2023年大学生毕业设计开题报告

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高校生毕业设计开题报告范文篇1

课题名称

从穿着装扮看我们生活的改变——中国古今服饰文化小探

导师：

成员：

组长：

班级：

课题探讨的背景及意义

俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装〞，而一句“衣食住行〞更是将“衣〞摆在首位。可见，“衣着〞在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、特性的流行服饰，人类的服扮演变历程怎样？它又是怎样影响、变更人们生活与观念的？当代的高校生对穿着装扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的探讨，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代高校生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的相识与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代高校生动人的风采。

预期成果

体验、调查分析报告、论文

探讨方法

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的根底学问、实力，收集有关资料，撰写相关论文。

活动安排

任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参加。

活动安排：

第一阶段〔第3周〕：参与课题探讨培训，开好开题会，制订课题探讨方案。

其次阶段〔第4—10周〕：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段〔第11周〕：对我校高一年级的同学对穿着装扮追求与相识的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段〔第12—13周〕：总结课题探讨工作，撰写和修改课题探讨报告。打算相关验收材料，完成有关结题验收的打算工作，申请课题鉴定、验收。

可行性分析：

人员条件：我们对这个课题充溢着深厚的爱好，这将会使我们更加热忱地投入到活动中去，尽自己最大的力气完成好这门课程。

我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺当。本组成员团结互助，擅长分工合作，这也将促使我们的活动更加快速的完成。

物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为便利

时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。

总结：对我们来说，探讨性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增加了。虽然起先大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的细心辅导下，我们克服了困难，最终顺当地完成了这次开题报告。

下面从三个方面谈谈我们的收获和体会：

1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们确定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的时机。经过大家的共同努力，其次次论证我们做得特别好，不仅内容充溢，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和老师的一样好评。由此我们感到，不是我们没有实力，而是我们没有一心一意地付出。只要肯做有心人，信任天下肯定无难事――信念，是我们探讨过程中的第一个收获。

2、探讨活动是一个团体活动，无论是制定探讨框架还是详细实施，都须要几个人共同探讨确定，单靠个人的力气是无法完成，至少是不行能完善的。因此它在客观上为我们创立了相互沟通学习的时机。学会合作，学会取长补短，这是我们探讨活动的又一个收获。

3、通过此次活动我们也觉察了自身存在的很多问题，比方说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中主动解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。

老师评价：

1、探讨小组的同学均能按要求完成探讨工作。探讨热忱高，有很强的集体荣誉感；探讨过程扎实，能记录下每一步的探讨历程；组员分工比拟合理，根本能作到在探讨过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下胜利完成了第一阶段的工作，这是值得确定和表扬的。

2、探讨过程中也暴露出一些问题，比方：对探讨的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的探讨思路几经周折才梳理清楚；在探讨目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充溢，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；

3、第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了其次次论证，效果特别好。详细表现在：〔1〕题目范围变窄了，增加了现实意义；〔2〕内容方法详细，详尽，丰富，可操作性强；〔3〕有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更精彩。

高校生毕业设计开题报告范文篇2

学生姓名：

所在：院〔系〕音乐学院

专业：音乐学

论文题目：论钢琴的即兴伴奏

开题报告内容应包括课题探讨意义、文献综述、主要内容和探讨方法、进度安排等。

探讨意义：

钢琴伴奏是一门特别独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完备表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的作用。在舞台表演艺术中，由于伴奏要与歌颂者一道共同进入“角色〞，因此，必需与歌颂者一同探讨作品。只有这样，才能在舞台表演时，行腔、换气，伴奏者不仅要能“跟〞好、“托〞好、“带〞好，还能做到精确把握作品的风格处理，作品的内在意境，体会其轻重缓急的特点及乐句呼吸的深浅，灵敏的微小的`感情改变，以便作出快速反响，为演唱者展示音乐的衬托，供给丰富音乐的气氛与再创立，最终与演唱者到达珠联璧合，交相辉映的艺术境界。即兴伴奏是一门应用的技术，必需理论联系实际，它除要求具有钢琴技巧、和声根底外，还要求演奏者具有良好的旋律分析、推断实力、丰富的想象力、创立力和应变实力，能较有创立性地选择好、设计好织体，并应用到伴奏中去；具有丰富的想象力、创立力和应变实力。

文献综述：

①刘聪、韩冬著?钢琴即兴伴奏教程新编?1999年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行

②凯斯特莱尔·略林茨著张瑞、邹国昌、徐振华译?键盘和声学教程?20xx年8月第一版人民音乐出版社出版发行

③立斐岚著?钢琴伴奏艺术纵横?1996年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行

④谢耿、陈雪慧著?钢琴即兴配弹教程?20xx年1月第一版花城出版社

主要内容：

钢琴伴奏是一门特别独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完备表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的作用。钢琴伴奏与歌颂两者就象是鲜花与绿叶，既有各自的特点，又必需有统一的平衡关系，只有处理好这种平衡关系，才会使声乐教学和声乐演唱水平得以提高，才会推动声乐钢琴伴奏艺术更好地开展。

现在我们以系列片?共和国之恋?的主题曲?生死相依我苦恋着你?为例，详细具体的绽开探讨，看看钢琴的即兴伴奏都须要留意些什么。

一、熟识、分析歌词、旋律：

详细分析时要留意旋律的风格、心情、调式、高潮等方面内容，把握住旋律的内涵，对旋律有总体的了解。

二、和声布局：

和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂〞地位的重要局部。和声选配是否恰当干脆影响到整首旋律伴奏处理的目的性、合理性和完备性。我们要依据对旋律的理解及和声进行原那么起先总体布局。

首先进行起先局部、高潮局部、结束局部的和声支配，注意和声的功能性及色调性，支配好半终止及终止式。然后依据和声进行的规那么及效果支配其他和弦。支配和弦时应留意以下两点：

1、以正三、三度叠置、原位和弦为主、副三、转位、变音和弦为辅，多用第一、四、五级的连接。

2、旋律起先局部以主和弦为主，以强调调式，高潮局部选用不稳定和功能性强的和弦、变音和弦，以增加动感。

三、选用适合的和声伴奏织体：

依据旋律的内容、心情等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏胜利与否的关键。因此，要求伴奏者应驾驭各种风格、各种心情、较多类型的伴奏织体：。

1、抒情美丽类乐曲，多让人感到精神放松，顾而常用分解和弦

2、坚决有力、庄重雄伟类乐曲，常用柱式和弦

3、欢快跳动、节奏感强的乐曲，用带低音的半分解和弦

以上三种形式是伴奏织体的根本形式，经常在伴奏中运用。当然，它还可依据旋律表现之须要进行改变，产生出更多、更适合的音型织体。伴奏音型的运用应统一中求改变。单乐段可只用一种织体，其他曲式可运用两种或两种以上的织体，伴奏音型之间有个比照，会在听觉上更舒适好听。

四、旋律中重点局部的处理：

1、长音地方应进地填空：〔a〕、把旋律进行加花。〔b〕、把伴奏音型及和弦进行理复。

2、高潮局部应加强处理：〔a〕、反向的八度、音阶、半音阶进行。〔b〕、依据风格运用震音、琶音等。〔c〕、选用动感较强的改变和弦、色调和弦以加强惊慌度、衬托气氛。

3、对前奏、间奏、尾声进行较细致的处理。

钢琴即兴伴奏的特点正在于“即兴〞，它是在没有正谱伴奏的状况下，在较短的时间内为旋律即兴编配伴奏织体，要求凭借伴奏者的才智与灵感在极短的时间内构思出符合逻辑的伴奏方案，保证演唱的顺当进行，有时，灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱伴奏更有光荣的效果。因此，即兴伴奏者对钢琴演奏技能、根本乐理、和声学、曲式分析、作曲理论方面学问技能的综合运用，厚实的键盘和声根底和较好的钢琴演奏水平，才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。

进度安排：

06、7、8——06、7、15完成论文选题

06、7、16——06、8、31进行资料的收集、阅读和前期调研

06、9、1——06、910完成毕业论文任务书

06、9、11——06、10、20撰写文献综述和开题报告

06、10、21——06、11、19进行文献综述和开题报告的审查及开题辩论

06、11、20——07、1、20进行课题调研及论文撰写

07、121——07、5、10进行论文评审和修改

07、5、11——07、5、31打算并进行论文辩论

开题人〔签名〕：

20xx年XX月XX日

注：本开题报告为参考样式，各教学单位可结合专业特点向学生提出详细要求，开题报告内容应不少于20xx字，可附页。

高校生毕业设计开题报告范文篇3

本选题的探讨意义和应用价值：

任何专业技能的学习都必需建立在根底学问学习之上。当前，新课程改革要求学生要全面开展，提高综合实力和素养。艺术教化作为一项专业技能教化，成为很多学生和家长眼中的热点。但是，我们应当清晰的看到，现在很多艺术院校的同学根底学问比拟薄弱，根本学问驾驭较差，再加上艺术院校在录用生源时比拟看高校生的艺术实力，对文化根底学问要求比拟低，所以造成艺术院校的同学文化素养相对较低。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教化中的文化素养显得比拟重要和具有现实意义。

本选题的探讨现状：

学者普遍关注艺术教化从生涯规划的角度关注学生的完满性开展，不仅注意学生专业学问和职业实力的培育，同时注意从情感、意志、心情、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应实力、综合实力、创新实力以及情感、价值观等各方面平衡开展，进而成为一个完善的社会人。这表达了艺术教化应从过去培育单纯的专业人才转变为培育专业人文者。这种教化理念的转变必定引起艺术教化一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精神应当是艺术教化开展的指导思想。提高学生人文素养离不开人文教化。加强人文教化，有助于培育学生的社会责任感，有助于培育学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素养作为最根本的任务。但缺憾的是，我们始终不重视学生全面素养的提高，特殊是人文素养的培育，片面强调好用技术教化，无视人文教化，可能会把我们的同学培育成技术纯良的工具人。有学者认为，人文教化特殊是艺术教化主要是培育和提高学生的形象思维实力的。也有学者认为艺术教化的开展是一个漫长的过程，要搞清晰他的开展方向和根本任务。艺术学科建设不能是粗放式的，而应当讲究精品效应。单科艺术院校培育艺术家，综合高校那么要致力于培育艺术理论探讨者，在这样的双轨制下全面开展，深化探讨，进行改革，注意交叉学科，从宏观的角度对艺术教化进行整体探讨，确立艺术学科的地位。要清楚的相识到艺术教化的根本任务应当是：向在校的同学进行艺术教化，提高整个高校学生的综合素养。南开高校文学院的杨岚博士认为素养教化系列中的艺术教化应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的开展。她认为面对全体高校生的群众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教化，着力点放在促进高校生全面开展，放在对专业化教化、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范文

自己的见解：

笔者认为，艺术教化中重视文化素养无可厚非，因为任何技能的产生和开展，都与根底学问和文化密不行分，艺术教化也是建立在根底文化学问之上的。但是，现在学者们的探讨只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。其实，从实证的角度更能说明艺术教化中文化素养的重要性和地位更应如何。所以，作者对艺术教化须要哪些文化学问进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教化中渗透文化素养建言献策。

探讨的主要内容：

一、艺术教化中文化素养缺失及其表现

〔一〕历史文化学问缺乏，汲取借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱

〔二〕哲学学问缺乏，创新思维迟钝，思想僵化

〔三〕文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀缺乏，人格影响力欠缺

〔四〕心理学伦理学学问欠缺，精神意志不够坚决，应对困难状况的实力不强

二、艺术教化中增加文化素养的思索

〔一〕将审美教化与传统文化教化相结合

〔二〕突出审美教化对培育高校生正确审美观的作用

〔三〕强化高校生的人格塑造与社会责任感相联系

三、结语

主要探讨方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、阅历总结法等。

1、以定性探讨为主，辅以定量分析

2、静态探讨和动态探讨相结合

3、理论探讨与实际运用相结合

高校生毕业设计开题报告范文篇4

各位领导，各位专家，老师们：

我校?在网络环境下根本教化模式的探讨?课题，是重庆市电化教化现代教化技术“十五〞专项科研课题〔课题批准号：02－dt－10〕。经领导批准，今日开题，我代表课题探讨组，将本课题的有关状况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

在现代素养教化的形势下，建设为素养教化效劳的、现代化的、功能完善的教化教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，开展学生的多种实力，特殊是创新实力，已经成为中学教化必需探讨的课题。

现代信息技术特殊是计算机网络技术的飞速开展，使我们的教化模式产生了质的飞跃，网络化教化将成为信息时代的重要标记和组成局部。探究、探讨并构建相宜于在计算机网络环境下的教化教学模式，是教化界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教化时代，不仅须要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更须要有丰富好用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教化的大环境下，老师应当成为网络教化的主导力气。而目前，我们的老师对信息技术、网络教化尚不熟识，利用网络实施教化教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教化教学新模式〞还有待起步，基于此，我们提出了本课题的探讨。

二、本课题探讨的条件

开展本课题探讨具有以下有利条件：

背景条件：国家教化部大力推动信息技术教化，虚拟学校、远程教化等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教化，通过评比信息技术示范校加大力度；渝中区领先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题〞探讨，使老师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深化，现代技术特殊是信息技术在教化教学中得到了广泛的应用。

根底条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的根底：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采纳千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息效劳、学校管理于一体的校内网络，实现了“班班通〞；全校全部的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课老师人手一台笔记本电脑。

软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教化信息资源库〞，包括?k12学科资源库?、?数字图书馆?〔近两万册电子书籍〕、?信息技术与课程整合?电子期刊等大型教化数据库、试题库、资料库，涵盖国情教化、心理询问、青春期教化、健康教化、艺术教化、升学指南、教化法规等教化信息库，能充分满意现代教化管理和一线教学的须要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素养修养和实际操作的培训，全校教职员工根本驾驭信息技术教化，能满意在网络环境下进行教化教学的须要。

三、本课题探讨要解决的问题

1、观念问题：有了好的硬件环境，假设观念不更新，只是“换汤不换药〞，那就失去了探讨价值。本课题必需着力解决老师教化观念更新的问题。

2、理论问题：目前网络教化缺乏科学、系统的教化理论作指导，本课题应在实践中创立性地应用现有的理论，不断探究、总结、归纳、概括，形成适用于网络教化的理念、原那么、策略。

3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使老师技术精湛，使精湛技术与优质教化紧密结合，培育适应学问经济时代须要的人才，是一个值得仔细探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点奉献。

4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创立出符合自己实际的教化教学模式，须要从实践中不断总结，不切实际地仿照别人，拷贝别人，是不行取的。本课题提倡老师努力进行实践。

四、本课题探讨的目标、内容和创新之处

1、本课题探讨的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教化理念、具有现代教化特色、综合教化效益很高的新型教化教学模式。

2、本课题探讨的内容是：

〔1〕21世纪的老师应当思索自己的角色定位问题：

①在网络环境中老师应当采纳什么样的教化教学模式实施教化教学。

②在网络环境中，老师应当实行什么样的再教化模式接受终身教化以保持簇新活力，促成教化教学可持续开展。

③适应现代教化的新趋势——网络教化，对老师素养究竟有哪些新的要求。

〔2〕21世纪的同学应当

思索自己的学习问题：

①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。

②在网络环境中，如何学会学习。

③在网络环境中，如何培育创新精神和创新实力。

〔3〕21世纪的学校应当思索建设新型师资队伍，培育新型学生的关键途径；加强资源库的建设，为网络教化供给坚实保障等问题：

①如何进行资源库结构的建设。

②如何强化老师和学生的网络意识。

③合理地充分地运用资源库，实现新的教化教学目标。

3、本课题探讨的创新之处是：

〔1〕选题富有挑战性。本选题基于信息化大开展，传统教化与新型教化大更替的阶段，具有承上启下的作用。

〔2〕大胆打破传统的教学模式。课题探讨中，必需以全新的教化教学理念为指导，采纳生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教化相结合的形式进行教化教学实践。

〔3〕手段先进。利用校内网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和主动思维的素材，强化培育学生“自我〞意识的目的性。

五、本课题的前期打算工作

XX年3月至XX年2月，对全校老师进行了12轮培训，从计算机的根本操作，到简洁课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的根本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参与国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了老师个人素养的进一步提高。

六、本课题的探讨方法

本课题探讨的理论根底是建构主义理论、多元智力论、现代教化学、现代心理学和科学探讨方法论等。

本课题的主要探讨方法为文献索引法、行动探讨法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为根底的信息技术作为探讨手段，采纳视察、文卷调查、阅历总结、试验、比照分析等方法和手段，进行多个轮回的探讨。

七、本课题探讨的成果

1、论文集：本课题探讨的报告、总结、论文、案例、教案精编〔内部印行，争取正式出版〕。

2、专著：?扣开将来之门——在网络环境下的教化模式