小学一年级健康教育工作计划(8篇)

小学一年级健康教育工作计划(8篇)学校一班级健康训练工作方案1

一、状况分析：

一班级同学刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一班级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与学校教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一班级同学消失各种适应性问题。因此，本学期健康训练课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的训练，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康训练。

二、教学总体目标

让每一个孩子尽快适应学校生活。

三、教学指导思想

敬重孩子的心理进展规律，敬重孩子的进展共性。全面关注孩子的身心健康。

四、教学内容

结合健康训练和心理健康的内容，整合进行主题式教学。依据对一班级同学健康训练问题的调查和讨论，将一班级健康训练内容确定为以下几个主题：

1、新生入学适应性问题

2、平安训练

3、留意力训练

学校一班级健康训练工作方案2

一、指导思想

健康训练课程是学校的重要课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高同学的素养，培育其自信自强的品质，提高其社会适应力量。

二、教学目标

本课程的详细教学目标为：

1.全面提高同学的素养，增进同学的健康，培育同学处理现实生活和适应将来职业所必需的品质。

2.使同学把握必要的健康学问，增加保健意识，提高保健力量，为同学将来的创业奠定坚实的基础。

3.通过心理健康训练活动，提高同学的学习力量，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。

三、教材分析

针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：

第一部分：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟悉自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。

其次部分：乐观主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入

学习生活。

第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。

第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导同学胜利就业，适应社会环境，把握求职技巧。

四、教学方法

心理健康训练的主要目的在于提高同学的心理健康水平和心理保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。

2.不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。

3.多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。

4.通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，提高同学的心理素养

学校一班级健康训练工作方案3

一、指导思想

健康训练是学校工作的一项重要内容，本学期我将连续以“健康平安第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为同学一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1.让每位同学拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生学问、健康训练课，加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯训练。

3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的态度，进而敬重关怀他人的生命与健康，为同学的终身幸福和终身进展奠定基础。

4.培育同学从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。

5、强化儿童“我是学校生了”的意识，培育同学有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

三、教学措施

1.培育同学自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学爱好，巩固教学效果，促进力量的培育。

3.联系同学实际，对同学进行心里健康训练，训练同学团结帮助，敬重师长，让同学喜爱体育，喜爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近同学的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。

五、教学重点与难点

重点是训练同学遵守学校常规，进一步培育同学的爱心，引导同学感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位同学都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互关心，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。

六、实施措施

1.钻研教材，了解同学，突出重点、难点，仔细备好每一节课。

2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发同学的爱好，寓教于乐，让同学在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。

3.细心设计每一个问题和每一个活动，准时鼓舞同学，关心树立信念。

4.学习活动中，发挥同学的学习主动性。

学校一班级健康训练工作方案4

一、指导思想

面对21世纪的激烈竞争，将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养训练中处于重要位置。学校心理健康训练是进展性、预防性的训练，训练的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康训练是学校素养训练的一项重要内容，也是现代基础训练的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、任务与重点

1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的同学，能够准时识别并转送到医学心理诊治部门。

三、方式与途径

1、心理健康训练要全面渗透在整个学校训练过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康训练的明确意识，能够把握一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、同学会等同学社团都应当为提高同学心理健康水平供应详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的`协作，共同关怀同学的心理健康训练。

2、开设心理健康训练课。心理健康训练旨在普及心理科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已支配的心理健康训练内容外，还要通过健康训练专题讲座、健康训练图片展、健康训练影片等对同学进行训练，还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。

3、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理训练，达到学校心理健康训练整体目标的重要途径。

四、教学内容分析

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个素养训练培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养供应良好的训练。

五、教学目标

结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。培育同学养成整理东西，摆放好书桌的好习惯。培育同学团结友爱，关心别人的良好品行。训练同学遇到困难不要怕，想方设法克服困难。训练同学为他人着想，懂得关怀他人。训练同学用心做作业，作业做得快又好。让同学知道自己的进步与不足，努力克服缺点，养成良好的行为习惯。从小培育同学良好的心理素养，培育同学遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固同学各方面常识的理解，让同学可以进行自我检测。开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。

六、详细教学工作支配：每周一节课

七、对本学期的期望

盼望通过本学期的教学，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心关心别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育同学健康的心理素养。

学校一班级健康训练工作方案5

一、指导思想

心理健康训练课程是河北省学校的地方课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高同学的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应力量。

二、教学目标

本课程的详细教学目标为：

1.全面提高同学的心理素养，增进同学的心理健康，培育同学处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。

2.使同学把握必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健力量，为同学将来的创业奠定坚实的基础。

3.通过心理健康训练活动，提高同学的学习力量，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。

三、教材分析

针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：

第一部分：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟悉自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。

其次部分：乐观主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。

学校一班级健康训练工作方案6

一、指导思想

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校训练要树立健康第一的指导思想。”青少年健康体魄的重要性及学校训练要树立健康第一的指导思想的重要意义。

二、学情分析

一班级儿童在幼儿期生长发育的基础上，身体连续生长发育，身体各项功能也在不断分化、增加。其生长发育特点主要表现为以下几个方面。

①新陈代谢旺盛。儿童正处在长身体的时候，同化作用大于异化作用，所以，他们需要从外界摄取更多的养分物质，以保证正常生长的需要。

②体格发育在儿童期平稳发育的基础上，消失快速增长。

③骨渐渐骨化，肌肉力气尚弱。儿童期的骨骼有机物和水分多，钙、鳞等无机成分少，所以儿童骨骼的弹性大而硬度小。④乳牙脱落，恒牙萌出。儿童一般在6岁左右开头有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗称六龄齿。接着乳牙按肯定的挨次脱落，逐一由恒牙继替。

三、教学目的要求

1、儿童青少年健康训练的目的

通过健康训练，增加儿童青少年对有关人体健康学问的了解，建立起完整的健康理念，促进儿童青少年逐步形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，改善生活质量，促进德、智、体、美等全面进展，为终生健康奠定良好基础。

2、儿童青少年健康训练的要求

儿童青少年是国家将来的栋梁，他们的文化素养、健康素养、道德素养的凹凸直接关系到一个国家将来的前途和命运，训练他们讲卫生、养成科学的生活方式是提高健康素养的重要措施，学校，家长、社会应当共同来做好儿童青少年的健康训练。

四、教学措施

1、生命健康训练可采纳正式课程或多种形式向儿童青少年传授。

2、参照训练学的原则，由浅入深，循序渐进。

3、激发孩子的爱好，参加到生命健康训练中来。

五、主要内容

训练儿童把握肯定的卫生学问，熟悉个人卫生习惯、养分、体育熬炼、防病保健、环境卫生、平安措施等诸因素与健康的相互关系及影响作用。引导他们建立起对己健康负责的卫生观念。让儿童转变不良行为，建立起健康、科学的生活方式.

学校一班级健康训练工作方案7

为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的《中学校心理健康训练指导纲要》，本学期我校心理健康训练工作方案如下：

一、指导思想

提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。

3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

三、详细做法

1、学校心理健康训练队伍建设

我校有应专心理学专业毕业的老师一名，负责学校的心理健康训练工作，但是学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线，为全体同学的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康训练的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理询问室。开设"知心小屋"，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

（3）办好"知心信箱"，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。

（4）以"点"带"面"，利用学校宣扬阵地

本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在同学中大力宣扬心理健康的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康训练

学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭

才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。

（6）指导学校生进行自我心理健康训练

指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着"成长比成果重要，成人比成才重要"的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

每月详细工作支配如下：

9月：

1、制定心理健康训练工作方案，明确本学期工作思路。

2、询问室布置工作完成后心理老师开