放牛班的春天观后感

第页共页关于放牛班的春天观后感关于放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感篇一在这周星期二的选修课上，熊教师让我们看了一部著名的影片《放牛班的春天》，落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所专门收容问题少年的学校，马修遇到了不少费事，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位擅长体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有一定的震慑作用。影片是把这位校长与马修比照起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最后校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作实验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警-察局，在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时，莫丹从警-察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个教师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。也许是因为他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。它没有国际大-片的华美场面，没有动作大-片的华美的打斗，没有科幻大-片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。然而教育，仅有爱是不够的。马修成功的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为教师，应该有一点特长。设假设马修一无所长，可能就没有这么成功。模糊的印像中，我觉得似乎有几部大-片，往往由没有受过专业训练的代课教师以自身的魅力解决了问题。假设我们有一技之长，那么尽快把它用到你的教育教学中去，享受你的成功吧。放牛班的春天观后感篇二《放牛班的春天》令我印象深化的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。马修教师与其它教师和院长不一样。他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好教师——马修教师。马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修教师开掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修教师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。马修教师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。我想将来当那些孩子们长大以后，他们一定会非常感谢马修教师，是马修教师帮助他们成就了他们的明天!放牛班的春天观后感篇三《放牛班的春天》讲述了世界著名指挥家皮埃尔回到法国家乡出席母亲的葬礼，当他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙教师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔勾起了自己童年的回忆。克莱门特是一个生不逢时的音乐家，在1949年的法国乡村，他根本没有开展自己才华的时机，最终成为了一间男子寄宿学校的代课教师。这所学校有一个外号叫“池塘畔底”，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后他发现学校的校长以暴力的手段管这些问题少年，体罚在这里司空见惯。他尝试用自己的`方法改善这种状况，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐来翻开学生们封闭的心灵。一开始，他遇到了种种困难：一个不愿开口唱的天才、一个暴力、变态、处于危险边缘的学生、校长的阻拦、一个父母在二战中双亡的得意小孩……还有一个不会唱歌的学生。但他以他坚忍不拔、沉稳、谦让的性格以及他敏锐的观察力，战胜了种种困难，组成了一个合唱团。他每天晚上都给孩子们写一些适宜他们的乐谱。他从简单到很难。但是学生们都学会了。有时候学生犯了错，他还会包庇学生，以防遭到校长的毒打或禁闭。他的努力终于得到了回报。他的学生们用天籁的嗓音取悦了他的心灵。可是好景不长，校长在一个星期六把他赶走了。但是，那个父母在二战中双亡的得意小孩却因为教师们好心的谎话：“你的爸妈会在星期六来接你哦。”，而每个星期六都在校门口等他爸妈。这次，他又在门口等爸妈的时候，马修教