沪科版九年级物理全一册教学设计 电是什么

《电是什么◆学情分学生在小学科学课中就已经接触过摩擦起电现象并且对这类现象很感兴,教师应该住学生这一特,通过学生实验探究摩擦起电现,发学生的学习兴趣和探究欲望,然后引导学生正确认识什么是物体带了电、知道两种电荷及电荷间的相互作用规律等简单的电现,为后面的学习作好铺垫。◆教学目【知识与能力目标】(1)知道摩擦起电及带电物体的性;(2)知道电荷的种类及电荷间的作用规律;(3)知道验电器的构造和原理,会验电器判断物体是否带电。【过程与方法目标】(1)通过大量事例认识电与我们的生活密切相(2)通过实验探究和分析推理得出自然界有两种电荷及其相互作;(3)在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。【情感态度价值观目标】在探究过程,注意教育学生学会与别人合拉近物理与生活的距,使学生感知物理就在我们身边。◆教学重点◆【教学重点】摩擦起电的探究电间的作用规律的探究。【教学难点】学生的逻辑思维的培养。摩擦起电的实质。◆课前准◆多媒体课件：实验器材：1

◆教学过【导入】了解电的发展史播放剪辑视,了解电学发展历史【活动】认识摩擦起电师(举起气球)有谁能不用何粘合剂帮老师把气球粘在黑板上。生上台展示(若没学生,师不行!老师就行并展)师刚才的现象对大家也许有所启,举起矿泉水老师这还有一节儿矿泉水瓶,你能在不接触它的情况下用气球把它从桌子的这边移动到另一边吗用们中的气球试试。生小组探究师摩擦后的气球能吸在黑板,擦后的气球能吸应轻小的矿泉水;摩擦后的物体还有许多奇特的现,看(播视:皮摩擦后的梳子吸引细小水流;毛巾摩擦后的小狗毛竖了起来师这些都是电作用的结,们发现凡是带电体都能吸引轻小的不带电的物体(相机板书:带电体的基本性:吸引轻小物这种使物体带电的方式叫做摩擦起电。【讲授】认识摩擦起电的实质及两种电荷师摩擦后的物体为什么能带上电荷?还得从物质的结构说,下面我们一起来回忆一下以前学过的原子结构的知识放动:介绍原子结,明确①子由原子核和电子构成②子核带正电电带负电正负电荷数量相,个原子不显电性③子核对电子有束缚力不原子核束缚电子的能力不)师(播放动画:)比如说这是张丝,这是一根玻璃,他们都是由大量的带正电的原子核和带负电的电子构成,而且负电荷的数量相但在相互摩擦的过程中由于丝绸束缚电子的能力比玻璃棒,他会从玻璃棒那儿获得电子显负,而玻璃棒则失去了电子显正电。从刚才的分析中我们发现在摩擦的过程中电荷的总量并没有发生改,只是电子从一个物体转移到了另一个物体以摩起电并没有创造电,只是电子的转移相机板书:摩擦起电的实质电子的转移相摩擦后的两个物体将带上等量的异种电荷机书自界中只存在两种电荷:正电荷+)和电(-))师下面是老师在中国知网上查询到的常见物质原子核束缚电子能力顺序,表列举的物质中相越远的两种物质原子核对电子束缚能力差距越大玻<羊毛尼<丝绸硬橡胶师从表中大家能否判断出当橡胶棒和毛皮摩擦的时候橡胶棒带什么电?(同出示橡胶棒和毛皮生…2

师要是用玻璃棒和丝绸摩,玻璃棒又该带什么电?生……师其实,这一规律早在1746,兰克林就已经发,并做出规定把丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷规定为正电荷把毛皮摩擦后的橡胶棒所带电荷规定为负电荷。【活动】探究电荷间的相互作用规律师同学们我大家对这个象一定很感兴(播放摩擦后小狗的图)用毛巾摩擦后的小狗为什么瞬间就变成了一头狮?生……师也许这个实验会给你带来一些启示师演示实验(丝绸摩擦后的玻璃棒相互排毛皮摩擦后的橡胶棒相互排斥)师其实这样的实验用我们身边的器材也能完;若我们把这两支吸管的一端同时与纸巾摩擦然把其中一只吸管放在支架让摩擦后的两端相互靠近看看有什么现象如我们用摩擦后的纸巾靠近支架上摩擦后的吸管又会有什么样的现?生分小组用纸巾和吸管探究电荷间的相互作用规律。师小组探究时用手机拍摄学生实验现于实验结束后与学生一起分析电荷间的相互作用规律同电相排;种荷互引师同学们现能解释摩擦的小狗为什么能变成狮子了?生请一名学生解释【活动】认识验电器师我们如何才能知道一个物体是否带电?生……师下面的实验也许会给你一些启演示用丝绸与玻璃棒摩擦并接触悬挂的泡沫小球生观察现象(两小球排斥,思考为什泡沫小球带了电——接触带,同种电荷相互排)师我们就用这个原理制成了一个仪,它来检验物体是否带电。师出验电器实物引导学生观察结构,指出其工作原理,并演。【活动】了解静电感应现象师我们还有其他的方式让物体带电?生阅读课本P60最一段了解静电感应现象【讲授】了解静电的应用及危害3

师摩擦起电、接触带电和静电感应都是静电现静电现象在生活中很常见,有时它会给我们带来帮助有时也会给我们带来麻让我们一起来看看(观看视频)【练习】课堂练习及小结同学们本课你收获了什么,让我们一起来分享①(小组讨论后推荐一人交流答玻璃棒与丝绸摩擦玻璃棒因为

电子而带电橡棒与毛皮摩擦时橡棒为是,而不是创造了电荷。

电子而带电这让物体带电的方法叫,实质②、(抢答)天花板上悬挂有三个质小,其相互作用情况如图所,已知B球正