动物的科学教案小班8篇

动物的科学教案小班8篇

动物的科学教案小班篇1

活动目标：

1、仿照不同的小动物，熟悉不同的家。

2、感受仿照活动的乐趣。

重点与难点：区分小动物的家。

环境创设幼儿阅历：各种小动物图片，背景图。

活动流程：

一、请小动物来做客

(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)

1、出示小动物，学学它们的动作，相互问好

2、幼儿和教师一起做做仿照动作。

小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真喧闹。

二、去小动物家做客

(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)

出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。

幼儿自主沟通

小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。

三、送小动物回家

(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮忙别人的欢乐)

1、依据教师指示送小动物回家。

如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边仿照小鱼游一边回到小河的家里去。

2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?

动物的科学教案小班篇2

活动目标

1、会说小动物的名称。

2、宠爱小动物并情愿爱护小动物。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

会说小动物的名称。

活动预备

小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程

一、谈话导入

小朋友，我们身边的有很多得意的小动物，今日我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知

1、教师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

2、请小朋友和教师学说(看着视频教师教幼儿跟说)。

3、随机指小动物，全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

三.小嬉戏

1、开火车。

2、看谁跑的对。

a、告知幼儿嬉戏规章：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，教师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

b、请民族和汉族幼儿一起进展嬉戏。

活动反思：

我班幼儿是民族学生居多，有局部幼儿不爱说话，特殊是在学习汉语时更如此，针对这样的状况我就个别指导，直到他们情愿主动学习，现在他们已经情愿参加并积极主动的来活动了。

动物的科学教案小班篇3

活动目标：

1、理解图片的意思，用简洁的短句表达出来。

2、喜爱看大图书，并在猜想和验证的过程中体验阅读的欢乐。

活动预备：

大图书一本，小图书人手一本，故事录音。

活动过程：

一、猜想引起幼儿兴趣

1、师出示大图书，提问：看到了什么?(会长鱼的树)

猜猜树上怎么会长鱼?

2、师出示文字：小猫、咪咪、鱼、大树、小松鼠、笑、哭，提问：看看哪些字你熟悉的?

快乐的时候会怎么样?什么时候会哭?

看着这些字，猜猜书里会讲些什么?

二、阅读图书，理解故事内容

1、师逐页翻书，用问题帮忙幼儿理解图片内容：

小猫咪咪在干什么?

书上的符号是什么意思?(想象的符号)

小猫咪咪昏头昏脑的时候，小松鼠在干什么?它会说什么呢?

树上的鱼是不是真的?小猫知道鱼是假的，心里怎么样?后来小猫是怎么做的?

小松鼠看到小猫咪咪真的钓到了大鱼，是怎么样的表情?它又会说什么?

2、幼儿人手一本小图书，边听故事录音，边翻书

师提示幼儿从封面开头，找到故事的题目。然后听好录音，讲到什么地方就翻到什么地方。

3、师提问：世界上真的有会长鱼的树吗?树上的鱼是从哪里来的?

4、师：书上还有什么不懂的地方，小朋友可以提出来问问大家。

三、幼儿自主阅读叙述图书内容

请小朋友自由结伴，把自己看到的故事讲给同伴或教师听。

动物的科学教案小班篇4

活动目标

1、了解并学习照看动物的方法

2、了解正确饲养动物的方法。

3、培育珍惜动物生命的观念。

活动预备

呈现各种与小动物相处的情景。

活动过程

(一)引导幼儿回忆前两个活动中消失的小动物：

1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：

(1)角是怎样游泳的?

(2)鱼住在哪里?

(3)乌龟住在哪里?

(4)蜗牛吃什么?

(5)兔子怎样运动啊?

2、教师可以请幼儿仿照动物的动作。

3、让幼儿回想要如何照看这些小动物，引出下一个活动。

(二)课堂活动一：

1、教师播放事物投影仪。

2、首先是第一对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

(三)课堂活动二：

播放其次对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

(四)课堂活动三：

1、播放第三对图卡帮助清扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

2、假如幼儿不知道，或答复错误，教师可以引导幼儿思索：我们喜爱干净的环境，那小动物们呢?

(五)课堂活动四：

1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿叙述。

2、假如幼儿不知道答案，或答复错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关心、照看的例子，让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。

(六)总结语：

1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓舞。

2、最终，颁发给幼儿爱心贴纸。

动物的科学教案小班篇5

活动目标：

1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的力量。

3、知道动物的特征，了解动物的习性。

4、使幼儿对探究动物感兴趣。

5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐

活动过程：

兴趣导入：你们喜爱什么小动物?为什么?

教师今日给你们带来了很多小动物，你们来看看它们是谁?

1、依次展现动物的头饰，提问“它有什么特征，它喜爱吃什么?“

2、请幼儿仿照小狗的叫声，教师再仿照小狗的叫声。

提问：你们猜猜这只小狗怎么了?

3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进适宜的动物的“嘴里“，给董毫无喂食。)

4、今日教师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜爱吃什么?

完毕：

今日小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可快乐了，它们说感谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱惜它们。

动物的科学教案小班篇6

活动目标：

1.尝试区分几种动物形状的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系。

2.喜爱观看和表达，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

3.激发了幼儿对动物的奇怪心和探究欲望。

4.知道动物是人类的朋友。

活动预备：

1.材料预备：①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;

2.情境预备：“动物园情境”、相宜玩捉迷藏嬉戏的场地。

3.阅历预备：幼儿已具备熟悉上、下、前、后等空间方位的阅历。

活动过程：

一、查找动物。

1.情景导入、激发兴趣。

问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的嬉戏，是谁藏起来了?

2.查找区分，大胆猜想。

提示：引导幼儿通过观看，对不同动物显露出来的身体部位进展区分，依据其局部特征猜想出动物名称。

问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?

②你怎么知道是这个小动物呢?

③它藏在了什么地方?

3.确认方位，仿照动物。

提示：引导幼儿将隐藏的动物一一找出，并尝试说出其隐藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

问题：①请小朋友把发觉的小动物找出来，看看你猜的对不对。

②你们找到了哪个小动物?(如：小兔子)，兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?

二、稳固熟悉。

1.课件再现、核对方位。

问题：①刚刚有哪些小动物和我们一起玩嬉戏?

②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。

提示：边提问边演示课件，引导幼儿依据画面内容将学问进展回忆和再现。

2.材料操作、探究学习。

幼儿利用操作材料“淘气的小猫”，与课件进展互动，找出一样的方位图案。

提示：关注幼儿是否能够独立找出一样的方位图案，并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。

三、欢乐嬉戏。

1.嬉戏表达、稳固熟悉。

(1)全体幼儿隐藏起来，说出自己隐蔽的方位，请教师来查找。

(2)幼儿分成两组，一组隐藏起来，一组进展查找。

2.活动延长、赠送礼物。

问题：

①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。

②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应当怎样用?(如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。)

③请小朋友选一件自己喜爱的礼物，送给会场里的教师，还要把它送到正确的位置上。

3.幼儿带礼物，走出会场，活动完毕。

动物的科学教案小班篇7

活动目标

1、学会大熊猫的谜语。

2、听教师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说熟悉大熊猫。

活动预备

1、谜语卡片

2、大熊猫幻灯片

活动过程

一、谜语导入

1、教师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来?

2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。(打一动物)

3、哇!小朋友们太棒了，这么快就猜到了!

4、我们今日就来国家一级爱护动物大熊猫。

二、说说大熊猫

1、现在教师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧!

2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锐利啊!

5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性

1、大熊猫看起来懒懒的，很得意。

2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜爱嘻嘻玩耍。

3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。

四、小结

1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。

2、说说谜语，让孩子学会记住。

动物的科学教案小班篇8

?活动目标】

1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

?活动预备】

物质预备：课件，背景图，动物图片若干。

阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。

?活动过程】

一.设置情景、激发兴趣。

师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?看，真美丽呀，树林里有些什么呀?

二.观看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。

3、小结：尾巴长在身