2021年福建省三明市全国计算机等级考试数据库技术预测试题(含答案)

2021年福建省三明市全国计算机等级考试数据库技术预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、1.选择题(10题)1.用链表表示线性表的优点是______。

A.便于随机存取B.便于插入和删除操作C.花费的存储空间较顺序存储少D.元素的物理顺序与逻辑顺序相同

2.下列不属于Oracle公司的开发工具Developer2000中一部分的是()。

A.OracleOffice

B.OracleReports

C.OracleGraphics

D.OracleBook

3.下面不属于数据库运行过程中，可能发生的三类故障的是()。

A.系统故障B.事务故障C.违背完整性约束条件D.介质故障

4.若计算机系统中有10个进程，则系统中处于等待状态的进程最多可有几个?______。

A.0B.1C.9D.10

5.SQL中连接表(JoinedTable)允许用户在一个SELECT语句的哪个子句中指定？

A.FROMB.ORDERBYC.GROUPBYD.WHERE

6.在学生选课表SC中，查询选修了3号课程的学生的学号(XH)及其成绩(CJ)。查询结果按分数的降序排列。实现该功能的正确SQL语句是()。

A.SELECTXH,CJFROMSCWHERECH='3'ORDERBYCJDESC

B.SELECTXH,CJFROMSCWHERECH='3'ORDERBYCJASC

C.SELECTXH,CJFROMSCWHERECH='3'GROUPBYCJDESC

D.SELECTXH,CJFROMSCWHERECH='3'GROUPBYCJASC

7.

下列描述的插入操作中，哪一个操作是正确的?

A.在student中插入行('102'，'赵民'，'05'，'02')

B.在student中插入行('101'，'赵民'，'04'，'02')

C.先在class表中删除行('03'，'英语'，'李洪亮')然后在student中插入行('105'，'李丽'，'03'，'03')

D.在student中插入行('105'，'李丽'，'03'，'03')

8.ODBC是

A.客户与服务器之间的接口标准B.数据库查询语言标准C.数据库应用开发工具标准D.数据库安全性标准

9.在PowerBuilder的数据类型中，integer是多少位带符号数?

A.7B.8C.15D.16

10.计算机的内存储器比外存储器

A.便宜B.储存更多信息C.存取速度快D.虽贵，但能储存更多信息

二、填空题(10题)11.队列是限制插入只能在表的一端进行的线性表，其特点是

【】

12.电子邮件程序向邮件服务器发送邮件时，使用的协议是______。

13.空闲块表方式特别适合于文件物理结构为

【】

的文件系统

14.若记录型A中的每一个值，记录型B中。可以由N个值(N＞＝0)与之联系，反之，若记录型B中的每一个值，记录型A中至多有一个值与之对应，则称记录型A与记录型B之间是【】的联系。

15.在关系模式R（D，E，G）中，存在函数依赖关系{E→D，（D，G）→E}，则候选码为【】。

16.广域网覆盖的地理范围从几十公里到几千公里，其通信子网一般采用______技术。

17.子报表在链接到主报表之前，应当确保己经正确地建立了

【】

18.在实际的网络应用环境中，很难保证通过网桥互联的系统中不出现环型结构。环型结构可能是网桥反复地复制和转发同一个帧，从而增加网络不必要的通信量与降低系统性能。为了防止出现这种现象，透明网桥使用的是一种___________算法。

19.在请求页式管理中，当硬件地址变换机构发现所需的页不在内存时，会产生

【】

中断信号，由中断处理程序做出相应的处理

20.“向emp表增加一个k列，其数据类型为9个字符型”的SQL，语句是：ALTERTABLEemp______。

三、单选题(10题)21.为了实现数据库的逻辑结构设计和物理结构设计结果，必须使用具体的DBMS提供的数据定义语言建立实际的数据库，此项操作又称为__________。

A.定义数据结构B.数据装载C.数据库运行D.数据库的试运行

22.可以用于概念模型设计的是()

A.层次树结构B.数据流图C.E-R图D.关系数据模型

23.采用SPOOLing技术的主要目的是()。

A.提供内存和磁盘的接口B.减轻用户编程负担C.提高CPU和设备交换信息的速度D.提高独占设备的利用率

24.下述哪个成立时，称X→Y为平凡的函数依赖?

A.XYB.YXC.X∩Y＝D.X∩Y≠

25.对具有相同关键字的关系模式，如果他们的处理主要是查询操作，且常在一起，可将这列关系模式进行什么操作?

A.模式评价B.优化模式C.合并D.分解

26.下面关于关系的性质描述正确的是

A.每列中的分量可以来自不同的域

B.一个关系中可以有相同的元组

C.每一个分量必须是不可分的数据项

D.不同列的分量必须来自相同的域

27.在关系数据库设计中，设计关系模式是()的任务。

A.需求分析阶段B.概念设计阶段C.逻辑设计阶段D.物理设计阶段

28.在概念模型中，客观存在并可以相互区别的事物称为______。

A.码B.属性C.联系D.实体

29.如果两个实体之间的联系是1∶M，则实现1∶M联系的方法是()

A.将两个实体转换成一个关系

B.将两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的主码

C.将"1"端实体转换的关系的主码，放入"M"端实体转换的关系中

D.将"M"端实体转换的关系的主码，放入"1"端实体转换的关系中

30.对于数据库设计来说()是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果。

A.数据流图B.数据字典C.E-R图D.关系模式

四、C语言程序设计题(10题)31.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章存入到字符串数组XX中；请编制函数SortCharD，其函数的功能是：以行为单位对字符按ASCII码从大到小的顺序进行排序，排序后的结果仍按行重新存入字符串数组XX中。最后main函数调用函数WriteDat把结果XX输出到文件out．dat中。

例：原文：dAe，BfC．

CCbbAA结果：fedCBA．，bbCCAA原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符，含标点符号和空格。

注意：部分源程序存放在test．C文件中。

请勿改动主函数main、读数据函数ReadDat和输出数据函数WriteDat的内容。

32.设有n个人围坐一圈并按顺时针方向从1到n编号，从第s个人开始进行1到m的报数，报数到第m个人，此人出圈，再从他的下一个人重新开始1到m的报数，如此进行下去直到所有的人都出圈为止。现要求按出圈次序，每10人一组，给出这n个人的顺序表。请考生编写函数Josegh(void)实现此功能，并调用函数writeDat，把结果P输出到文件out．dat中。

设n=100，s=1，m=10。

①将1到n个人的序号存入一维数组P中；

②若第i个人报数后出圈，则将p[i]置于数组的倒数第i个位置上，而原来第i+1个至倒数第i个元素依次向前移动一个位置；

③重复第②步直至圈中只剩下p[1]为止。

注意：部分源程序已经给出。

请勿改动主函数main和输出数据函数writeDAT的内容。

33.编写一个函数findStr(char*str，char*substr)，该函数统计一个长度为2的子字符串substr在另一个字符串str中出现的次数，该次数作为函数值返回。例如，假定输入的字符串为”asdasasdfgasdaszx67asdmklo”，子字符串为”as”，函数返回值是6。

函数ReadWrite实现从文件in．dat中读取两个字符串，并调用函数findStr，最后把结果输出到文件out．dat中。

注意：部分源程序存在test．c文件中。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数findStr的花括号中

填入你编写的若干语句。

34.已知在in．dat中存有若干个(个数<200)四位数字的正整数，函数ReadDat读取这若干个正整数并存入数组XX中。请编制函数CalValue，其功能要求：

1．求出该文件中共有多少个正整数totNum；

2．求这些正整数右移1位二进制位后，产生的新数是奇数的数的个数totCnt，以及满足此条件的这些正整数(右移前的值)的算术平均值totPjz。最后main函数调用函数WriteDat把所求的结果输出到文件out．dat中。

注意：部分源程序存放在test．c文件中。

请勿改动数据文件in．dat中的任何数据，主函数main、读函数ReadDat和输出函数WriteDat的内容。

35.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：把个位数字和千位数字重新组成一个新的含有两位数字的数(新数的十位数字是原四位数的个位数字，新数的个位数字是原四位数的千位数字)，以及把百位数字和十位数字组成另～个新的含有两位数字的数(新数的十位数字是原四位数的百位数字，新数的个位数字是原四位数的十位数字)，如果两个新组成的数均是偶数并且至少有一个数能被9整除，同时两个新数的十位数字均不为零，则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中，并要计算满足上述条件的四位数的个数cnt。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

36.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数isVal，其功能是：把千位数字和十位数字重新组成一个新的含有两位数字的数ab(新数的十位数字是原四位数的千位数字，新数的个位数字是原四位数的十位数字)，以及把个位数字和百位数字组成另一个新的含有两位数字的数cd(新数的十位数字是原四位数的个位数字，新数的个位数字是原四位数的百位数字)，如果新组成的两个位数ab>cd，ab必须是偶数且能被5整除，cd必须是奇数，同时两个新数的十位数字均不为零，则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中，并要计算满足上述条件的四位数的个数cnt。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

37.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章存入到字符串数组XX中，请编制函数ConvertCharA，其函数的功能是：以行为单位把字符串中的所有小写字母改写成该字母的下一个字母，如果是字母z，则改写成字母a，大写字母和其他字符保持不变。把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组XX中。最后main函数凋用函数WriteDat把结果XX输出到文件0ut．dat中。

38.将文件in．dat中的200个整数读至数组XX中。请编制jsValue函数，要求：求出数组XX中的数值为奇数的个数cnt1和数值为偶数的个数cnt2以及数组XX下标为奇数的元素值的算术平均值pj。

结果cnt1，cnt2，pj输出到out．dat中。注意：部分源程序存在test．c文件中。请勿改动数据文件in．dat中的任何数据、主函数main、读函数read_dat和输出函数writeDat的内容。

39.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：若一个四位数的千位数位置上的值大于等于百位数位置上的值，百位数位置上的值大于等于十位数位置上的值，以及十位数位置上的值大于等于个位数位置上的值，并且原四位数是奇数，则统计出满足此条件的个数cnt并把这些四位数按从小到大的顺序存入数组b中，最后调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的数输出到0ut．dat文件中。注意：部分源程序存在test．c文件中。

40.已知数据文件in．dat中存有300个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请编制一函数jsValue，其功能是：求出千位数上的数加百位数上的数等于十位数上的数加个位数上的数的个数cnt，再求出所有满足此条件的四位数平均值pjz1，以及所有不满足此条件的四位数平均值pjz2。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt，pjz1，pjz2输出到out．dat文件。

五、设计与应用题(2题)41.已知某教务管理系统的设计人员在需求分析阶段收集到下列原始数据表格：

教师教师号教师名职称工资上级领导教师号9868王文华教授8000null9983李一斌副教授600098689985丁一讲师删98680783王润泽讲师删98680899欧阳丹妮讲师删9868课程课程号课程名学分教材号教材名出版社名任课教师号C2006计算机原理311计算机原理清华大学出版社9868C2006计算机原理312计算机原理与应用高等教育出版社9868C2004数据结构313数据结构清华大学出版社9868C2010数据库原理314数据库原理清华大学出版社9868C2010数据库原理315数据库原理与技术高等教育出版社9868S3001音乐欣赏216音乐欣赏清华大学出版社9983已知该业务系统存在如下规则：

Ⅰ．每个教师有唯一的教师号，每个教师号对应唯一的一名教师；

Ⅱ．每门课程有唯一的课程号，每个课程号对应唯一的一门课程；

Ⅲ．每本教材有唯一的教材号，每个教材号对应唯一的一本教材；

Ⅳ．每个教师最多只有一个上级领导，也可以没有上级领导；

V．一门课程仅由一名教师讲授；

Ⅵ．一本教材仅用于一门课程。(12分)

(1)请根据原始数据表及业务规则，给出该系统的关系模式，保证每个关系模式满足3NF，并说明每个关系模式的主码和外码。

(2)画出该系统的ER图，ER图中需给出每个实体集的属性，主码属性用下划线标识。

42.设有商品表（商品号，商品名，单价）和销售表（销售单据号，商品号，销售时间，销售数量，销售单价）。其中，商品号代表一类商品，商品号、单价、销售数量和销售单价均为整型。请编写查询某年某商品的销售总毛利的存储过程，毛利＝销售数量x（销售单价一单价）。要求商品号和年份为输入参数，总毛利用输出参数返回。（10分）

六、单选题[1分](2题)43.设在SQLServer2008中，某关系表需要存储职工的工资信息，工资的范围为2000～10000，设用整型类型存储。下列数据类型中最合适的是（）。

A.intB.smallintC.tinyintD.bigint

44.在概念模型中，属性用于描述事物的特征或性质。关于属性有下列说法：Ⅰ．一个实体集中的属性名要唯一Ⅱ．属性一般用名词或名词短语命名Ⅲ．一个属性的值可以取自不同的域Ⅳ．实体集的标识属性能够唯一识别实体集中每一个实体标识属性的取值不能重复，但可以为空以上说法正确的是（）。

A.仅Ⅰ、Ⅲ和VB.仅Ⅰ、Ⅱ和ⅣC.仅Ⅱ、Ⅳ和VD.仅Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

参考答案

1.B解析：用链表来表示线性表，相邻元素的存储位置不一定相邻，它通过一系列指针将元素按它们性表中的逻辑顺序链接起来。链表的最大优点是便于插入和删除操作，但由于还要存储各结点的指针，所以花费的存储空间较顺序存储要多，同时也不便于随机存取。

2.A解析：Developer2000是Oracle的一个较新的应用开发工具集，包括OracleForms、OracleReports、OracleGraphics和OracleBooks等多种工具，用以实现高生产率、大型事务处理及客户朋艮务器结构的应用系统。

3.C解析：在数据库运行过程中，可能发生的故障主要有三类：事务故障、系统故障和介质故障。

4.D解析：由试题17的分析可知，若计算机系统中有10个进程，则系统中处于等待状态的进程最多可有10个，本题正确答案为选项D。

5.A解析：SQL中引入了连接表的概念，它允许用户在一个SELECT语句的FROM子句中指定连接操作，这种链接操作所得到的一个表称为连接表。

6.A解析：要在学生选课表SC中查询“学号和成绩”，主句为SELECTXH,CJ-FROMSC。条件为“选修了3号课程”，故条件子句为WHERECH='3'。SQL查询的结果还可以排序，子句是ORDERBY<列名>][ASC|DESC]，其中ASC表示升序，DESC表示降序。题目要求按照分数的降序排列，故子句为ORDERBYCJDESC。

7.D解析：在class中没有课程号为05的部门，因此A)不正确；在表中不能有相同的记录，因此B)不正确；当删除了课程号为03的课程后，就不能在插入一条课程号为03的雇员信息了，所以C)不正确。

8.A解析：ODBC是一个应用程序接口，它使得客户可以生成SQL语句，送到服务器去执行。使用ODBC接口的任何客户可以与提供ODBC接口的任何服务器连接。

9.C解析：PowerBuilder的数据类型integer表示整型，是15位带符号数。

10.C解析：主存储器简称主存或内存，是计算机中用来存放指令和数据并能由中央处理器直接存取的存储器。计算机工作时，整个处理过程中用到的数据和指令都存放在内存中。辅助存储器简称辅存或外存，是不直接向中央处理器提供指令和数据的各种存储设备。它主要用来存放内存中难以容纳，但为程序执行所需要的数据信息。内存存储速度快，但存储成本高且容量小；外存的存储容量大，存储成本低，但存取速度慢。

11.先进先出队列是先进先出的线性表，只能在一段进行插入，另一端进行删除操作

12.简单邮件传输协议或SMTP简单邮件传输协议或SMTP解析：在电子邮件程序向邮件服务器发送邮件时，使用的是简单邮件传输协议(SMTP)；而在电子邮件程序从邮件服务器读取邮件时，可以使用邮局协议(POP3)或交互式邮件存取协议(IMAP)，它取决于邮件服务器支持的协议类型。

13.顺序结构文件系统建立一张空闲块表，该表记录了全部空闲的物理模块，适合于文件物理结构为顺序结构的文件系统

14.一对多一对多解析：一对多联系是关系数据中最普通的联系。在一对多联系中，表A中的一个记录在表B中可以有多个记录与之对应，但表B中的一个记录最多只能有一个表A的记录与之对应。

15.（D,G）,（E,G）因为E→D，（D，G）→E所以（E,G）可以作为候选码，（D，G）→E,E→D（D，G）可以作为候选码

16.分组交换分组交换解析：分组交换是现代通信的基础。广域网的通信子网主要使用分组交换技术，可以利用公用分组交换网、卫星通信网和无线分组交换网，将分布在不同地区的局域网或计算机系统互联起来，达到资源共享的目的。

17.表间关系报表链接之间，必须保证已在两表间建立正确关系

18.生成树【解析】在实际的网络应用环境中，很难保证通过网桥互联的系统中不出现环型结构。环型结构可能是网桥反复地复制和转发同一个帧，从而增加网络不必要的通信量与降低系统性能。为防止出现这种现象，透明网桥使用的是一种生成树算法。

19.缺页缺页中断就是要访问的页不在主存，需要操作系统将其调入主存后再进行访问

20.ADDkchar(9)ADDkchar(9)解析：ALTERTABLE语句的一般格式如下：

ALTERTABLE＜表名＞

[ADD＜新列名＞＜数据类型＞[完整性约束]]

[DROP＜完整性约束名＞]

[MODIFY＜列名＞＜数据类型＞]

ADD子句用于增加新列和新的完整性约束条件；DROP子句用于删除指定的完整性约束条件；MODIFY子句用于修改原有的列定义。

21.A

22.C

23.D解析：在一类设备上模拟另一类设备的技术称为虚设备技术。通常使用高速设备来模拟低速设备，以此把原来慢速的独占设备改造成为若干进程共享的快速共事设备。就好像把一台设备变成了多台虚拟设备，从而提高了设备的利用率．我们称被模拟的设备为虚设备。SPOOLing技术是一类典型的虚设备技术。

24.B解析：当YX时，称X→Y为平凡的函数依赖。

25.C解析：对具有相同关键字的关系模式，如果他们的处理主要是查询操作，且常在一起，可将这列关系模式进行合并。掌握关系数据库的逻辑结构设计过程，如何正确运用模式评价、优化模式、分解。

26.C解析：关系的性质1、每列中的分量来自同一个域；2、不同列的分量可以来自相同的域，但是不同列的属姓名不能相同；3、列的顺序可以交换；4、行的顺序可以交换；5、一个关系中不能有相同的元组；6、每一个分量必须是不可分的数据项。

27.C解析：把概念设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用的具体机器上的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构(包括数据库模式和外模式)。这些模式在功能上、完整性和一致性约束及数据库的可扩充性等方面均应满足用户的各种要求。

28.D解析：在概念模型中，客观存在并可以相互区别的事物称为实体。实体可以是具体的人、事物，也可以是抽象的概念和联系。

29.C

30.B

31.【审题关键句】以行为单位对字符按从大到小排序，结果仍按行重新存入字符串数组中。

\n【解题思路】

\n①首先定义字符变量ch和无符号整型变量i、j、k。

\n②对字符二维数组XX，在第一层for循环中，变量i从0开始，依次递增直到其值等于maxline，实现对文章每行的扫描，在第二层for时循环中，变量j从0开始，依次递增直到其值等于strlen(xx[i])，即第i行的长度。在第三层循环语句中，变量k从j开始，依次递增直到其值等于strlen(xx[i])，对每一行中的数组元素xx[il[j]、XX[i][k]按照它们的ASCII码值的大小进行比较，如果xx[i][j]的ASCII码小于XX[i][k]的ASCII码，则两者交换，实现整篇文章中的字符按ASCII码值从大到小的顺序进行排序。

\n【参考答案】

\n

\n

32.\n【审题关键句】围圈问题。

\n【解题思路】

\n①定义整型变量i、j，表示出圈人位置的变量s1和出圈人序号的变量W。并将S的值赋给变量s1(s的值已在源程序中赋值为1)。

\n②通过一个for循环，将n个人的序号存入一维数组P中(n的值已在源程序中赋值为100)。

\n③再建立一个for循环，循环变量i从n开始，即从100开始，依次递减直到其值小于2时退出循环。由于每执行一次循环，人数就会减少1个，因此，此处的for循环应表示为递减方式。在该循环体中，先计算每次出圈人的位置，通过表达式“(s1+m．1)％i”计算每次出圈人的位置(m的值已在源程序赋值为1O)。若所得结果为0，则说明要开始报数的是最后一个人，在此人前面的那个人就是要出圈的人，再通过一个循环将要出圈的人移到数组最后。

\n【参考答案】

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33.\n【审题关键句】统计一个长度为2的子字符串在另一个字符串中出现的次数。

\n【解题思路】

\n①定义字符指针p，q，并且q指向字符串str。定义计数整型变量cnt，设置其值等于0。

\n②在while循环中调用C语言的字符串库函数strstr，返回子字符串substr在字符串q第一次出现的位置，赋给变量P。用if语句判断，如果p的值为空，则说明在字符串str没有找到子字符串，退出循环。否则，变量cnt加1，再把P的值加2(因为子字符串substr的长度为2)赋给变量q，执行下一次循环。直到字符串中不存在子字符串时，退出循环结束。

\n③最后，返回子字符串substr在字符串str中出现的次数。

\n【参考答案】

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34.\n【审题关键句】读取正数，统计个数，右移后为奇数的个数及平均值。

\n【解题思路】

\n本题类似第44套试题，通过审题可以发现仅有一个不同点，即参与平均值计算的元素是数组xx[i]右移一位之后为奇数的元素，参考答案的第9条语句。

\n【参考答案】

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35.\n【审题关键句】个位+千位与百位+十位，偶数，整除，从大到小排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第24套试题，通过审题可以发现主要是对四位数的筛选条件有所不同，体现在两个方面：①分解后重新组合成两位数的方式不同，参考答案的第8、9条语句重新指定两位数的组合方式：②新组合的两位数的偶数的判断及整除判断，参考答案的第10条语句。注意，两个整除关系表达式要用或运算符(||)连接，且用括号括起来先进行整除运算(因为或运算级别比与运算级别低，因此要括起来)，再与奇偶性判断表达式进行与()运算。

\n【参考答案】

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36.\n【审题关键句】千位+十位与个位+百位，比较大小，整除，奇数，从大到小排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第26套试题，通过审题可以发现主要是对四位数的筛选条件有所不同，即判断新组合的两位数要求第一个为偶数，第二个为奇数，比较两题的第10条语句，只需将新组合的第二个数的判断条件改为奇数判断，即“newV2％2”。

\n【参考答案】

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37.\n【审题关键句】以行为单位把字符串中的所有小写字母改写成该字母的下一个字母，大小写不变，其他字符不变。

\n【解题思路】

\n①定义整型循环变量i、i。

\n②在第一层for循环中，循环变量i从0开始，依次递增直到其值等于maxline，实现对文章每行的处理。第二层for循环中，循环变量j从0开始，依次递增直到其值等于strlen(xx[i])，在循环体中，利用if条件语句首先判断)xx[i][j]的值是否在小写字符字符’a’～’z’之间，然后，再判断在此范围之内的小写字母，如果是z，则该字符转换为a，如果字符不是z，则将其改写成它的下一个字母。

\n【参考答案】

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38.\n【审题关键句】读入数值，奇数个数，偶数个数，数组下标为奇数的平均值。

\n【解题思路】

\n本题类似第42套试题，通过审题可以发现仅有一个不同点，即本题是计算数组下标为奇数的元素的平均值，参考答案的第6条语句。

\n【参考答案】

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39.\n【审题关键句】四位数的千位>=百位>=十位>=个位，且四位数是奇数，统计出满足此条件的个数，按从小到大的顺序存入数组。

\n【解题思路】

\n本题类似第9套试题，通过审题可以发现主要有两个不同点：一是要求统计的四位数的条件是“千位>=百位>=十位>=个位”，二是要求该四位数是奇数，这两个不同点都体现在参考答案的第8条语句中，对该语句进行修改即可，其中，可以判断奇数的表达式是“a[i]％2”。

\n【参考答案】

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40.\n【审题关键句】千位+百位等于十位+个位的数的个数，求满足此条件以及不满足此条件的四位数平均值pjz1和pjz2。

\n【解题思路】

\n本题类似第20套试题，通过审题可以发现仅有一个不同点，即判断符合条件的四位数是“千位+百位等于十位+个位”，参考答案的第8条语句，修改if条件语句的判断条件即可。

\n【参考答案】

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41.（1）【解题思路】关系的描述称为关系模式，它可以形式化地表示为R（U，D，DOM，F）。要想使转换生成的关系模式满足3NF，则必须满足关系模式中每一个非主属性既不部分依赖于码也不传递依赖于码。根据题目中的表中的数据和业务系统的规则可知，共有四个实体存在，分别为教师、课程、教材、职称，职称作为实体而不是教师的属性是因为职称与工资挂钩，考虑到其有进一步描述的特性，所以把职称作为一个关系而不是教师的一个属性，而且教师号、职称、工资之间存在传递依赖，不满足3NF。【参考答案】教师（教师号，教师名，上级领导教师号，职称）主码：教师号；外码：上级领导教师号、职称