手术室新入职护士手术配合能力及护理质量的影响

手术室新入职护士手术配合能力及护理质量的影响

Summary：手术室是一个病人不愿听到的词语，进入手术室治疗的患者大部分都是与身体健康有着重大关系的。而手术室中除了医生还有一群非常重要的人，那就是手术室护士。手术室对护士的要求比较高，需要有足够的专业知识和机能。他们面对的是各个科室的患者，所以需要对各个科室的内容都有了解。与医生做好最佳配合就是对患者最大的负责。Keys：手术室护士；新人；手术配合；能力；每一位经验丰富的手术室护士都是从新手小白开始的。从最开始的紧张、迷茫甚至出现错误，到后期的适应、配合默契，这中间是时间的累计也是经验的积累。手术室的工作需要非常精细的脑力和一定的体力，在手术室的每一个举动都透露着细心。保证手术的无菌、器材的清点、对患者的安慰与沟通等等，这些都是手术室护士的工作范畴。1、手术室护士具备的能力1.1专业知识的掌握和灵活运用首先是对手术室的制度和岗位职责牢记于心，明确每个岗位在手术中的工作内容，做好自己的本职工作。对各种手术使用的工具、器械、规格等详细了解，因为手术前的器械准备是由手术室护士准备的，只有工具准备的准确无误才能保证手术的正常进行。1.2消毒工作熟练掌握消毒工作的内容和流程，把“无菌”这个知识印在心里，无论是工作中还是日常生活中都形成了习惯。1.3管理工作其中包括手术进行前、进行过程中以及结束后的器械管理、流程管理。对患者的管理，保证准时到达手术室并在结束后安全送回病房。根据手术的内容提前安置好患者的体位，能够预估到手术中可能会出现的突发状况并有相应的处理预案。1.4理论与实践的相结合在手术过程中需要与医生配合，及时传递所需器械。准确无误并且最快效率的完成传递，是需要对手术步骤及内容的了解，并且在多次的合作中培养出的默契。2、新手护士容易出现的问题2.1生源不同表现能力不同同样是新手手术室的护士，因为毕业的院校不同，体现出的能力也有差异。虽然都是新人但学校级别越高，学习的能力就越快，带他们的师傅也比较省心。本科生在动手能力方面可能相对弱一些，但是他们的理论知识要扎实一些，学习能力快思维也很灵活。专科生在实践方面不错，可是理论知识要差一些，属于“指哪打哪”的工作态度，缺乏自我思维。2.2知识无法应用到实践新手护士虽然都是经过几年的理论学习的，但是实践的机会却很少。学校书本上的知识内容不能及时更新，很多内容学习后到医院才发现早已经被淘汰。比如书本上讲用肥皂刷手保证无菌，实际情况是医院早就淘汰了肥皂。很多负责带新手护士的老护士反馈“新手护士就像一张白纸，所有的内容都需要重新教，基本没有实践能力”。2.3无法很快上岗手术室护士需要对所有科室的内容都有所了解，所以需要在不同科室之间流转学习。因为基础比较差，需要学习的科室又多所以从新手护士到真正上岗需要很久。按照一个科室半年的时间计算，都流转一圈之后也要3-5年。培养的周期太长，无法解决尽快上岗的问题。2.4对知识的学习做不到坚持因为需要学习的内容比较多，新手护士也会找多种途径来学习。比如科室的前辈面对面教、科室组织的定期学习、各种APP软件，信息化时代能学习的途径和机会很多。很多新手护士在刚刚学习的时候热情很高，但3个月后很少还有人在坚持了。学习的积极性降低、对待工作的态度也会受到影响。3、针对新手护士常见问题的解决对策3.1院校学习加强理论和实践的结合学校教学的内容以及知识点与现代医院的实际情况有很大差异，导致学生花费了大量的时间和精力去学习，可最终却没有实际意义。及时更新书本内容，做到与时俱进。除了对课本的学习，也要增加到医院实习的机会，既有利于理论知识的巩固又不会与现实脱轨。3.2增加科室的专业性和广泛性护士专业的学生对哪个科室内容了解，取决于长时间授课的老师是哪个科室领域的。对自己熟悉的内容讲的多，学生掌握的也多。长此以往容易导致对其他科室的内容了解少。需要调整授课的老师，进行轮岗制，让学生更多更广的接触到各个科室的内容。全面系统的学习，增加知识的实用性，到岗位后也能尽快适应快速上岗。3.3提高教师专业水平学习护理专业，学生能力的高低也是教师水平的体现。如果老师讲课能把理论与实践相结合，所讲的内容贴近真实的岗位工作、贴近患者的真实病情。新手护士到达工作岗位后对这些内容不陌生，能很快适应。所以提升教师的素质和专业能力是根本，需要保证良好的沟通能力、专业的知识技能、较强的临床应用能力等。对教师岗位实行定期的培训和考核，成绩合格可以继续留在教师岗位。3.4改善学生的自主学习能力虽然现在获取知识的途径很多，但是学生的自主学习能力不够强。习惯了学校那种“填鸭式”的教学方式，离开老师后对知识的学习、归纳和整理能力变差。对于新手护士的培养主要考虑的是，个人工作潜能以及个人综合能力，在工作中的主动性与自觉性。作为新人的身份人们可以包容，但是个人不努力，未来的发展也是问题。结束语手术室新手护士的个人能力占有很大作用，如果思维够灵活、理论与实践的结合好、具有较强的学习能力，那么很快就能在手术室中担任重要岗位。从学校的源头入手，把书本内容与未来实际工作内容相结合，不能只做“纸上谈兵”的学习。到了医院后，采用传统的“老带新”模式，有经验的老护士或者护士长对新手护士进行言传身教。保持护士的优良传统继续传承，手术室护士因为岗位的特殊性，容不得有任何的工作疏忽。新手护士的工作能力不仅代表的是个人，也代表整个手术团队，更是代表患者的健康。Reference[1]杨芳.李梅.段红林.手术室新入职护士核心能力现状及影响因素研究.中华护理教育2018,15(07),526-529DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2018.07.011[2]殷彬燕.苏青.朱丽瑜.向怀琛.手术室新入职护士专业知识储备与临床需求差距的质性研究.当代护士(中旬刊)