小学综合实践活动-研究报告的撰写教学设计学情分析教材分析课后反思

主题1研究报告的撰写设计者所在学校授课年级六年级手机邮箱教材版本教学目标：1.在能够对提出的问题进行提炼、转化，制定适合自己的研究方案的基础上学会在生活中观察、收集相关信息，进行分析、整理，学会撰写简单的研究报告来总结相关的成果。2.通过小组合作，让学生了解撰写研究报告的基本格式、内容以及撰写研究报告要注意的事项。培养学生的条理性。3.培养学生搜集信息、整理信息和交流信息的能力。培养学生团结协作的精神。教学重难点：重点：初步学会在某项问题研究结束后，学会能够撰写简单的研究报告来总结相关的成果。难点：通过小组合作，让学生了解撰写研究报告的基本格式、内容以及撰写研究报告要注意的事项。二、教学方法：1、教法建议：独立探究和小组合作交流相结合。2、学法建议：(1)自主实践体验：通过提出问题，解决问题等方式在自主探究中学会对问题进行提炼、转化，制定适合自己的研究报告，并在实践学习中获得丰富的经验。(2)小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和小组合作交流相结合。三、教学环境和媒体设计：1、媒体设计：利用PPT制作课件，使学生直观地感受，发挥信息技术在教学中的应用。2、教师准备：多媒体课件。四、教学过程：（一）、创设情境，导入新课1.确定主题【教师活动】同学们，经过三年的综合实践，我们对学校楼道的文化，家庭花卉的栽培研究，同学们的课外读书情况，学生的近视情况进行研究等，当我们对这些研究结束后可以用研究报告的形式来总结相关成果。那么如何来撰写一份比较好的研究报告呢？这节课让我们一起来学习研究报告撰写的技巧。（板书课题：研究报告的撰写。）【教师活动】看到这个活动主题时你有什么问题要提出来呢？【学生活动】问题与思考：（1）研究报告的内容包含哪几部分？（2）研究报告各部分应该怎样撰写？（3）撰写研究报告应注意哪些问题？（4）研究报告有没有固定的格式？……（二）、分组活动、小组探究1.分组活动【教师活动】我们提出了这么多有价值的问题，你最想研究哪一个？根据你最感兴趣的问题分组就坐。【学生活动】（准备研究第1个问题的同学到第一小组的位置就坐；准备研究第2个问题的同学到第二小组的位置就坐；准备研究第3个问题的同学到第三小组的位置就坐；准备研究第4个问题的同学到第四小组的位置就坐。）2.现在请同学们以小组为单位，围绕你们感兴趣的问题，发挥集体的智慧，就怎样撰写活动结束后的研究报告开展活动。请同学们看大屏幕：【教师活动】（课件）温馨提示：（1）每组选出一名小组长。（2）全员参与，小组成员互助、合作完成。（3）每组选取一名同学汇报本组的研究问题。（4）搜集资料或合作商讨的时候尽量不要影响其他小组。【学生活动】（小组活动）（三）、交流汇报【教师活动】刚才老师也参与到各小组的活动中，发现同学们想出了许多好主意，那么究竟哪种搜集资料的方法更简洁有效呢？【学生活动】比较搜集资料的方法师生共同总结教师课件出示:搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时【教师活动】现在我们一起分享各组的收获。请同学认真倾听，同时指出亮点和不足之处，提出修改意见和建议。同时汇报小组要接受其他同学的质疑，进一步完善自己的结论。【学生活动】（各小组汇报）师生共同评价，课件出示：1、研究报告的内容研究报告的内容：研究报告的内容：研究报告一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、取得了哪些成果、有什么感受等内容。研究的问题不同，研究报告的内容也会有所不同。2、研究报告的基本形式研究报告的基本格式：研究报告的基本格式：1.研究题目：研究的问题。2.参与人员：参与的小组成员。3.研究过程：研究方法、过程体验等内容。4.研究结论：研究的收获。3、撰写研究报告的注意事项撰写研究报告时要注意三个方面：撰写研究报告时要注意三个方面：1.内容要详实得当，主题鲜明；2.对研究过程作适当分析；3.组织材料要条理分明。【教师活动】同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们感到自豪，通过上面的学习我们一起了解了研究报告的内容、基本格式和撰写研究报告的注意事项下面根据我们研究结束的问题来撰写一份研究报告吧！除了上面的注意事项，还要注意报告的结论要与内容吻合，如果适当运用一些图表还可以使报告更直观。学生撰写研究报告。（四）、实践体验1、研究报告赏析【学生活动】小组内同学互相阅读研究报告，然后指出报告的优点，并发表自己的意见和建议。（重点看格式是否正确、内容上是否有遗漏）2、认真修改自己撰写的研究报告，并与同学交流撰写研究报告的体会。【学生活动】根据同学提出的意见和建议认真修改自己的研究报告，然后小组内交流撰写研究报告的体会。（五）总结与交流【教师活动】课堂小结：本节课我们一起探讨了研究报告的撰写，你有哪些收获呢？【学生活动】学生汇报：研究报告要信息准确，资料详实。写研究报告要讲究一定的格式。整理好原始材料，对于撰写研究报告很有帮助。五、板书设计：研究报告的撰写撰写研究报告时要注意三个方面：1.内容要详实得当，主题鲜明；2.对研究过程作适当分析；撰写研究报告时要注意三个方面：1.内容要详实得当，主题鲜明；2.对研究过程作适当分析；3.组织材料要条理分明。研究报告的基本格式：1.研究题目：研究的问题。2.参与人员：参与的小组成员。3.研究过程：研究方法、过程体验等内容。4.研究结论：研究的收获。研究报告的内容：研究报告一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、取得了哪些成果、有什么感受等内容。研究的问题不同，研究报告的内容也会有所不同。附：环境调查报告山亭区环境调查小组：万允梅程甜甜张琳祥孟中华孟令悦近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。以下是我们实地调查出来的报告：造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！学情分析：六年级的学生虽然已经有一定的学习经验，但对于研究报告的撰写有一定欠缺，学习存在依赖性，所以课中要采用多种形式激发他们的兴趣，从而充分调动学生学习的积极性。效果分析：本节课整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。整节课课堂气氛活跃，最亮点的部分在于学生利用自己制作的排笙乐器以音乐会的形式展现，学生尽情表现。通过展示作品，学生能很好的评价作品，取长补短，取得了很好的学习效果。教材分析：《研究报告的撰写》是本册教材的第一个主题，是为了让学生了解在对某项问题的研结束后，可以用撰写研究报告的形式来总结相关的成果。与教材中学习与探究中的环节相结合，让同学们了解利用网络、电视、书籍等方式查找资料、获取信息，了解研究报告的基本格式、以及撰写研究报告要注意的事项，为后面的学习、展示汇报研究结果做好铺垫。评测练习：本节课以作品展示的形式评测。教师出示评价量表，展示作品。然后把学生的作品展示在有音乐情境的背景上。最后以自评、互评、师评的方式评测。教学反思：六年级的学生经过三年的实践活动经历，对综合实践已经有了一定的活动经验和实践方法。但对于研究报告的撰写有一定欠缺，通过本节课的学习探究学生能够对提出的问题进行提炼、转化，制定适合自己的研究方案的基础上学会在生活中观察、收集相关信息，进行分析、整理，学会撰写简单的研究报告来总结相关的成果。通过小组合作，了解了撰写研究报告的基本格式、内容以及撰写研究报告要注意的事项。撰写研究报告的水平有所提高。本节课的内容不是很多，但由于学生初次学习撰写正规的研究报告，然后进行二次修改，课堂上一些语文基础差的同学完成的较慢，1课时完成有些困难，有没有更好的方法。课标分析：本课教材遵循综合实践总的课程标准，分析如下：（一）以自主探究为核心。本课整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。（二）以实践活动为载体。通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自主探究中学会选材、粘贴、缠绕、装饰等基本技法，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。（三）以创新发展为目的。通过运用已有的知识来培养发现问题、解决问题的创新精神和实践能力。使学生形成积极主动的学习态度、拥有健康的身心、优良的品质和个性特长