中考课外文言文阅读复习基础教案 新人教版

广省头金实中2016-2017学年年语上期中课文文读习础案9分析掌握讲授讲练基教教目：1.了解课外文言文阅读命题规律2.掌握课外文言文阅读的答题方。教课：课时新讲内：一新导二考要《课程标准文言文阅读的要求浅显文言文借助注释和工具书理解并评析其思想内三选类课外文言文阅读常选取篇幅短小精悍的文章括有教育意义情节相对完整的人物传记言事、成语故事等。四考题及题法1.文言实词解释或词义辨析；

答题方法：根据语境，尽量联系课内所学的知识解释，实在找不出，找和它相关、现在仍在使的词义代入，再联系上下文检验是否合适。2.文言句子翻译或断句；答题方法：（）译：用逐字逐句直译法，句中的重点实词一定要翻译出来，注意特殊句式的位置调整。（）句：①一事（物）一断；②主语或动词旁断开；③特殊用法，如对偶句可对应断开日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”）3.文言文内容的理解考查；答题方法：引用原文（或照原文翻译）；无法引用原文就找关键句，用自己的语言组织答题（意看题目要求是用原文还是用自己的话）。4.分析人物形象；答题方法：一事一形象。5.拓展考查（谈启示）。答题方法：要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。五阅步1.分析标题，粗略判断。课外文言文阅读有些会给出标题，大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。如：《陈太丘与友期行》、《顾亭林居家恒服布衣》、《高凤学》、《越人遇狗》2.结合注释，整体感知。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会出注释。这些注释有助于考生准确理文言文的主要内容。速读全文的过程中，碰到“拦路虎”不需要停下来苦苦思索，而应揣摩语境继阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。3.浏览题目，再读文段。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示文言文的主要内容，览题目有助同学们初步了解文言的大致意思。如：《高分突破》的“周末作业（四）”中的课外文言文阅读《言默戒》的第题：作者为什么为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（这个题目点了文章在探讨的问题，也概括了文章的内容，有助于学生理解文章。）4.结合试题，规范作答。按照题目要求，逐题解答。

．．．．．六课练有盗陈寔“夫qs下列各乃起自/有朋自孙子曰不善之人恶者而改D.成习给文中/”标君貌似恶深克己反善读完这4分）【考答案解释：自己B.子女/先生；好；惯视君状貌不似人宜答：①（9啮我稿解释加分）（（）对文中确的一项是（分）就)多就)抄就)多就)抄4

【考案（1）消/除掉2/改变1A书稿为鼠所啮“再为誊录，略无愠近即【考译文】诗老鼠咬我的文章，其实是七作布课外文言文阅读文段练习：《高分突破》“第二单元达标测试”和“期中测试”的课外文言文读。期考外言阅复备组中心言要9分析掌握讲授讲练基教教目：1.了解课外文言文阅读命题规律2.掌握课外文言文阅读的答题方。

教课：课时新讲内：一新导二考要《课程标准文言文阅读的要求浅显文言文借助注释和工具书理解并评析其思想内三选类课外文言文阅读常选取篇幅短小精悍的文章括有教育意义情节相对完整的人物传记言事、成语故事等。四考题及题法1.文言实词解释或词义辨析；答题方法：根据语境，尽量联系课内所学的知识解释，实在找不出，找和它相关、现在仍在使的词义代入，再联系上下文检验是否合适。2.文言句子翻译或断句；答题方法：（）译：用逐字逐句直译法，句中的重点实词一定要翻译出来，注意特殊句式的位置调整。（）句：①一事（物）一断；②主语或动词旁断开；③特殊用法，如对偶句可对应断开日中不至，则是无信；对子骂父，则是礼”）3.文言文内容的理解考查；答题方法：引用原文（或照原文翻译）；无法引用原文就找关键句，用自己的语言组织答题（意看题目要求是用原文还是用自己的话）。4.分析人物形象；答题方法：一事一形象。5.拓展考查（谈启示）。答题方法：要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。五阅步1.分析标题，粗略判断。课外文言文阅读有些会给出标题，大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。如：《陈太丘与友期行》、《顾亭林居家恒服布衣》、《高凤笃学》、《越人遇狗》2.结合注释，整体感知。

．．．课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会出注释。这些注释有助于考生准确理文言文的主要内容。速读全文的过程中，碰到“拦路虎”不需要停下来苦苦思索，而应揣摩语境继阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。3.浏览题目，再读文段。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示文言文的主要内容，浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。如：《高分突破》的“周末作业（四）”中的课外文言文阅读《言默戒》的第3题：作者为什么为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（这个题目点了文章在探讨的问题，也概括了文章的内容，有助于学生理解文章。）4.结合试题，规范作答。按照题目要求，逐题解答。六课练有盗陈寔呼命子孙正色qs下列各乃起自/有朋自孙子曰不善之人恶者而改D.成习给文中/”标君貌似恶深克己反善读完这4分）【考答案解释：自己B.子女/先生；好；惯视君状貌不似人宜答：①（9

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