高考生物复习题通过激素的调节神经调节与体液调节的关系检测含解析

[基础达标)1.(2019·安徽六安一中段考)1902，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下小黏膜产生了一种化学物质种物质进入血液后随血流到达胰腺，引起胰液的分(如图。下列相关叙述中，正确的()A．①过程肯定为神经调节B．②过程肯定为激素调节C．小肠是控制胰液分泌的神经枢D．①②过程都属于激素调节解析：选B。盐酸刺激小肠导致肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可能是体液调节A项错误；促胰液素作于胰腺肯定属于激素调节项确；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢项错。2．(2019·贵州铜仁期)现有状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素a、b、c、d、e分代表其中的一种。图中除、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的()A、c代的激素分别为生长激素、肾上腺素、胰岛素B、b两激素在生长发育方面有协同作用a侧促进生长，侧促进发育C．d激素主要的作用部位是肝D．切断下丘脑与垂体的联系后受影响最小的是激素b、c解析：选D。由于d、e为抗用，其余直接相邻激素之间都是协同作用，故a为长激素b为状腺激素c为上腺素d胰高血糖素e胰岛素A项正；生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育项确；胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化C项确；切断下丘脑和垂体的联系后，甲状腺激素的分泌受影响较大，项误。3山济南一中月)研人员分别给三只大白鼠注射了ⅠⅢ种激素，如表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：1

注射的激素ⅠⅡⅢ

生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别()A．胰岛素、生长激素、甲状腺素B．生长激素、胰岛素、甲状腺素C．甲状腺激素、胰岛素、生长素D．胰高血糖素、生长激素、甲腺激素解析：选A。胰岛素具有降低血浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状长激素具有促进蛋白质的合成与骨骼生长的作用状激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。4．(2019·云南昆明高三摸)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的()A．随着曲线a的下，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的升是胰岛素作用肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40μU/mL，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘中控制胰岛A细分泌的神经中枢处于抑制状态解析选B胰岛素的作用是降低血糖浓度过制血糖补充加速血糖消耗来实现，随着曲线的下肝糖原分解非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等；当胰岛素浓度为0μU/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率糖能在较时间内维持稳定浓胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度。5．(2019·四川成都树德中学月)“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的()①胰岛B细受损②靶细胞表面胰岛素受体减少2

③胰岛素与其特定受体识别发生障碍④胰高血糖素分泌增加A．①②C．①③

B．②③D．③④解析：选B。①胰岛B细受，胰岛素分泌不足，并不是胰岛素的敏感性降低，①错误②细胞表面胰岛素受体减少岛素不能与足够多的特异性受体结合致岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降正确③岛素与其特定受体识别发生障碍细不能感受到胰岛素，导致机体对胰岛素的敏感性降低，③正确高糖素分泌增加促肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，④错误。6．(2019·广东普宁英才华侨中月某位同学设计了如下实验流程。实验中5只兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据此判断，下列有关叙述不正确的是()A．实验中起对照作用的有①号⑤号家兔B．二次注射后，低血糖症最先解的是②号家兔C．该实验不能证明肾上腺素是何升高血糖的D．该实验证明了家兔的血糖调是神经—体液调节解析：选D。在首次注射实验中①是对照(白对，②～⑤都是实验组，在二次注射实验中，⑤是对照组，②～④是实验组正确；二次注射时，②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状项确；该实验能证明肾上腺素能够升高血糖，但不能证明肾上腺素是如何升高血糖的项确；该实验证明了家兔的血糖调节具有体液调节，项误。7．(2019·山东济南一中月)某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的()A．两组家兔的生理状况应相同B．激素注射前几小时，家兔需行禁食处理3

C．注射用的胰岛素和肾上腺素用生理盐水配制D．胰岛素和肾上腺素表现为协作用解析：选D。为了排除实验中无变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同A、B正；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制C正；由实验结果可，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者表现为拮抗作用D错。8．(2019·湖南益阳月考)下面下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的()GnRH促腺激素性素下丘脑垂体靶胞A．图示过程能反映激素调节中分级调节机制B．GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C．为提高猪肉品质，传统方法切除幼龄公猪睾阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D．运动员如果服用过多的雄性素，会造成自身腺体分泌的性激素减少解析：选B。由图可知，下丘脑过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的分级调节。的受在细胞表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内。公猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的。如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动丘脑和垂体分泌的激素相应减少自腺体分泌的性激素会减少。9黑江大庆实验中学下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的()A．图中表明甲状腺激素的分级节中存在反馈调节机制B．当细胞外液渗透压过高时，丘脑促进垂体合成激素X增多C．促甲状腺激素与甲状腺激素拮抗作用D．切除垂体后，促甲状腺激素放激素和生长激素分泌会减少解析：选A。由图可知，甲状腺素分泌的调节是一种反馈调节A项正确；激素X表示抗利尿激素当细胞外液渗透过高时抗利尿激素的含量增加但利尿激素是由下丘脑合成的B项误；促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节，二者之间没有4

拮抗关系C项误；下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽，可以通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体过体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育垂体后，促甲状腺激素释放激素分泌量将会增加D错误。10．(2019·福建莆田六中高三月向小白鼠注射促甲状腺激(TSH)，使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激(减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果点二这是TSH过促进甲状腺分泌甲状腺激素而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下，请补充实验过程：(1)实验步骤：①将生理状态相同的小白鼠分为A、B组，测定两组动物血液中________________的含量。②用手术器械将A组小白鼠的________(官切除B做相同的外伤手术，但不摘除此器官。③向A、B两组小白鼠注射____________________________________________。④在相同且适宜的环境条件下饲养。⑤一段时间后，测定A两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激(TRH)的量。(2)实验结果及结论：①若A组小鼠TRH的含量不减(或增加，B小白鼠TRH的含量减少，则观点正；②若A组白鼠和B组小鼠TRH减少的量相等，则观_______正确。解析要证明TRH的减少是直接对下丘脑进行反馈调节是TSH通促进甲状腺分泌甲状腺激素而下丘脑行反馈调节通过设置切除甲状腺与不切除甲状腺并都注射等量TSH的两组实验进行对后通过测量下丘脑分泌的来证明验程中应注意以下几点一是切除甲状前应量TRH的量二不切除甲状腺的小白鼠也应做相同的外伤手术；三是其他条件相同且适宜，如小白鼠的性别、生理状态、体重、饲养条件等要相同且适宜段间后测TRH含量A组小鼠TRH的含量不减少或加，B组白鼠TRH的量减少TRH的含量减少是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素进而对下丘脑进行反馈调节的结果观点二正确A组白鼠和B组白鼠TRH减的量相等，则TRH的分泌量减少是直接对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点一正确。答案：(1)①甲状腺激素释放素②状腺③量的适宜浓度的促甲状腺激素(2)①二②[培优冲刺]11(2019·广东揭阳三中段)图所示为参加马拉松赛跑时动血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述错误的()5

A．胰高血糖素能促进肝糖原分生成葡萄糖B．胰岛素能促进肌肉细胞加速收和利用葡萄糖C、b分别表示的是胰高血糖和胰岛素D．两种激素浓度的变化是血糖度变化引起的解析：选C。胰高血糖素是升血的激素，可以促进肝糖原分解生成葡萄糖A正；胰岛素是降血糖的激素，可以促进肌肉等组织细胞加速吸收和利用葡萄糖正确；根据题干分析员行长时间运动时中胰岛素含量越来越少而胰高血糖素含量越来越高，故曲线表胰岛素浓度的变化，曲线b表示胰高血糖素浓度的变化C错误；胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节胰素和胰高血糖素两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的，D正。12．(2019·吉林长春第150中月)如图表示在不同温度时，人体LN(皮肤冷觉感受器直接相连神经)和WN(温觉感受器直接相连神经)的放电频率敏感程)下列说法正确的是)A．A表示WN的电频率，B表LN放电频率B．在致热源的作用下，LN比WN更敏感C．温度为35～39℃，体内状腺激素、肾上腺素的含量较高D．温度超过43℃体内降温的主要方式是减少甲状腺素和肾上腺素的分泌解析：选B。从图中可以判断出表示LN的电频率B表WN的电频率A错；在致热源的作用下，比WN更感B正确低于正常体温时，体内甲状腺激素、肾上腺素的含量较高，体温较高时，这两种激素的含量下降C错；在温度超过43℃，体内降温的主要方式是通过汗液蒸发散热D错误13云玉溪一中月)图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为种激素。下列有关叙述正确的()6

A．激素A随液运至垂体并进细胞促进相关物质合成B．图中抗体作用的受体与促甲腺激素释放激素的受体相同C．由图分析可知Graves病患者能会表现出代谢增强D．Graves病患者的激素A和素B的分水平较健康人高解析：选C。激素A随液循环输到全身，但只有垂体细胞表面有相应激素的受体，促进激素的分，激素不入细胞内A误；图中抗体与激素B因间结构相似，作用于促甲状腺激素的受体B错；据图分析可知Graves病是一种自身免疫病，图中抗体作用于促甲状腺激素的受体得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素胞代谢增强正；Graves病病血液中的甲状腺素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，激素A和素B含比健康人的D误。14菏市高三模拟)克汀病是一种由于外环境较严重缺碘引起的以脑发育障碍和体格发育落后为主要特征的地方病。为研究克汀病的发病机理，科学家进行了如下研究。回答下列问题：为模克汀病，研者用一浓度的次氯酸钠液饲模型组大鼠，用________________________饲对照组大鼠他饲养条件相同段时间后测定两组大鼠的相关指标，如下表所示。次氯酸钠处理后模型组和对照组大鼠相关指标比较模型组对照组

体重(g)103.24246.63

甲状腺相对质量(mg/g)31.4813.57

甲状腺含碘量(mg/g)1.181.53

甲状腺激素(nmol/L)15.9784.48

促甲状腺激素(mU/L)8.694.56①从结果中可以看出，模型组大鼠的生长发育受到明显________(填抑制”或“促进”)，且表现为行动迟缓，对击声反应呆滞。②模型组大鼠的甲状腺激素含量明显降低，可能的原因________________________；而甲状腺激素含量的降低对于_______释放的促甲状腺激素的影响_________________。综上可以看出，甲状腺激素的功能______________________。(2)5羟色胺是可以作用于下丘脑一种神经递质。与对照组相比，模型组的5羟胺含量有明显的上升。由此推断5羟胺对下丘脑释放促