鲁教版六年级下册失根的兰花课件3市公开课金奖市赛课一等奖课件

郑思肖─失根兰花国土沦亡，根着何处？看一看第1页第1页失根的蘭花作者：陳之藩第2页第2页

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陈之藩生于民国，祖籍河北，别名之藩，在致力科学之余写作散文。《旅美小简》《剑河倒影》《一星如月》《在春风里》文字生动，情感真挚，平实中自能感人。《旅美小简》第3页第3页旅美小简是陈之藩在民国44年到46年间作品首篇即是《月是故乡明》，开宗明义说明自己旅美心情第4页第4页读一读:字词积累（注意音形义）坍塌嚼菜根

点缀枯萎拙重

栅栏

晨曦群山万壑诗意盎然

tāntājiáozhuìwěizhuózhàxīhèàng

jué咀嚼chuò辍学chuò啜泣

chù相形见绌（）第5页第5页1初步感知文章内容3文章主要表示了什么主题？

2文章结构安排学生快速浏览文章第6页第6页思乡爱国情怀表达经过在国内离家漂流与国外漂泊不同感受对比烘托。通过对国内一切事物美好回想。（直观形象内容）

第7页第7页分小组品读，并交流（从词句入手，体会文章意境，理解作者情感。）第123小节第45小节第67小节第89小节品一品：分组品读交流第8页第8页议一议（题目含义）文章题目中“兰花”指什么？“失根兰花”又是什么意思？（以“失根兰花”为喻，形象写出了自己飘泊异国他乡处境，含蓄深沉表示了对故国牵念。）文中哪些地方写出了这种失根状态？以此为题有何妙处？第9页第9页听一听《我中国心》第10页第10页

从生活中找寻灵感：看云、看花、看树、看夕阳、看日出、先说看此物缘由、通过，再寄情于景，抒写自己感情，并借此引起议论写一段话。作业第11页第11页记叙作者飘零异邦，在美国大学里看到中国花草而引起故国之思。回想年少自认到处可认为家，而今身处他乡，才深知故土与国家美好与可贵。感慨“国”才是真正意义上“根”。文章主要内容1-34-78-10第12页第12页文章结构在美国看中国花，引起故国之思触景生情，追溯往日情怀点出“根”含义1-34-78-10描写抒情议论（因缘）（主体）（升华）第13页第13页文章通过作者在异域他乡看到中国花而引起对自己经历回顾，抒写了自己飘泊他乡之苦，表示了作者深沉真挚思乡爱国情怀。文章主题第14页第14页1校园美得像一首诗，也像幅画。2我如何也不能把童年时情感再回想起来。3背景变了，花颜色也褪了，人感情也弱了。泪不知为何流下来。（触景生情，将花比人有同病相怜哀伤，道出了漂泊天涯无奈悲哀。）品味语言（一）第15页第15页1我穷苦像乞丐，但胸中却总是有嚼菜根用以自励精神…“我，到处可认为家。”2在夜里梦中，经常是家里小屋坍塌，或是母亲头发一根一根白了3蚕未离开那片桑叶…品味语言（二）第16页第16页品味语言（三）童年记忆牛郎织女竹篱茅舍拙重老牛祖国山河祖国美好乡情之浓（“有…才…”句式情感流露）第17页第17页品味语言（四）人生如絮，飘零在此万紫千红春天。国，就是根，没有国人，是没有根草，不待风雨折磨，即行枯萎了。“头可断，血可流，身不可辱”“身可辱，家可破，国不可亡”第18页第18页賓夕法尼亞大學

校园美得像首诗，也像幅话。（比方形象生动写出了校园清幽美丽）第19页第19页童年記忆─如版画般深刻八岁时肩起小镰刀跟着叔父下地去割金黃麦穗。第20页第20页牛郎织女故事

在沁涼如水夏夜中，有牛郎织女故事，才显得星光晶亮。第21页第21页竹篱茅舍