2021-2022学年山西省太原市万柏林区部编版六年级上册期末素养监测语文试卷

2021~2022学年度第一学期小学六年级期末素养监测语文基础积累。1.请根据拼音，结合语境，准确、规范地写出相应的词语。2021年是振奋人心的一年：在天安门广场上，lóngzhòng（）举行了庆祝中国共产党成立100周年大会；在东京奥运赛场上，一面面五星红旗冉冉升起，让每一个中国人民都感到rèxuèfèiténg（）；神州十三号载人飞船成功对接中国空间站，《天宫课堂》第一课上一个个有趣的小实验，看得同学们xīncháopéngpài（）……【1题答案】【答案】①.隆重②.热血沸腾③.心潮澎湃【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隆、沸、潮、澎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。（不少于30个字）纹丝不动忐忑不安技高一筹大步流星___________________________________________________【2题答案】【答案】望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。【解析】【详解】考查了写话的能力。首先要了解词语含义，接着围绕词语含义进行写话。纹丝不动：意思是一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。忐忑不安：忐忑：心神不定。形容心神非常不安。技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。大步流星：意思是形容步子跨得大，走得快。答案不唯一，合理即可，例如：一块小小的面包屑在小蚂蚁面前却是一个庞然大物，它被它的甜味儿吸引，用尽力气把它向洞口拖，但是最终还是失败了，于是它用触角告诉每个路过的每个伙伴，于是它们合力把面包屑拖到了洞里，比孤军奋战的小动物技高一筹。请你按要求完成下面的练习。3.请根据语境，在语段画横线处把句子补充完整，并在“□”内加上合适的标点。书是钥匙，能开启智慧之门□书是阶梯，能帮助人们登上理想高峰□。【3题答案】【答案】；；书是灯塔，能照亮通往前方之路；书是路标，能指引迷路的人。【解析】【详解】本题考查标点符号的掌握、补充句子。句子间是并列关系，中间用分号隔开。前面句子形式为“书是什么，能怎样”，补充时注意。例如：书是航标，能指引人们驶向成功之岸。4.赵立特别喜欢读书。瞧，他正津津有味地读高尔基的《童年》呢。请你写一写赵立读书入迷的样子。（不少于40字）

________________________________________________________【4题答案】【答案】赵立右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；有时甩甩垂到额前的刘海儿；有时扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。【解析】【详解】本题考查语言表达。“入迷”是指喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度。可以通过人物的动作、神态等，突出赵立入迷的样子。例如：他仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。5.根据本学期学习积累完成下面的填空。（1）老舍看到草原的美景后，写下了这样的感受：“这种境界，即使人______，又叫人舒服，既愿______，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。”（2）看到夏日乡村的夜景，我不禁想起了辛弃疾写的：“明月别枝惊鹊，____________。”（3）毛主席用“红军不怕远征难，____________”，这两句诗来表达红军不畏艰险，勇往直前的英雄气概；曹植用“____________，视死忽如归”来表达为了国家视死如归的家国情怀……（4）“锤子期死，伯牙____________，终身不复鼓琴，以为世无足复以古琴者”表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。【5题答案】【答案】①.惊叹②.久立四望③.清风半夜鸣蝉④.万水千山只等闲⑤.捐躯赴国难⑥.破琴绝弦【解析】【详解】本题主要考查学生对于课文内容的积累与识记。（1）《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面，作者在最后引用“蒙汉情深何思别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对款汉两族的深情厚谊，原选段内容为：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，住我自想高歌一曲，表示我满心的愉快，在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连独马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（2）本题考查古诗识记默写。明月别枝，清风半夜鸣，“出自于辛弃疾的《(西江月-夜行黄沙道中》，原文内容为：明月别枝膜，清风半夜鸣。稻花里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥见。（3）本题考查诗句默写。红军不怕远征难，万水千山只等闲。出自于毛泽东《七律长征》，原文为：红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙走泥丸、金沙水拍云压暖，大渡桥横铁索。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自曹植《白马篇》。句意：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。（4）本题考查文言文识记默写。“子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”出自于《伯牙破琴》，原文为：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期日：“善战乎鼓琴，巍巍乎若太山。“少选之间而志在流水，钟子期又曰：善战乎鼓琴，汤汤乎若流水，“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。6.下面是毛泽东的书法作品《七律·长征》，笔力洒脱有气势。如果用两个成语来赞美这幅书法作品，它们分别是（）和（）A．笔走龙蛇B．妙笔生花C．点睛之笔D．行云流水【6题答案】【答案】①.A②.D【解析】【分析】【详解】考查对词语的理解。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。点睛之笔：指文章传神绝妙之处。行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。所以结合“笔力洒脱有气势”和图文来看应选择“笔走龙蛇”和“行云流水”。阅读理解。非连续性文本阅读。【材料一】20世纪70年代，我国火警电话号码统一定为“119”，这是为什么？原来“119”是汉语中“要要救”的谐音，因此，1992年公安部发出通知，将每年的11月9日定为消防宣传日。【材料二】灭火器是一种轻便的灭火工具，可以用于扑救初起的火灾，控制蔓延。不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质的火情，使用的方法也有所不同。干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干粉来灭火。可扑灭一般火灾，还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。二氧化碳灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。用来扑灭图书、贵重设施、精密仪器、油类等初起火灾。泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使其与空气隔绝，达到灭火目的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。【材料三】火场逃生自救小口诀熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃；简易防护，匍匐弯腰；慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙。7.要了解“119”的来历，需要阅读______。材料二、材料三分别介绍了__________________和____________。8.请你阅读上面三份材料，为下列内容选择恰当的答案，把序号填进（）里。（1）李翔一家去北京游玩，住进快捷酒店后，首先应该做的是（）A．站在窗口看看外面的风景。B．在楼层里找找“疏散通道”“紧急出口”等标志的位置。（2）学校图书角里一个书架的图书起火了，王老师选择（）灭火最合适。A．干粉灭火器B．二氧化碳灭火器C．泡沫灭火器【7~8题答案】【答案】7.①.材料一②.灭火器的种类及用途③.火场逃生自救方法8.①.B②.B【解析】【7题详解】考查对材料内容的概括能力。仔细阅读材料内容可知，材料一主要介绍了火警电话号码“119”的来历，因此，要了解“119”的来历，需要阅读材料一。材料二主要介绍了灭火器的三个种类以及各自不同的用途，材料三是一个火场逃生自救小口诀，介绍了火场逃生自救方法。【8题详解】考查实践应用能力。（1）李翔一家去北京游玩，住进快捷酒店后，首先应该做的是在楼层里找找“疏散通道"“紧急出口”等标志的位置。故选B。（2）阅读材料二内容可知，二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、贵重设施、精密仪器、油类等初起火灾。学校图书角里一个书架的图书起火了，王老师选择二氧化碳灭火器灭火最合适。故选B。课外阅读。放羊的①雨来赶着一大群羊，挤着，撞着，波浪似的往村外涌去。这时，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛……也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里。②雨来走进羊群里，眼神关切地小声问那个八路军战士：“叔叔，你走得了吗？”那战士早已经痛得额头上冒出豆粒大的汗珠。雨来听他咬着牙说：“别说话！”雨来担心他走不动，又忍不住小声说：“叔叔，那个长犄角的大羊劲儿大。你趴下来的时候，可以挟着它走！”八路军战士因为伤口疼痛，声音颤抖地说：“别——吭——声——啦！”③村头上一堆堆的火，快要熄灭了。一阵风卷过，火星四处乱飞。雨来看见一堆火旁边，背靠背坐着两个鬼子，都抱着枪，耷拉着脑袋，大概是睡啦。稍远一点儿也有鬼子在打盹儿。④天空已经完全变成灰蓝色，天上隐约有一抹早霞，雾气变得淡了。然而天还没有大亮。⑤雨来看了看天色，又看了看打盹儿的鬼子兵，忙催着羊群赶快走。可羊群走动的声响把打盹儿的鬼子惊醒了。鬼子兵睁眼一看，跳起来把枪口顺过去，大声地喊：“站住！什么的干活！”雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答：“放羊的！”雨来仍旧赶着羊群往前走。鬼子兵端着枪，：“回去，我的不准！”雨来：“不行啊，这是于团总的羊，你不让我过去，于团总能饿我三天呢！”旁边有一个翻译官听到了，同鬼子兵呜里哇啦说了几句日本话，鬼子兵把一挥同意雨来走了。⑥雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊挤着、撞着、咩咩地叫着，奔向还乡河岸去了。9.默读课文，用简洁的语言，把《放羊的》故事情节补充完整。10.写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你根据雨来和鬼子兵的特点，在文中的横线上填写恰当的词语来代替“说”。11.读读第⑤段画波浪线的句子，联系上下文，推测雨来当时的心理活动，写在下面的横线上。__________________________________________12.选文第①段和第④段都有环境描写，它们在文中起什么作用？请联系上下文，写出你的理解。__________________________________________13.请你结合第②段和第⑤段中对雨来的具体描写，谈谈他是一个怎样的孩子？__________________________________________【9~13题答案】【答案】9.担心受伤的八路军战士走不动，同时抽打羊使其快走

鬼子被惊醒了，雨来受阻使巧法

骗过鬼子走向村外

10.喊道11.天就快亮了，得趁着鬼子兵打盹儿的时候，快点儿出村。否则一会儿天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易发现躲在羊群里的八路军叔叔了。12.这些句子写出时间的变化，天空慢慢变亮，雾气变淡，表明掩护战士的条件会更加不利。13.雨来是一个善良、机智、勇敢的孩子。他知道跟羊群里的八路军战士说话有可能会暴露，但是由于担心，还悄悄问八路军战士走得了吗，并告诉八路军战士可以扶着长犄角的羊走。当遇到敌人的盘问出村受阻时，雨来没有惊慌，而是用自己的聪明才智成功骗过了敌人。【解析】【9题详解】考查了对故事情节的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，本文先写雨来赶着羊群往村外去；接着写雨来担心受伤的八路军战士走不动，同时抽打羊使其快走；然后鬼子被惊醒了，雨来受阻；最后雨来使巧法，骗过鬼子走向村外。【10题详解】考查了对选文内容的补充。根据雨来和鬼子兵的特点，在文中的横线上填写恰当的词语来代替“说”即可。例如“大吼道”“怒吼”等。【11题详解】考查了学生的想象能力。联系上下文理解，从“雨来看了看天色，又望着坐在火堆旁边打盹儿的鬼子兵，他用鞭子杆打着羊，用脚踢羊屁股，叫它们快走”可知，雨来心想：天就快亮了，得趁着鬼子兵打盹儿的时候，快点儿出村。否则一会儿天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易发现躲在羊群里的八路军叔叔了。【12题详解】考查了对环境描写的作用的理解。从“这时候，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛、院墙，也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里”天空已经完全变成灰蓝色，东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了。然而天还没有大亮”可知，这些句子写出时间的变化，天空慢慢变亮，雾气变淡，表明掩护战士的条件会更加不利。【13题详解】考查了对人物形象的理解。结合内容理解，通过阅读可知，雨来是一个善良、机智、勇敢的孩子。他知道跟羊群里的八路军