中班绘画教案20篇简单

中班绘画教案20篇简单

《中班绘画教案20篇简单》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看中班绘画教案20篇简单！

（1）中班美术优秀教案《有趣的脸》含反思

教材分析：

美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创

造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常

常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画

笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有

趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰

功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战

与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，

人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初

步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创

造力。

教学目标：

1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初

步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）

2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难

点）

3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想

法。

5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

教学准备：

1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.教师教具准备：音乐、展台。

教学过程：

1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情

绪。

2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和

五官造型来进行拼摆。

3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱

眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非

常开心……

5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑

的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所

以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友

在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。

6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照

镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘

画创作。）

7.幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表

情）。

8.自然下课。

活动延伸：

1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸

2.幼儿园季节课程：小树叶的表情

3.结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏

通不良情绪。

4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化

的规律。

5.名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感

受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活

动。

（2）中班美术绘画教案《星空》含反思

一、活动目标

1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意

识；

2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

4．感受作品的美感。

5．感受色彩对比。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中

的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1．对话交流

师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样

的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……

2．欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏

画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师

重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3．创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4．作品评议

面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

活动结束。

活动评析：

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果

五个方面进行。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"

星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼

儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学

具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立

一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一

一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：

你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过

的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星

空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块

内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为

教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导

幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受

作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合

适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表

现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创

作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议

以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼

儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，

实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺

术知识和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各

具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，

表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发

展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验

了成功，培养了自信。

总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼

儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满

童真、童趣，富有创新的作品。

课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设

计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜

能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规

律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对

作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好

坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评

价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉

怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽

广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏

活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

（3）中班美术绘画教案《会变的图形》含反思

活动目标：

1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。

2.发展想象力和创造力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

活动过程：

（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。

1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你

是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）

2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东

西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）

（二）教师示范添画方法。

1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这

些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）

2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。

（教师边示范边讲解）

（三）组织幼儿添画。

1.教师介绍材料和操作方法。

师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿

到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东

西。

2.提出要求。

师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服

的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮

忙；第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。

3.幼儿完成操作材料，教师指导。

（四）展示与分享。

1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看

在哪里。（个别幼儿回答）

2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一

样。

（五）活动结束。

师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画

后会变成另一种东西。

活动反思：

引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的

技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

（4）中班美术优质课教案《树上的果子熟了》含反思

【活动目标】

1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

2、能连续的刮出直线和圆形。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

刮画纸、刮画棒

【活动过程】

1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上

去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，

他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。

2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出

来。

3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。

4、教师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画

纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮

出果子）。

5、幼儿作画教师指导。

幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。

活动反思：

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆

表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或

把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

（5）中班上学期美术教案《水果核长大了》含反思

活动目标：

1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来

2、了解各种水果的生长方式

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）

活动过程：

1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的

种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树

么？

幼儿："见过"

2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？

幼儿："西瓜树？、西瓜藤"（考察幼儿原有的知识水平）

3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种

子长大后都是什么样子。（展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等）

4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了

解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色

吧。

5、（强调日常常规）让幼儿自由绘画。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画

能力和审美能力还有创造能力。

（6）中班美术绘画教案《鸟之家》含反思

一、设计意图：

线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、

树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝

的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并

能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行

的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条

来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。

二、教学目标

1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。

2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。

3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4．培养幼儿的欣赏能力。

三、教学准备：

作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。

四、教学过程

一、故事导入，引起兴趣。

师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它

的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但

是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办

呀？

幼：搭个鸟窝。

二、讲解方法，示范线条。

1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡

在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材

料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。

找出稻草。观察稻草。

师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直线来

表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈

妈才会放心。

在白板上进行操作。出示完整的画面。

幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。

2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面（风

声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们

来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。

找出泥土。

师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一

层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。

教师白板操作，请幼儿上前尝试。

3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。点

击画面（紧张的声音，出现老鹰）。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几

个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎

么办好呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？

找出树叶。

师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。

教师示范画小树叶。

三、作品展示，活动结束。

师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？

引导幼儿用完整的花进行讲述。

师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我

们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果

非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、增强

了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的

能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

（7）幼儿中班美术教案《快乐的小动物》含反思

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋

友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画

面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃

蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物

呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）"看花蝴蝶

飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？"（一圈一圈的）请幼儿跟着

老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕

迹呢？"（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的

时候又会留下什么样的痕迹呢？"（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手

描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小

朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可

以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样

的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或

是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

活动延伸：

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸

妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感

受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活

动。

（8）中班下学期美术教案《下雨啦》含反思

◆设计意图：

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大

的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。在线描画教学时，我们

既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，

又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。《下雨

啦》就是我在线描画教学中的一次探索。

中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因此我创设了

一个"下雨啦"的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，

练习不同形式线条的运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在

区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼

儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。

◆活动目标：

1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表

现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。

◆活动准备：

1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。

2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、

小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。

◆活动过程：

一、导入激趣--"我们一起来画故事"。

1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公

发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个

澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢！

小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他说："我正想洗个澡呢！"乌云

也笑了起来。

2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？

（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人

化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤

心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作做了铺

垫。）

二、观察发现--"他们用什么线条来画？"

1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条

来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂

亮？（幼儿讨论交流）

2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行

装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一

些。

（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线

条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握

了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。）

三、引导创作--"用线条画出和别人不一样的故事。"

1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试

一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面

下方）

2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表

情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充）

3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小

草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！

4.幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。

（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复杂的事物形

象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸

剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿

要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。当然，在难度降低的情况下，教师

不忘对幼儿画面布局的提醒，如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等

等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。）

四、评价交流--"讲讲我画的故事"。

1.展示幼儿的作品。

师：谁来讲讲你画的故事？

2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。

（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使

他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固

操作经验。在幼儿交流后，教师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经验。教师还抓

住个别幼儿细微的进步，如"有耐心完成作品了"、"画面更加干净了"，及时进行了

表扬，从而培养了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。）

教学反思：

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学

习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对

绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于

整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演—

—看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所

感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概

括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的

铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，

我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条

落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有

趣多了。

（9）中班美术绘画教案《爱跳舞的格子》含反思

教学目标：

1．初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

2．通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后

会变成深浅不一的同种色。

3．能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

1．画有格子的大纸。

2．红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3．幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们

愿意吗?

★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝

宝"会有什么变化?

★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什

么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(教师

用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧!""

红宝宝"点点头(教师在颜料盘边上舔笔)说："好呀!"就来到一个格子的身上跳起了

舞(教师涂色)。

教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗?"(教师用笔在白颜

料里蘸一下)"红宝宝"说："好呀!""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀(教师将白

颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着

(教师用调好的颜色在格子内涂色)。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴

趣。

教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子

的每个角落跳一跳。

★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料

宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳?要和你的朋友商量。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?

可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢?为什么?

★教师进行总结。

教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们

猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗?

效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会

用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮

演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节

生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，

在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿

的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行

动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意

识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来

说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素

质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

（10）中班美术绘画教案《手指画小蝌蚪》

活动目标：

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿

黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜

它们是谁啊？

2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）小蝌蚪长的什么样呀？

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体

动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头

用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料

(3)点在画纸上

(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

（11）中班美术欣赏教案《彩色的秋天》含反思

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重、难点：

大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

活动准备：

1.秋天的图片制作的PPT课件。

2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：

示范模仿法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？

师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有

哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助

我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句

说出为什么喜欢秋天。

知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师

边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花

朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成

熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合

理布局。

师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每

个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天

的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想

要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？

2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什

么，然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为

它们图上美丽的颜色。

四、结束活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己

的作品，说说你的作品上有什么？

2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们！”

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有

些什么。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操

作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就

算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（12）中班美术课教案《水果拍照》含反思

活动目标：

1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能

在集体面前清楚的表达自己的意思。

2、能够画出两种水果的遮挡关系

3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。

2、课前将模板藏于作业纸下。

活动过程：

一、从游戏导入，引出水果

二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见

1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的

2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得

3、观看示范绘画，了解绘画方法

4、讲解错误图画，强调绘画要求

三、小朋友尝试绘画，教师个别指导

四、点评作业

五、拓展练习

教学反思：

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味

道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢

迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的

不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都

要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们

对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到

幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的

纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活

动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节

又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。

（13）中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》含反思

教学目标：

1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、感受作品的美感。

教学重点与难点：

培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

教学准备：

课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

教学方法与手段：

多媒体辅助教学法、操作法

教学过程

教师活动：

一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么地方？你喜欢大海

吗？为什么喜欢？

二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分

别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海

螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得

潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些

生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。师：你也想装一个吗？

五、展示作品，教师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个

瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？

六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给

你们最心爱的家人或朋友。

幼儿活动：

幼儿观看图片并回答教师问题

幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴

说一说。

幼儿操作。

幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

设计意图：

以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。

通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，

为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什

么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。

通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿

更好的把注意力集中讲评中来。

教学反思：

这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴

趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自

己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在

随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说

出自己的想法。

（14）中班美术绘画教案《神奇的圆》含反思

活动目标：

1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种

有趣的事物。

2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表

演）吗？

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示

大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一

样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看

谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣

的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹

都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会

吗？

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。

请欣赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师？

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小

鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架

上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶

等）。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，

然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变

好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么

东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的

东西来。

4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿

作品给予肯定、表扬。

教学反思

在《神奇的圆》这一活动设计上，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用了魔术游

戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力，开发了幼儿的想象力。

（15）中班美术公开课教案《让我当设计师》含反思

活动目标:

1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

2、多种方式培养语言表达能力。

3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备:

各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张

活动过程:

一、谈话法激趣。

小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别

要注意，是不是？--是。

那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看

吧！

二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什

么呢？--装东西，刷牙等。

那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯

盖。

三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。

四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子

的原因。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形

状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句

话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,

打算把杯子送给谁……

七、课后延伸

可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋

友。

活动反思

在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成

的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼

儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设

计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友

谊，培养了互相帮忙的美德。

（16）中班美术优质课教案《动物纸盘画》

活动目标：

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小

动物们也都很忙碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜欢哪些动物啊？它们

都长什么样呢？

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎

么样？（先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外

轮廓涂色）

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为

它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。

（幼儿作画，教师指导）

四、展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么？

（17）中班美术绘画教案《未来的世博会会场》

活动目标：

1．通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。

2．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。

3．培养幼儿的欣赏能力。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

活动准备：

画纸、记号笔

活动过程：

1.前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说

说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？

2．幼儿讨论、比较。

3．教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的

改观，那么到2010年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4．今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要

先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲

一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？

5．幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。

6．师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？

7.鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。

编后语:

主题"未来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房

子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对

师生都有较大的生成空间。

（18）中班美术绘画教案《一枝梅花》含反思

教学目的：

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花

枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训

练。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

（1）幼儿作彩色画的用品；

（2）不同的姿势的红梅数枝。

教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花

枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的

方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实

物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝

才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，