应城市蒲阳初中黄晓红市公开课金奖市赛课一等奖课件

行路难唐·李白应都市蒲阳初中黄晓红第1页第1页一、学习目的：1、学习诗歌，形成初步鉴赏诗歌能力。2、重复诵读，体会诗人情感改变。3、合作探究，小组协作处理问题。4、体会感悟，学习诗人乐观、豁达人生态度5、能当堂背诵本诗。第2页第2页二、初读诗歌疏通文意第3页第3页行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第4页第4页金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。第5页第5页欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山第6页第6页闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。第7页第7页长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第8页第8页三、感受情感美第9页第9页写作背景：公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物同样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望他深感仕路艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。第10页第10页小组讨论：1、李白看到了什么？2、他有什么举动？诗人有如何情感？

3、他有如此举动原因是什么？4、他联想到什么人？他们有什么共同点？作者用典目的是什么？

5、他发出如何感慨和呐喊？6、诗歌最后两句表示了诗人如何感情？第11页第11页金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。第一问：明确：金樽、清酒、玉盘、珍馐第12页第12页第二问：停、投、拔、顾，苦闷心情然而禀性豪爽嗜酒如命诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明对比，表现了诗人苦闷舒心情。第13页第13页第三问：“欲……山”句写出了四顾原因，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种抱负追求。李白才高志大，很想像诸葛亮等历史人物同样，干一番大事业，可是受诏入京后，皇帝没有重用他，并且受到权臣馋毁排挤，变相赶出长安，这不正像冰塞黄河，雪拥太行吗？“冰塞川，雪满山”象征了人生道路艰难险阻。自己仕途道路受到阻塞，济世安民抱负无法实现。可见此时诗人，心中充斥着一个怀才不遇，人生失意苦闷。

第14页第14页第四问：姜子牙，伊尹。吕尚，九十岁在溪边钓鱼，遇文王；伊尹，在受聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这两个人共同点是开始在政治上不顺利，而最后大有作为。由于诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”典故，表示自己有朝一日能像古人同样，为统治者信任重用，建立一番伟业信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求心境。引用典故目的：表明自己对前程希望。

第15页第15页第五问：行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达抱负彼岸。这是一个积极追求、乐观自信。现在我们惯用这两句诗来表示自己有宏大抱负和实现抱负坚定信念。我们要读出他坚定信念和倔强性格和宽广胸怀。第16页第16页四、朗读并背诵诗歌。第17页第17页五、练笔：在你生活或者学习过程中，你也一定碰到过困难，遭遇过挫折，经受过痛苦，面对这样境遇，你该如何看待？请把你感受写出来。要求：写出