小学数学教师网络研修心得体会

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又一次通过网上举行老师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次的学习靠自觉主动，但我还是仔细的对待着。并感触到学习的机会是那么来之不易，一些专家老师的教学阅历供我们借鉴和学习，让我们衰老的老师少走弯路。数学是重要的基础学科，在推动素养教导的过程中肩负着自身的历史重任。系统的学习了“观、辩、思、研”校本研修，提高课堂教学的有效性。在数学教学当中的碰到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的熟悉。并且对于自己的教学有了一个全面的反思。

一、”教学”二字的重新界定

对于教学以前从来没有揣摩过其中的含义，认为就是单纯的老师教同学学的一个过程，这也是师范学习以来形成的观念。可是现在，我对二字有了重新的熟悉，“教”当然是老师去教，其实在实际的教学中，老师也要以一个学习者心态面向教学，不能一味的认为自己是教师，自己所教授的东西就是精确     无误的，同学也是可以当教师的，要学会从同学中学习。“学”先前向来以为就是同学学就可以了，殊不知在教学中，老师的学更重要，惟独通过老师不断学习和反思才会让同学得学习越发的有效果。

二、设计好自己的每一堂课

对于刚走上工作岗位的衰老老师来说，并不知道怎样的课堂才是好的，因此对于设计一堂好的课堂既是十分重要的，又是十分为难的一件事。其实自己在教学中十分有感受，如果我专心的多花费一些时光在课堂教学的设计上，同学的学习效果就会显然不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个同学长进的一分钟。因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清楚的轮廓，细心的融会贯穿在教学当中。

三、培养同学自觉主动学习的好习惯

一个好习惯对于一个同学来说是十分重要的——“习惯打算命运”。在教学当中最让老师头痛的一件事就是要教师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作业。这样长此以往不仅老师会觉得心力交瘁，同学更是学的疲乏不堪，因此培养同学自觉主动学习在学校阶段是至关重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”同样也是这个道理，惟独同学自己把握了学习办法，才干迎刃有余的学习。培养同学得学习

爱好是培养自觉主动学习的一个办法，惟独爱好提升了，才会主动去学习。而观看能力是同学学习的一个技巧，老师要注意培养。

四、老师要养成教学反思的好习惯

在教学当中不仅同学需要好习惯，同样老师也是需要

的，老师的教学反思十分重要，对于提升一个老师的整体素养、教学阅历、教学技巧都至关重要。教学反思是为了更好的举行教学，同时是为了同学能够有更好的学习效果，对于老师对于同学来说都是受益匪浅的。专家老师、骨干老师、有阅历的老师，为什么人家能有受人恭敬的称谓，这个取决于老师自身。一个老师想要成长，首先要摆正心态，一个学习者的心态，第二要对自己的教学通过不断的反思、不断的总结、不断的提高自身的教学办法。

十分谢谢组织这样的网络老师集中学习，在课本中我们无法学到的学问、碰到的教知识题我们无法解决，惟独通过有阅历的老老师带动衰老老师长进，我的教学理念也从中得到转变，能更好的实施我的教学，时刻注重自己的教学行为对于孩子的影响，对于自己从此以后如何研修也有了更明确的方向，并时刻在教学中反思自己，不断长进。

其次篇：学校数学老师网上研修心得体味1100字

心得体味

通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教导新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与班内的一线老师们举行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同

时，也熟悉到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，改变教导教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获无数，盘点收获主要有以下诸多方面：

1、良好的师生关系是学好数学的前提首先，老师要敬重、关怀、相信同学。敬重、关怀、相信同学，和同学友好相处是营造和睦课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、能力上的交往，也是情感心灵上的交流、沟通，首要的是老师要对同学关怀、相信、敬重。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教导的要求，提高数学教学质量。老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教导要常抓不懈，着重培养同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯

和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养同学的自学能力自学能力对同学来讲是应有的能力，但在实际上多数学生仍然存在依靠的心理，因此，我在数学教学中不失时机地培养同学的自学能力。引导同学克服心理障碍，树立自信念，在同学数学学问取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会乐观主动举行学习。真正的合作学习是组内每一个人都能在互相启发，互相点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家共享思维成绩，共享学习成绩的体验和收获。这就离不开我们老师课前的细心设计，活动前的合理支配与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动同学的乐观性和增添同学竞争向上的精神。为了促进合作，老师需要协助同学进展合作技能。课堂上故意识对同学的进合作训练。在小组合作过程中，老师要饰演小组角色，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

通过网上研修我熟悉到：这些新的教学模式给同学越发自