对语文教学的感悟与感悟

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对语文的感想篇二：谈谈你对语文的熟悉

语文是我们生活中很重要的一门学科，我也对语文有自己的看法。

我们天天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述。表达一件事物也需要用到语文，就连跟别人沟通或者向别人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文。

语文是好玩的能给我们带来欢乐。我常常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与办法，让自己的精选作文能写的生动好玩。我谢谢语文学问帮了我不少的忙，我学会许多成语也知道许多的语法学问，更喜爱 古人诗词，从语文中我熟悉了李白，喜爱 他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气概和豪放，还有“举头望明月，低头思故土”的肤浅。还喜爱 孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词。

我看了四大名著，让我通过语文熟悉名著中许许多多活敏捷现的人物，感触到古人通过语文表达自己思想和观念的看法。当自己写了一篇惬意的精选作文时我就会很欢乐，当我看别人写的很好玩的文章时，我也会跟着愉快笑起来，语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在。

语文又像我们的伴侣，它能协助我们无数事。当我们不愉快时，我们可以通过语文宣泄我们的情感，当我们愉快时，我也可以用语文把它记录下来。当有事想告知远方的伴侣时，我们可以通过语文写信写表达我们意愿，当我们想了解以前的历史，可以通过古人留下的文字资料，来直接查阅来了解历史。语文真是我们好伴侣。语文在我们的生活中无处不在，即便商场影院旅馆等处处都是用文字标记的题目和名字，让人更简单了解沟通省去许多费事。语文是我们离不开的伴侣，给我们的生活带来许多的便利。

对语文的感想篇三：对重点初中语文教学的感悟与感悟语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言学问及文化学问的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种能力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱，我挑选了做一名语文老师。

在多年的教学中，通过不断的实践与总结归纳，我对于语文的教学有着些许的感悟与感悟。

一、让同学成为课堂的仆人。

在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教学中，教占有肯定的主导地位。还记得担任语文老师的初期，因为没有阅历，向来坚持传统的教学模式，通过教学成绩的反应，发觉这样教学不能收到很好的效果。于是，开头尝试新的教学办法。课堂是老师与同学的交集，因此，对于课堂的支配和掌控是教学的重中之重。让同学成为课堂的仆人，发挥同学的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的改变。同学不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才干充分发挥同学的主观能动性，从根本上改变同学的学习态度，从而收到意想不到的教学成绩。因此，在具体的教学过程中，我认为必需做到以下几点：

1.抓住教材中重点的学问点，引导同学紧紧围绕这些重要的学问点去思量问习题，使同学有明确的学问追求目的。

2.提高同学的学习爱好，特殊要注意学问与现实的社会现象和生活严密结合，让同学感触到自己现在学的是实用的，而不是铺张时光的随波逐流。

3.让同学在课堂里有充分展示自己的时光与空间，所以在对课堂的支配上，要赋予同学一定的时光。

4.做到老师引导与同学思量相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，最大限度激发同学的学习爱好，让课堂成为同学的舞台。

二、培养同学的创新能力。

谈到创新能力，这其实是一个经久不衰的课习题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的沟通与合作中，都可以看出创新的重要性。而创新能力的培养便成为了培养同学的又一重要任务。事实上，每个同学都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，束缚了思维，同化了主意。而老师要做的，不再是统一同学对事物，对课文的理解，而是，鼓舞他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我常常会由于学生的不经意的一个主意，

而引起进一步的思量，从而领悟出先前未曾领悟到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。

在培养同学创新能力的同时，也开辟了老师的思维。培养同学的创新思维，具体要做到以下几点：

1.创设民主的气氛，诱发同学的创新欲望。现代教导理论认为老师与同学的教导交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与交流，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师应当与同学零距离接触，和同学建立民主和睦的关系。这样才干营造出一个和睦轻松的学习气氛，同学形成乐观、丰盛的人生态度与感情体验，让同学享受到学习的欢乐，体验到学习过程中的平等、民主、敬重、相信、友善、理解等。

2.激发同学学习爱好，打下创新基础。我们常常说爱好是最好的老师。不仅如此，爱好是人对事物的一种憧憬、沉迷、乐观探究追求的心理倾向。它是一种特别的意识倾向，是同学学习的情激动力，是求知欲的源泉，是直接推进学习的内部动力，是培养创新能力的起点，也是学习胜利的关键。在语文课堂教学中，我们要按照教学内容的需要来敏捷运用，诱导同学学习爱好的因素，激发同学学习的爱好，让他们成为学习的仆人，从而培养了同学的创新能力。

3.引导同学大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，乐观培养同学的奇怪   心，热烈鼓舞他们乐观思量，引导大胆提出疑问，是培养创新意识的一个重要手段。

4.培养同学发散思维，是创新的关键。

以上是我通过教学实践的些许感悟与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与同学心灵的交流，在教学中，会存