主旋律影片欣赏对大学生价值观的教育功能

主旋律影片欣赏对大学生价值观的教育功能摘要：随着中国国家意识形态建设的深入，主旋律影片已成为了宣传思想、传递价值观的重要途径之一。本文从大学生价值观教育的角度出发，阐述了主旋律影片对大学生价值观的教育功能，包括引导道德行为、传递正能量、激发社会责任感等。

关键词：主旋律影片；大学生价值观教育；道德行为；正能量；社会责任感

正文：随着中国国家意识形态建设的深入，主旋律影片已成为了宣传思想、传递价值观的重要途径之一。作为大学生，在接受教育的同时，培养健康有益的思想品德尤为重要。因此，让大学生接触主旋律影片、感受其中的正能量，具有十分重要的价值。本文将从引导道德行为、传递正能量以及激发社会责任感三个方面阐述主旋律影片对大学生价值观的教育功能。

一、引导道德行为

主旋律影片在展现社会风貌、生活状态的同时，往往也会涉及到各种道德问题。通过呈现正面或者负面样本，让观众产生道德上的决策，进而引导观众向积极的方向发展。比如，在电影《战狼2》中，吴京饰演的军人在受伤后选择坚守岗位，并最终死里逃生地完成了任务，成为了观众心目中的英雄人物；而反派狄龙饰演的走私分子，则展示了贪污腐化的丑陋形象，让观众看到了其中的危害。通过这样的道德渗透，主旋律影片成为了引导大学生正气、树立道德标杆的重要途径之一。

二、传递正能量

主旋律影片往往会展现社会中的美好人物以及正面事迹，让观众感受到正能量，从而提高人们的积极性和担当意识。比如，在电影《我不是药神》中，黄渤饰演的医生通过自己的努力，为患者带来了希望和信心；在电影《红海行动》中，军人在危机时刻毫不退缩、救死扶伤，展示了大国军人的高尚情操和使命担当。这些正能量的传递，不仅可以鼓舞大学生的自信心，还能够引导大学生正面的生活态度和心态。

三、激发社会责任感

主旋律影片往往会涉及到一些社会问题，其中很多问题对于大学生来说也是密不可分的。通过对于这些问题的深入探讨，让大学生深刻意识到自己的社会责任感，从而更加积极地投入到社会建设之中。比如，在电影《战狼2》中，军人不仅仅只有守卫边境的任务，还要保护边民，保障人民群众的安全；而在电影《红海行动》中，军人在保护海外国民安全的同时，也表现出对于国内未开发的自然资源的爱护之情。通过这样的情节安排，主旋律影片能够激发大学生的社会责任感和爱国热情，使其在未来的工作中更加投入和积极。

综上所述，主旋律影片对于大学生来说，具有十分重要的价值。其能够引导大学生树立起正向的价值观念，从而培养起健康有益的思想品德，为人生的积极发展打下坚实的基础。因此，加强对主旋律影片的学习与欣赏，对于大学生来说具有十分重要的意义。可以从以下几个方面来应用主旋律影片：

一、开设主旋律影片课程

在大学课程中引入主旋律影片，可以让学生在课堂上接触到更多的正能量和社会责任感。通过探讨影片中的道德问题、社会问题，引发学生的思考和互动，培养学生的社会责任感和思想品德。

二、举办主旋律影片观影活动

学校学生会、社团可以在周末或者假期组织主旋律影片观影活动，为学生提供不同的精神食粮。观影后可以开展讨论和分享，让学生互相交流自己的感受和想法，以此促进思想认知和价值观的塑造。

三、开展主旋律影片主题活动

可以结合节日、纪念日等主题，组织主旋律影片主题活动。活动中可以安排主旋律影片欣赏、主题讨论、文化展示等环节，让学生通过多重感官体验更好地领悟主旋律影片所传递的正能量。

四、创作主旋律影片

学校可以组织学生创作主旋律影片，让学生通过创作表达自己对社会、对价值观的认知和看法。不仅能够培养学生的创造力和表达能力，还能够传递更多积极向上、具有启示性的信息。

五、主旋律影片公益宣传

学校可以利用主旋律影片，开展公益宣传活动。比如，在学校食堂播放影片《厨师的故事》，以此引发食品健康和厨师尊严的讨论；利用影片《人民的名义》，讲解反腐倡廉的重要性，促进全校师生参与反腐行动等。

综上所述，主旋律影片是一种很好的教育工具，在大学生价值观教育中具有重要的应用价值。学校可以通过各种方式，让主旋律影片更好地融入到教学和社会活动中，发挥其对大学生人生成长的积极影响。主旋律影片对大学生的影响

随着社会的发展，大学教育不再是单纯地提供学科知识，而是注重学生的全面发展。在这个过程中，主旋律影片作为一种新型的教育工具，向学生传达积极的价值观和生活态度，对于提高学生思想道德品质，培养社会责任感发挥着重要作用。

首先，主旋律影片能够激发大学生的思考和互动。影片中许多人物、事件、情节都很符合学生的经验和认知，在情感上能够引起共鸣。通过观影和交流分享，学生能够更好地理解影片中所传递的思想和感情，对社会问题和道德问题有更深刻的认识。同时，影片中的角色塑造、情节变化也能够让学生学会分析和思考，培养出更具批判性的思考能力，使得学生能够在真实的社会生活中迅速反映和处理问题。

其次，主旋律影片能够提升大学生的审美品位。主旋律影片往往具有丰富而深刻的意境，通过镜头的语言和色彩的运用，情感和心理的反映更加立体。同时，主旋律影片注重细节和人物情感的呈现，使得画面更具表现力和感染力，增强了观众的文化和艺术修养。这种审美体验不仅能够展现出现代年轻人对艺术品质的追求和热爱，而且在日后的生活中，也能够给予他们许多对美好事物的鉴赏和体验。

最后，主旋律影片还能够促进大学生的社会责任感。作为现代化的知识分子，大学生应该有着更多的社会责任感和使命感。主旋律影片通过反映社会中的问题，鼓励大学生们奋发向前，勇敢地面对各种困难和挑战，并积极回报社会，将个人的事业融入到国家和民族进步的伟大事业中去。同时也激励他们在日后的职业和生活中，能够保持社会责任感，关爱社会，真诚地为社会做出贡献。

如何让主旋律影片更好地服务大学生

为了更好地促进主旋律影片在大学生中的推广应用，需要采取一系列措施来开展相关活动。

首先，应该建立专门的主旋律影片社团或组织。这些组织可以由大学生自发组成，定期组织主旋律影片的观看和讨论活动，同时也可以通过各种形式，如编写主旋律影片评论、评选优秀主旋律影片等，增强学生的热情和参与度。

其次，大学应该开展多样化的主旋律影片教育活动。在课堂上可以采用多种方法，进行主旋律影片的教育和宣传。可以通过教师讲解和学生讨论的方式，将主旋律影片的思想内涵和社会意义与学科教学结合起来。另外，还可以在校园的不同场所设置主旋律影片观影区域，为学生提供不同的深度和广度的主旋律影片。

最后，在传媒上加强宣传和推广。大学可以与媒体合作开办主旋律影