小学数学教师研修总结【3篇】

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学数学教师研修总结【3篇】学校数学老师研修总结

学校数学老师研修总结

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、乐观参与外出培训和学习，改进自己的教学办法和工作办法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。

一、思想方面

在个人校本研修期间，本人能够乐观借鉴别人的阅历，谦虚学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，乐观总结和堆积，把教学发生的事情以教导叙事的写下来，或新的体味，学习感触等，多年来，乐观听课、参与评课，按照自己的教学堆积做好笔记，乐观立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获

1、乐观参与听课、评课活动

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到改变，教给同学猎取学问的技能和办法，也能围绕同学和教材内容设计课堂教学。同学是教学的仆人，老师是学习的组织者、引导者与合。按照校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平时，最频繁的一项工作。别人有无数的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借

鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感触，达到共同长进。

2、乐观参与藏匿课

新课标教学是给同学越发自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，教学课堂是民主、和睦、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，藏匿可也是提升老师业务水平的一个平台，惟独经受和磨练教学能力才干提高，我们才干在教学中成长起来。

3、网络学习方面

网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成绩，吸取了他们无数实用的阅历，效果好。

4、教学反思方面

每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感触写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我藏匿的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学办法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的堆积。我还在上完课常常反思自己是否忽略了同学的共性进展，有没有体现“以人为本”的理念等。

三、努力与团队合作

1、乐观参与和开展课堂教学讨论。小学组织的评估课、藏匿课观摩课，不论什么科目或年级都能乐观参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也乐观研究、乐观预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。

2、在校本研修培训中，乐观参与课题讨论，乐观参与

小学组织的听评课活动，有机会乐观参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。按照平常的堆积，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。

3、自我反思常抓不放。反思，是老师提高教学水平的

一种有效办法，反思自己上课时是否浮现问题，自己是怎样准时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及同学的课堂生成；反思自己在备课时是否困窘，是否调节教材内容，是不是结合同学的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就把握了研修的第一手材料，完美了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件堆积和课堂教学实录的堆积。

我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教导理论学问不是那么丰盛，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教导思想没有太大的提升和转变。我多么希翼我未来是个讨论型的教师啊，带着研

究走向讲台，带着教导的新理念走进同学的心灵，带着全部的期盼当好一名学校教师！

学校数学老师研修总结

本学年，我通过学习更新了学问结构和能力结构，进一步进展了自己的共性长处，具有鲜亮的教导、教学共性，并创出自己的教导、教学风格和特色；特总结如下：

一、指导思想

能扎扎实实丰盛自己的业务素养和政治修养，以求对小学的进展起到添砖加瓦的作用。

二、具体目标

业务素养方面，丰盛了远程教导专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源举行电子备课。丰盛了教研方面的学问，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导同学举行计算，使计算能力有了提高。

三、详细措施

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加讨论意识，分析和解决自己在教学中碰到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵便运用案例分析、教导试验等多种活动方式，深化了解并准时解决教导教学中的困难和问题。

努力提高教导、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。碰到解决不了的困难，和同伴合作、探索，不断探究、创新、调节、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。

2、仔细学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教导教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教导教学专业学问，广大的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步子，适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教导热点和教学实际，利用远程教导等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组老师互听互评，举行教学沟通。

总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了方案。使自己有较大的长进。

学校数学老师研修总结

在这一段时光的培训中，我比较仔细地看了各位专家对于学校数学新课标的解读，尤其对他们讲解的学校数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、方法举行了深刻的理解和领会。的确收获不小，感觉自己在日常工作中还存在无数不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内方案着自己的工作。现总结如下：

一、这次培训让我重新熟悉了自己

我们要在今后的教学中继续彻底转变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的改变。作为一名学校数学老师，必需具有渊博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探索过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前老师和同学们一起寻觅答案，在探索数学的道路上老师成为同学的伙伴和伴侣。

二、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础

面对全体同学我们应做到：创设各种情景，鼓舞同学大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；为同学提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合能力；制造条件让同学能够探索他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、关注同学情感，制造民主、和睦的教学气氛

同学惟独对自己、对学科及其文化有乐观的情态，才干保持学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽裕民主、和睦的教学空间。

关注同学我们应做到：敬重每个同学，乐观鼓舞他们在

学习中的尝试，庇护他们的自尊心和乐观性；把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互协助，体验成就感，进展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会；建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和协助，做到教学相关。

四、在数学教学中体现情感态度

新课程强调“数学教导要从以猎取学问为首要目标改变

为首先关注人的进展”、“改变为首先关注每一个同学的情感、态度、价值观和普通能力的进展”。在此，特殊需要指出的是：数学教导中同学“情感、态度、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、勉强附会的、偶然的成分。

因此，我们无疑应该强调通过数学教学协助同学树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应该成为一种毫不费