2023年上海牛津小学五年级英语上册教案范文3篇(五年级英语上册沪教版教案)

2023上海牛津小学五年级英语上册教案范文3篇(五年级英语上册沪教版教案)Module2Unit1

ShelearntEnglish.

教学目标

1.学会词汇learntthesedancer

2.能听懂会说Unit1这篇对话。

3.学习目标语句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn’t.

4.能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn’t.答复。

教学重点：学会词汇learntthesedancer

教学难点：运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。

教学过程：

Step1.预习检测

依据所给单词，补全句子。

1.Samwas____then.Nowheis_____.(shorttall)

2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)

Step2.合作探究，学习课文。

1.听课文录音，理解课文大意。

2.小组内学习课文。

3.师解决怀疑。

4.学生自己读课文，找出下面问题的答案。

Whoarethey?

Whyisshewearingtheseclothes?

DidshelearnEnglish?

Step3.稳固练习

完成课本第三局部。

.练习检测

2023上海牛津小学五年级英语上册教案范文2

教学目标学问目标：能够进展物品归属的问话与答语，并能依据物体的远近，正确使用this和that。

力量目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

教学难点正确使用代词this和that。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

1)播放课本附录中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染课堂气氛。

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。

2.新课导入(Presentation)

1)展现本课教学挂图，让学生观看，并提出问题：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本课录音，让学生听，然后争论自己的猜想是否正确。

3)再放录音，让学生认真听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最终找到了吗?

4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

6)鼓舞学生戴面具到讲台上来表演。

3.趣味操练(Practice)

1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。

2)每组分成两局部，一局部当失主去其它组找丧失物品，另一局部留在本组供应物品。用所学句型进展交际活动。

3)播放本课投影片，让学生边看边配音。

4.拓展活动(Additionalactivities)

1)回家听本课录音，仿照语音语调。

2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。

课后反思

备课教师：

课题Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson30

教学目标学问目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.

力量目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

娴熟把握物品所属关系的表达方式。

教学难点娴熟把握物品所属关系的表达方式。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

把学生分成男生组和女生组，进展唱chant竞赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。

2.新课导入(Presentation)

1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4个单词。

2)教师可以依次举起单词卡片，问学生Whatsthis?让学生答复：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：Whatsthis?其他学生答复：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?让学生答复。练习几遍后，教师可以有意把对应关系说错，引导学生用否认句答复。

5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次根据Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做问答练习。

3.趣味操练(Practice)

1)教师请班上的男生，把事先预备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。

2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3)教师嘉奖猜对物品仆人并说对句子的同学。

4)播放chant录音，让学生听两遍。

5)把学生分为5人一组，各组预备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作嬉戏。

6)仍根据上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让全部成员摸一摸全部的书，然后打乱挨次，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼学生答复：Its...sEnglishbook.假如猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜。

7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上仿照。

教学过程8)播放chant录音，教师通过形体语言帮忙学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语

解释一下。如getreadytorunout是“预备好往外跑”的意思。

再放录音，让学生跟读仿照。最终，不放录音，让学生齐声说chant。

4.拓展活动(Additionalactivities)

将本单元核心句型进展归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进展交际。

2023上海牛津小学五年级英语上册教案范文3

Module1Unit1

Welivedinasmallhouse.

教学目标：

1、学问目标：

(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、力量目标：

(1)能依据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物

(2)培育学生听、说、读、写的力量。

教学重点：：如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中敏捷运用该句型。

教学过程：

一.预习检测

写出以下动词的过去式。

Do_____is____are_____

Live_____have______watch____

二.合作探究，学习课文。

1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中消失的新单词与新句型。

2)进展嬉戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中消失的新单词与新句型。

3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

稳固练习;

重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本