小学美术-神奇的肥皂粉教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析《神奇的肥皂粉》是选自人教版美术教材五年级下册第八课的内容，本课属于造型表现学习领域，是让学生通过肥皂粉的肌理效果来体验抽象艺术带来的审美感受，感受抽象艺术和具象艺术都是美的形态的表现形式，掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法产生不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。根据教材内容可以联系以下课标内容：第一、认识与理解线条、形状、色彩等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动，激发想象力和创新意识。第二、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。第三、体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。根据课标的这一要求，我在教学制作皂粉底板时，以魔术引起同学们的兴趣，然后让学生主动探究合作发现制作步骤，我在进行示范，作出正确的引领，有意引导学生感悟皂粉撒点方法的制作要点，造成特殊的画面效果，并根据制作好的底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象画，从而解决了本课的教学重难点，实现先学后教的理念，让学生在“玩”的过程中轻松学到皂粉画技巧，体会到创作过程带来的乐趣和美感。学情分析对于五年级下学期的学生来说，他们的学习能力有所发展，能自主发现探究，《神奇的肥皂粉》这一课，制作难度较低，有一定的趣味性，符合五年级学生爱自主探究，爱动手操作的心理特点。小技法的探究，开阔了五年级学生的绘画领域的视野，拓展想象的空间，激发学生探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成就感。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据学情我制定学习方法，简单概括如下：在教学活动中，学习的主体始终是学生，为了激发学生学习美术的兴趣，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：１、创设情境，以魔术的形式导入课题，勾起学生的好奇心，激发学生的兴趣，在轻松愉悦的环境中学习知识，教师评价和学生评价并用，真正激发学生的朗兴趣，提高学生的创作水平。２、在探究学习的上，来开展小组合作交流活动，通过讨论、交流、合作完成探究，提高自己的学习能力。教材分析《神奇的肥皂粉》选自小学五年级美术下册第8课的内容，本课是让学生通过肥皂粉的肌理效果来体验抽象艺术带来的审美感受，发现抽象艺术和具象艺术都是美的形态的表现形式。是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学，并通过操作练习，使学生在体验和感悟的过程中，从而掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。是让学生在“玩”的过程中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣和美感，培养学生发现美，感受美和表现美的能力。通过肥皂粉撒播在色纸画面小技法的运用所产生的独特画面效果，也能拓宽学生的对于绘画领域的认知。提高学生的学习兴趣。本课制作难度不大，有一定的趣味性，符合高年级学生爱自主探究、爱动手操作的心理特点，使画面产生特殊的肌理效果，拓宽想象的空间，体会创作过程带来的乐趣和美感，激发学生美化生活的愿望。8、神奇的肥皂粉教学目标：1、通过体验在未干的上色画纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画面效果，拓宽学生对绘画领域的认知，激发学习兴趣。2、引导学生根据制作好的彩色底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象装饰画。3、通过尝试体验皂粉撒点作画，体会创作过程带来的乐趣和美感，激发学生美化生活的愿望。教学重点：如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。教学难点：能根据彩色底板所产生的特殊画面效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅抽象装饰画。课时：1课时教学准备：教师：课件，示范用具、笔刷、颜料、调色盘、纸板、肥皂粉等学生：颜料、调色盘，喷壶教学过程一、激趣导入

今天，老师给大家变一个魔术，大家一定要仔细看哦。（快速的把颜料刷满整张画纸，撒皂粉）刚涂好的颜色有什么变化？大家猜一猜刚在画面中施了什么魔法？生：皂粉在现代绘画中，皂粉也可来制作特殊的画面效果，使画面既耐看又有情趣。今天，我们就一起走进第八课神奇的肥皂粉二、引导探究同学们再来观察下，神秘的皂粉怎样做才能使画面形成这样浓淡大小的色块呢？请小组讨论下具体的制作步骤。小组代表汇报：1、准备材料和裱好的纸板2、涂上有色调的水彩色3、趁湿撒上肥皂粉好，说的真好，让我们一起来验证一下这位同学的说法（示范：首先，为了让画面呈现更好的效果，可先在纸板上用喷壶喷点水，然后，调颜色，在调的过程中让水和颜料充分的融合，再均匀的快速刷到纸板上，切记画笔不要来回在画纸重复刷；最后，往未干的画面上撒皂粉，应注意撒皂粉时要与画面有一定的距离，也可根据自己的喜好撒出点、线、面的特殊效果。自然晾干画面，就会出现意想不到的效果。）这位同学的猜想非常成功，那大家想不想动手制作一幅皂粉底板画呢？生开始尝试制作皂粉底板画。好，大部分同学的底板都已经做好了，那如何使你制作好的底板变成一幅既有趣又美丽的作品呢？请同学们欣赏一组作品，这些作品是用什么方法进行制作的？想不想把你手里的底板画变成一幅美丽的作品呢？生蠢蠢欲动想尝试制作。三、尝试创作请同学们可以小组合作或个人根据事先制作好的底板进行构思想象，剪裁出各种不同的形状，制作一幅美术作品要求：构思新颖、构图饱满，画面富有层次感，统一中有变化。四、展评阶段1、介绍下作品，说一说画面中表现了什么内容？采用了什么方法进行创作的？2、你觉得这些作品还有哪些地方需要改进？五、总结拓展其实，生活中有许多简单易得的材料，他们总是会给我们带来意想不到的惊喜，希望同学们课下继续探索还可用什么材料制作特殊的画面效果，做一个爱发现美，爱创造美的人。效果分析本课的教学我能紧扣课标的要求，把握高年级学生的年龄特点展开我的教学设计，其中的很多教学环节都是经过深思熟虑之后，才运用到教学之中的，有些想法想到了但又担心在讲过多的理论知识学生接受不了，最后经过考虑择优选择融入教学的各个环节。比如：在导入环节，也可以利用肌理效果图片导入，但我创设了情境教学，运用魔术让学生入情入境的学习，充分调动学生学习的积极性。整节课中，我能充分的感受到大部分学生都能在正确动手做皂粉底板，并且在未干的画面上撒上皂粉，创作出特殊的画面效果，只有极少数的同学对在底板进行丰富面面时不知如何入手。另外，学生们在讨论制作步骤时，能很明了的说出制作步骤，说明合作探究还是有成效的，学生们答得也很到位。总之，这节课的教学效果还是比较明显的。教学反思

《神奇的肥皂粉》是五年级的一节造型、表现课。主要是让学生通过肥皂粉的肌理效果来体验抽象艺术带来的审美感受，在玩中收获知识，创作出有特点的画面特殊效果。。

此课制作难度较低，有一定的趣味性，符合五年级学生爱自主探究、动手操作的心理特点。本节课的亮点：在导入方面，我采用魔术的方式导入，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，顺势引出课题。并在兴趣的带领下积极主动的参与到活动之中。通过亲自练习，体验不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感悟人工肌理的变化，了解肥皂粉在画面中出现的特殊效果。从而使学生开阔视野，提高审美能力。本节课的不足上完这节课之后，我在反复的看自己上课的课堂实录时，就很明显的看出了自己教学中的漏洞。1、教师的状态不佳。教师没有全身心的投入教学，创设情境时，不够深入，不够形象生动，对学生兴趣的激发力度不够。如果能够再生动一些，入情入境一些，学生学习的积极性会更高。2、个别的环节处理的不好。比如：在做