六年级体育第一单元教案

课时教案课题队列队形（1）课时1教学目标情感.态度与价值观培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。过程与方法培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。知识与技能通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。教学重难点重点原地停止间转法的重心难点动作协调教具教学过程教学内容组织与教法时间准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：（一）徒手操1、头部运动2、肩部运动3、振臂运动4、腰部运动5、膝关节运动6、手腕踝关节7、正侧压腿（二）慢跑两圈400米组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型教师：教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。教师带领学生一起做游戏。教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。学生：学生站成四列横队。学生和教师一同做游戏。学生认真听讲看示范。学生精神饱满基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；4、原地停止间转法重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。二、游戏：报数比赛规则：必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。报错数时必须改正报数才可以接着下面报数教师：教师讲动作方法和要领。教师做正确的示范。教师个别指导。找好学生做表演学生：学生认真听动作方法和要领。学生练习。分组练习。动作一致，精神饱满结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师：教师总结本次课的情况。学生：认真听讲情绪饱满。布置作业板书设计教学反思学生基本功比较扎实，对队形队列练习动作比较到位。极个别学生没有集中精神。课时教案课题队列队形（2）课时1教学目标情感.态度与价值观通过换物接力跑的游戏活动，提高学生的奔跑能力，激发学生参与运动的热情。过程与方法通过教学，让学生能够体验时空方位的变化和单、双数的位置关系，并培养其群体意识和组织纪律性；知识与技能学会原地由一（二）列横队变二（四）列横队的基本方法，并能熟练的去做；教学重难点重点单、双数位置变换动作难点集体动作一致，排面整齐。教具教学过程教学内容组织与教法时间准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：（一）徒手操1、头部运动2、肩部运动3、振臂运动4、腰部运动5、膝关节运动6、手腕踝关节7、正侧压腿（二）慢跑两圈400米组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型教师：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。学生：1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。学生精神饱满基本部分一、队列队形：1、队列队形的复习；（立正、稍息、原地左右转、原地踏步走。）2、热身活动：（教师组织学生进行热身活动，播放音乐，引领学生做热身活动——徒手原地跳绳。）3、专项准备操。（三）、学习原地由一（二）列横队变二（四）列横队：（四）、换物接力跑：游戏方法：在场地上画一条起跑线，线前20米左右处并排放8个呼啦圈，间隔3米左右，圈内放一瓶水。学生分成人数相等的八路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头右手持一根接力棒。教师发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圈，将接力棒放在圈内，拿起圈内的水瓶跑回本队交给第二人，自己站在排尾。第二人按上述方法进行，用水瓶换回接力棒。如此进行，以先跑完的队胜。游戏规则：1、必须接到交换物后才能起跑，交换物只能传递，不能抛接；2、交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回来放好再跑。动作方法：变对前先报数。听到口令后，单数学生不动，双数学生的左脚后退一步，接着右腿后撤顺势向右跨一步，左脚向右脚并拢，站立在单数学生的后面。还原的动作方法：听到还原的口令后，刚才双数变队的同学左脚向左前方一步，接着右脚向左脚靠拢站在单数同学的左边，并自动对齐。教师：1教师讲动作方法和要领。2教师做正确的示范。3教师个别指导。4找好学生做表演学生：1学生认真听动作方法和要领。2学生练习。3分组练习。动作一致，精神饱满结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师：教师总结本次课的情况。学生：认真听讲情绪饱满。布置作业板书设计教学反思学生的参与度较高，能积极的完成教师安排的任务。比较自觉的遵守活动的规则，安全意识较高。课时教案课题武术基本功（手型）课时1教学目标情感.态度与价值观培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风过程与方法学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。身体素质练习，提高学生的下肢力量知识与技能武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。教学重难点重点认真听讲，注意细节。把动作做对难点形神兼备教具教学过程教学内容组织与教法时间准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：（一）徒手操1、头部运动2、肩部运动3、振臂运动4、腰部运动5、膝关节运动6、手腕踝关节7、正侧压腿（二）慢跑两圈400米组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型教师：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。学生：1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。学生精神饱满基本部分一、武术简介：武术定义：武术是以技击作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。抱拳礼：并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢,右手成拳,左掌心按贴右拳面,左指尖与下颚平齐,右拳眼斜对胸窝置于胸前屈臂成圆,肘尖略下垂,拳掌与胸相距20~30厘米,头正身直,目视受礼者.活动前后均须先行抱拳礼.二、学习基本功：1、基本手型掌要点：四指并拢伸直、拇指屈紧扣于虎口处。拳要点：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节。勾要点：五指第一指节捏拢在一起，屈腕。一、注意力集中，认真听讲教师介绍，提高对武术的兴趣。二、学习基本功组织教法：1、教师示范动作。2、教师边示范边讲解动作。3、教师领做并讲解动作。4、教师口令指挥学生集体练习。5、学生分组练习教师个别指导。6、纠正错误动作，强调动作要领。7、学生再集体进行练习4-5遍。8、教师讲解动作的攻防含义。9、学生分组练习体会。××××××××◎××××××结束部分一、放松；二、小结；三、下课教师：教师总结本次课的情况。学生：认真听讲情绪饱满。布置作业板书设计教学反思个别学生的手型不到位，动作不规范。不是学生没有掌握好，是学生的心态没有摆正，没有重视武术的练习。课时教案课题武术基本功（步型）课时1教学目标情感.态度与价值观培养学生的创新精神，实践能力和自信心过程与方法激发学生学习武术的兴趣，发展身体素质，增强体能知识与技能初步学习武术基本功（弓步，马步，扑步，歇步，弹踢）的动作，使95%的学生初有成功体验教学重难点重点动作规范有力难点形神兼具教具教学过程教学内容组织与教法时间准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：（一）徒手操1、头部运动2、肩部运动3、振臂运动4、腰部运动5、膝关节运动6、手腕踝关节7、正侧压腿（二）慢跑两圈400米组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型教师：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。学生：1学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。学生精神饱满基本部分一、抱拳礼抱拳于腰间二、基本步型弓步要点:前腿弓，后腿绷，挺腰、塌腰；前后腿成一条直线。马步要点：膝不超过脚尖，大腿接近水平，挺胸，塌腰。虚步要点：两脚前后开立，屈膝半蹲，左脚脚跟离地，脚面绷平，脚尖稍内扣。挺胸，塌腰，虚实分明。仆步要点：两脚左右开立，右腿屈膝全蹲，左腿挺直平仆，脚尖里扣，全脚着地。眼向左方平视。挺胸，塌腰，沉髋。歇步要点：两腿交叉靠拢全蹲，右膝部贴近左腿外侧，臀部坐于右腿接近脚跟处。学生：1、听口令进行练习。2、学生做示范动作。3、集体演练.☆☆☆☆☆☆☆☆▲★★★★★★★★4