，他们正在尽力防守，这时不可以更换将领。”朝廷征召他回来讨论蜀地之事。刘辟离开梓州，韦公趁机将东川节度使之职移让给高崇文，自己被朝廷授予晋、慈、隰等州观察防御使之职。将要上任，给皇帝上书说：“我所治理的三个州，并不是要害之地，不值得设置官职，浪费国家资财，不如让三州归属河东方便。”皇帝认为他很忠心。过了一年，被授予洪州刺史、江南西道观察使之职。韦公到任后，就计算家里的人数来接受朝廷的俸禄，把多给的钱都交给官府。罢免了八州的无所事事只是白吃饭的人，来聚集钱财。开始教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶工教给人们制作陶瓦的方法，把木材、陶瓦聚集到集市上，估计建屋的费用而定价钱，不获取利润。凡是从官府领取木材、陶瓦的人，房子建好以后再交钱，遵从命令的人免除他们一半的赋税；逃跑还没有归来的人，官府给他们将房子建好，贫穷不能购买材料的人官府给予他们钱财，用车装着食物和水，亲自到各处劝说他们盖瓦屋。建造瓦屋一万三千七百间，建造两层的瓦屋四千七百间，百姓没有了火灾的忧虑，夏天潮湿就住在上层。第二年，修筑堤坝保卫长江，长十二里，分散修筑闸门，用来泄出洪水。韦公离职的第二年，长江洪水达到了与堤坝相平的高位，百姓老幼都哭着思念韦公的好处说：“如果没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！”开挖池塘五百九十八口，从而获得田地一万两千顷。凡是为百姓祛除祸害兴办有利的事都像是追求享受一样。有一个违反命令应当判死刑的士卒，韦公最终没有杀他，实施杖刑后让他离开了。这个士卒上书朝廷告发韦公所做的若干条违法的事，朝廷正在严抓吏治，并且认为韦公是一位以才能闻名的大臣，治理地方的政绩名闻全国，不辨明是非就会蒙受耻辱，就下诏罢免韦公的官职留住在江西等待辨明。使者还没有来到，过了一个多月，韦公因患病去世了。使者到后，辨明士卒所告发的若干条事项，没有一件是真实的。朝廷下诏鞭打这名士卒一百下，流放岭南。韦公的才能更加显现出来了。9．示例：（1）①用汗水浇灌希望，孜孜不倦

②诗词歌赋，颂不完您带来的感动（2）①用双手托起未来，无怨无悔

②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生点拨：本题主要考查仿用句式和正确运用对偶的能力。解答本题，形式上要做到句式一致、字数相等、语意相关，表达得体；内容上要表达学生对老师的赞美和感激之情。10．示例：（1）在与陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？（2）从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？（3）为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？点拨：这是个开放性的题目，首先要理解“如何与陌生人交往”中的关键词“如何”的含义，即提问的重点是交往的方法、技巧等方面；其次要注意三个访谈问题要“步步深入”的要求，即后一问题是对前一问题的深化。11．写作示例：古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易。”“易与天地准”，至于常识