对外汉语实习工作总结

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐对外汉语实习工作总结2022年教导实习工作总结

本学期，我在陕西师范高校国际汉学院举行教导实习。对外汉语教导是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。回顾两个月以来的实习工作，在小学领导的统一组织、指导老师的协助和支持下，我的实习工作顺当开展，学习、工作方面都遗憾结束，过程中有欢乐也有辛酸，现将本学期的实习工作详细总结如下：

一、端正态度。

树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。举行教导实习的目的是把课本所学专业基础学问和专业学问与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培养调查、讨论、观看问题的能力。更好地了解对外汉语教学，为未来更快地适应工作打下基础。所以我们必需首先端正态度，以乐观热烈郑重的态度举行教导实习。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律似乎在容易不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人假如从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，挑选你所爱的，爱你所挑选的。无论是过程中碰到的困难，还是身处其中的欢乐和苦恼，都会让你成长。

二、提前做好预备工作。

明确教导实习的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。除了之前学过的专业基础学问、教导教学理论等。就是提前做好教导实习工作方案。还有就是怎样写听课记录、怎样听课和分析课、怎样学习优秀老师的阅历。比如，怎样听课和分析课。课堂，这是教学和教导过程的主要阵地，老师在课堂上天天实施着对同学的教养、教导和使同学全面进展。课堂也是同学的智力生活的一个主要的领域，在这个领域里，举行着老师和同学之间的精神沟通。比如，关于怎样听课和分析课，重点有以下几个方面：

①听谁的课，何时去听，听多少课？

②老师的课有没有明确的目的，目的是否达到？

③为了什么以及如何检查同学的学问？

④是否在交给同学学习？

⑤在学习过程中同学的脑力劳动。

⑥学问是否得到进展和深入？

⑦是否让全体同学都把握了牢固的学问？

⑧老师应该怎样布置作业？

⑨在分析课的过程中举行概括。

（参考[俄]苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》）

三、乐观参加听课。

在实习过程中，谦虚向各位老师请教，仔细把握教学学问，努力提高观看、分析和解决问题的能力。实习初期，尽量去多听各个班级，各种课型的课。比如，口语、听力、精读等，在比较中分析老师的教学办法和教学技巧。在这方面，我最重点听得就是生词的处理和授课的流程。确定目标后，重点去目标班级听课。比如在第三周我已经确定要去一般三班讲精读课之后，重点就在三班听课，第三周对自己听课的主要目的和要求如下：

①浸泡在教室里，克服胆怯、恐惊、焦虑心理。

②了解课程的也许流程，重点就是精读课。

③认识一般三班学生，以及他们的汉语水平和课上的参加程度。

④精读课老师课堂设计和教学的办法。

⑤思量我应当怎样备课、预备教案。

四、坚持写教导实习日记。

记日记有助于集中思想，对某一个问题举行深化思量。只要你仔细地对待自己的工作，就要敬重这个记事簿，把它持续的记录和保存下去。凡是能引起你的注重的，甚至是引起你一些含糊的猜测和每一个事实，你都把它记录下来。堆积事实，擅长从详细事物中看出个性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必定会有顿然醒悟的时刻，那个长期躲闪着你的真理的实质，会骤然在你面前打开。比如，在听课的过程中我发觉，生词和语言点的处理是教学中的一个难点。怎样处理生词是我的一个疑问。课余时光查阅资料，发觉教授生词的一些办法，比如：自查字典、语素释义、对照释义、情境释义、语境释义、从语用角度来释义等几个方式。准时发觉问题，解决问题。通过这一问题的解决，我找到了自己调查报告的主题，并终于写出了“语境及其在对外汉语词汇教学中的应用”一文。

“记日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思量和制造的源泉。”

以上是我对本学期举行教导实习工作的回顾与总结。对于一名实习生来说，做了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：专业课学问和汉语语言学问的欠缺，导致教学授课上的吃力，加重心理负担。同时授课时过分强调语法和搭配，忽略了语用等等。在今后的学习和工作中，我一定要发扬优点，改正不足，取长补短，不断提高自我，突破自我，努力提高自己的语言素质和文化素质。总之，这次实习让我收获颇多。我很谢谢小学提供了实习的基地，教师们尤其是我的指导老师对我的教育和协助。同时诚心的谢谢3班的学生们，有