shandong教师资格考试历年真题

座号

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）

（使用范围：初级中学教师资格）

题号—*二三四五总分

题分202020361638

得分

总分合计人（签名）总分复核人（签名）

复查总分复查人（签名）

得分评卷人

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后

的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1：一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）

A：洛克的《教育漫话》B：夸美纽斯的《大教学论》

C：赫尔巴特的《普通教育学》D：赞可夫的《教学与发展》

2：主任教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）

A:传统教育论B：形式教育论

C：实质教育论D：现代教育论

3：中国建立并实施的第一个现代学制是（）

A:壬戌学制B：癸卯学制

C:壬子学制D：壬寅学制

4：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）

A:自我调节B：自我认识

C：自我体验D：自我意识

5：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

A:线性来源B：倒U型关系

C：反比关系D：正比关系

6：将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深曾加工策略称为

（）

A:认知策略B：组织策略

C：复述策略D：精细加工策略

7：以学习成绩为中心、在教师指导下使用机构化的有序材料的课堂教学称为（）

A:程序教学B：发现学习

C:指导教学D:掌握学习

8：教师职业道德的首要准则是()

A:恪尽职守B：依法执教

C：廉洁从教D:热爱学生

9：职业道德行为的最大特点是自觉性和()

A：终身性B：习惯性

C：多变性D：稳定性

10：我国义务教育应坚持()

A：以国家办学为主体B：以学校办学为主体

C：以企业、事业办学为主体D:以其他社会力量办学为主体

11：对未成年人受教育权的特别保护是()

A：家庭保护B：学校保护

C：社会保护D：司法保护

12：在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是()

A:教师的职业心理倾向B：教师的职业知识

C：教师的职业能力D:教师的职业技能

13：调查问卷和考试试卷的区别主要是()

A:问题的形式不同B：答题的方法不同

C：监考宽严的不同D：答卷处理的方式不同

14：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()

A：有没有浓厚的学习气氛B：班干部队伍是否建立起来

C：有没有共同的奋斗目标D：班主任与任课教师是否团结合作

15：让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用()

A：期望效应B：角色效应

C：晕轮效应D：首因效应

16：下列关于教学方法的陈述正确的是()

A：教学方法就是教法B：教学方法就是学法

C：教学方法就是教与学相互作用的活动方式

D：教学方法包含教法、学法和教与学的方法

17：在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的•种教学方法是（）

A：实验法B：练习法C：实习法D：讨论法

18：教师运用谈话法的关键是()

A：精心设计，提好问题B：做好讨论前的准备工作

C：指导好讨论过程D：及时总结讨论结果

19：教学设计中最先要考虑的问题是()

A：教学方法B：教学内容C：教学目标D：教学环境

20：教学评价的指导思想应该是()

A：选拔适合于教学的学生B：培养拔尖人才

C：形成促进学生发展的教学D：优胜劣汰，适者生存

得分评卷人

多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前

的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得。分。

1:教育目的对教育工作的作用表现在)

A：导向B：辅助C：评价D：激励E：督导

2：下列对迁移的描述正确的有()

A：是习得的经验对完成其他活动的影响B：是一种学习对另一种学习的影响

C：也称训练迁移D：广泛存在于各种知识和技能的学习中

E：广泛存在于各种行为规范和态度的学习中

3：教师职业道德的特点有)

A：功能的多样性B：要求的多重性C：影响的广泛性

D：行为的典范性E：对象的灵活性

4：教育法的执法要求大致可概述为(

A:正确B：合法C：公正D：公平E：及时

5：在下列选项中，属于教学信息输出技能的是()

A：教授的技能B：检查学习效果的技能C：体态表达的技能

D：研究学生的技能E：课堂观察的技能

6：在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是)

A:批评违纪学生B：用眼神暗示违纪学生D：突然的沉默

D：扣击桌面，以示警示E：提问违纪学生的同桌同学

7：当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的()

A：组织性B：主体性C：独立性D：创造性

E：稳定性

8：主体性班级管理的好处是)

A：实现班级管理自动化B：有利于对学生进行责任感的教育

C:培养学生的领导能力D:提高班级管理效益

E：有利于班主任从事务圈里解脱出来

9：下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有)

A：讲授性B：问答性C：参观性D：发现性

E：问题解决性

10：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有)

A：诊断性评价B：形成性评价C：终结性评价

D：相对性评价E：绝对性评价

得分评卷人

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)

判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大号，错误的打“x”号

1：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产

力。()

2：现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。()

3：目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行：先就业，后培训"的

新型制度。)

4:教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。

()

5：教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。

()

6：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。()

7：心理健康概念具有相对性，心理健康是否，在一定程度上说是一个社会评价问题。

()

8：教师职业道德的基本原则是教师职'也道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事'业的关系。

()

9：为人师表首先是言传，其次才是身教。()

10：所谓依法执教就是以罚执教。()

11：权利和义务就是教育法律关系的只要内容。()

12：课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。()

13：良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。()

14：常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。()

15：德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假恶丑。()

16：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。()

17：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。()

18：启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。()

19：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学习尝试练习.()

20：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。()

得分评卷人

四、简答题(本题共6题，每小题6分，共36分)

1：教学过程中，学生掌握知识、技能的基本阶段有哪些?

2：简述运用陶治教育法的基本要求。

3：怎样合理地进行复习？

4：什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？

5：什么是体态语言？它有什么特点？

6：怎样增强班集体的凝聚力？

得分评卷人

五、案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分）

1：小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。

刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无

所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学

效果越来越差劲，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。

2：某镇一所初中，在正常教学时间组织100名学生参加一家俱城开业庆典，让学生手持

鲜花欢迎前来祝赞的来宾。活动结束后，学校把600元报酬作为福利发放给全校教师。请

用有关教育法规分析该校的行为。

得分评卷人

六、论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共

38分）

1:试述学校教育在个体发展中的特殊功能。

2：结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。

3：人们赞赏教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红

烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备

哪些专业素质。

座号

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）

（使用范围：初级中学教师资格）

六

题号—■二三四五总分

题分202020361638

得分

总分合计人（签名）总分复核人（签名）

复查总分复查人（签名）

得分评卷人

七、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后

的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1：关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识，普遍认为)

A：经济发展先于教育的发展B：教育发展先于经济发展

C：教育与经济要同步发展D：二者发展互不相关

2：班主任工作的中心环节是)

A：了解和研究学生B：做好个别教育工作

C：组织和培养班集体D：统一多方面教育力量

3：机构课程论的代表人物是()

A:布卢姆B：杜威

C：赫尔巴特D：布鲁纳

4：个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为

()

A：自我意识B：自我认识

C：自我体验D：自我调节

5：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为()

A：学习动机B：学习需要

C：认知内驱力D：学习期待

6：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识机构的学习策略称为

()

A：认知策略B：组织策略

C：复述策略D：元认知策略

7：以教师为主导的教学策略是()

A：程序教学B：情境教学

C：指导教学D：计算机辅助教学

8：教师职业劳动的实质是()

A：爱心奉献B：脑力劳动

C：爱岗敬业D：依法执教

9：“学为人师，行为世范”的主要内容是()

A：教书育人B：献身教育

C：廉洁从教D：为人师表

10：我国义务教育可分为()

A：学前教育和初等教育两个阶段B:初等教育和初级中等教育两个阶段

C：初级中等教育和高级中等教育两个阶段D：学前教育、初等教育和初级中等教

育三个阶段

11：根据我国民法通则规定，学校及其他教育机构应属于()

A：企业法人B：机关法人

C：社会团体法人D：事业单位法人

12：发明“介入教学”方法的日本教育家是()

A：斋藤喜博B：南部昌敏

C：中野光D：泽柳政太郎

13：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依

据是（）

A：教学的任务和内容B：提问的一般形式

C：学生的能力高低D：教学目标层次

14:问题行为的矫正关键要立足于（）

A：加强道德教育B：加强心理健康教育

C：加强审美教育D：加强综合素质教育

15：对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（）

A；心理倾诉B：谈话沟通

C：认知调整D：情绪疏导

16：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必然（）

A：坚持以启发式为指导思想B：做到最佳选择

C：做到优化组合D：做到原则性与灵活性相结合

17：课堂教学结构设计的重点环节是（）

A：组织教学B：检查复习

C：学习新教材D：巩固新教材

18：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性

认识，这种教学方法叫（）

A：参观法B：演示法

C：实验法D：练习法

19：暗示教学法的一个重要原则是（）

A：愉快而不紧张的原则B：理论联系实际原则

C：启发性原则D：因材施教原则

20：发展性评价的主要功能是（）

A：选拨功能B：甄别功能

C：鉴定功能D：激励功能

得分评卷人

八、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前

的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

1:课外教育活动的组织形式有()

A：群众性活动B；自发活动C：小组活动

D：个人活动D：社会活动

2：心智技能与操作技能相比，具有以下特点()

A：对象具有客观性B：执行具有内潜性C：内容具有复杂性

D：方式具有多样性D：结构具有简缩性

3：教师职业道德基本原则的构成要素有()

A：不耻下问B：教书育人C：为人师表

D：献身精神E：钻研业务

4：教育机会平等一般包括()

A：起点上的平等B：性别上的平等C；人格上的平等

D：过程上的平等D：终点上的平等

5：从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有()

A：教学媒体的变化B：教态的变化C：教学语言的变化

D：课堂气氛的变化D：教学行为方式的变化

6：教师在课堂上常用的指挥调度手段有（）

A：书面指令B：口头语言C：扬与批评

D；手势与眼神E：板书符号

7：在初中阶段，要对学生进行的青春期教育内容有（）

A：生殖器官的性知识教育B：心理卫生教育

C：正确的恋爱观的教育D：人的发育知识的教育

E：性病的知识教育

8：教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）

A：情绪稳定B：组织性较差C：态度友好

D：缺乏自制E：具有领导能力

9：在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有（）

A：游读法B：讲演法C：讲述法

D：实验法E：演示法

10：教学设计的依据主要有（）

A：现代教学理论B：系统科学的原理与方法C：教学的实际需要

D：学生的特点E：教师的教学经验

得分评卷人

九、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大号，错误的打“x”号

1：社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该

是一致的。（）

2：“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。（）

3：“时教必有正业，退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。（）

4：“多学近乎智，无知既无能”。说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。（）

5：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）

6：问题解决具有目的性、认识性和情境性三个基本特点。（）

7：品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。（）

8：教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间

接创造着社会物质财富。（）

9：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（）

10：教师的主要职责是传授知识。（）

11：初级中学教师资格是由市级（地区级）教育行政部门认定的。（）

12：由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位。

（）

13：在当前，多媒体的显示功能非常强大，因而板书技能应当属于被淘汰之列。（）

14：培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。（）

15：马卡连科提倡的平行管理，就是指通过对个体的管理去影响集体。（）

16：为了完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。（）

17：讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（）

18：在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。)

19:成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）

20：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

得分评卷人

十、简答题（本题共6题，每小题6分，共36分）

1：合格教师应具备的教育专业素养是什么？

2：贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？

3：简述遗忘的进程。

4：什么是问题解决？影响问题解决的因素有哪些?

5：教学技能训练可以采用哪些方法?

6：简述转化后进生应遵循的原则。

得分评卷人

十一、案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分）

1：中学班主任教师张某脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑

步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德

的角度如何看待张某的做法，试进行分析。

2：某市一所初中，2003年下学期借口教师不足，便对初中三年级学习不好的学生采取停

课或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。这些学生被赶回家后，该校又收了一部分初

中毕业生编入初中三年级复读，对此，学生家长十分不满。

请运用已学法律法规分析该校的做法和行为。

得分评卷人

十二、论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共

38分）

1：试述教育如何适应个体身心发展的•般规律。

2：在教学过程中，教师应如何有效地促进迁移？

3：人们赞赏教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红

烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势下，你认为作为一名

合格的人民教师应该具备哪些现代观念。

座号

河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A）

（使用范围：初级中学教师资格）

题号—*二三四五总分

题分202020361638

得分

总分合计人（签名）总分复核人（签名）

复查总分复查人（签名）

得分评卷人

十三、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后

的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.产婆术”这一启发式教学方式的创造者是)

A：孔子B：柏拉图C：苏格拉底D：亚里斯多德

2.义务教育就是()

A:强迫教育B：小学教育C：大学教育D：中等教育

3.教育活动的出发点和归宿是()

A：教育内容B：教育质量C:教育目的D：教育方针

4.少年期的年龄阶段指的是()

A：6、7岁〜11、12岁B：11、12岁〜14、15岁

C：14、15岁〜17、18岁D：17、18岁〜25岁

5.“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示

出来的独特而稳定的风格”称为（）

A：人格B：认知方式C：学习方式D:学习策略

6.研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）

A：50%B：100%C：150%D：200%

7.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）

A：配置性评价B：诊断性评价C：形成性评价D：总结性评价

8.教师的天职是()

A:爱学生B：爱事业C：爱其家庭D：爱社会

9.对教师职业道德评价的根本依据是()

A：班级升学率B：教师讲课水平

C：教师科研水平D：动机与效果的辩证统一

10.相对于教育政策而言,教育法更具()

A：前瞻性B：稳定性C：时效性D：灵活性

11.负责初中教师资格认定的教育行政部门是()

A：乡级教育行政部门B：县级教育行政部门

C：市级教育行政部门D：省级教育行政部门

12.体态语言不能在教学信息传递中占主导地位，是因为它()

A：稍纵即逝B：表意不准C：难以重复D:直观性差

13.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是()

A：课堂提问的一个环节，不可缺少

B：课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C：与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D：激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

14.“没有英雄的时代也难造就一位英雄”是强调()

A：教师的权威B：榜样的作用C：领导的权威D：社会的作用

15.马克连柯认为，适宜作为“教育主体”的是()

A：学生个体B：学生集体C：教师个体D：教师集体

16.“教学方法”的现代化最为明显的标志是()

A：自动教学机器B：程序教学机器

C：电视、电影D：计算机铺助教学

17.课堂教学结构设计的重点环节是()

A：组织教学B：检查复习C：学习新教材D：巩固新教材

18.情境教学法的创建者是江苏省特级教师()

A：刘京海B：李吉林C：邱学华D：倪谷音

19.以被评对象的过去为基础，与现在相比较，或者以评价对象具有的几个方面中

的一个方向为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为()

A:相对评价B：绝对评价

C：准备性评价D：个体内容差异评价

20.教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用()

A：创新性实验B：验证性实验C：实验性实验D：自然实验

得分评卷人

十四、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前

的字母填在题后的括号内,选对得2分，多选、少选或不选得0分。

1.我国普通中学教育的任务是)

A：培养专门人才B：为高一级学校培养合格新生

C：培养特殊专长的职能1)：为社会输送劳动后备力量

E：培养学生的人生观、世界观和价值观

2.品德的心理结构包括的主要成分有()

A：道德认识B：道德情感C：道德标准

D：道德品质E：道德行为

3.严谨治学的内涵主要包括()

A：树立良好的学风B：刻苦钻研专业C:不断学习新知识

D：积极探查教育教学制度E：努力改进教育教学方法

4.判断和确定教育法律效力等级应遵循的原则是（)

A：下位法服从上位法B:前定法优于后定法

C：特殊法优于一般法1）：特定程序法律优于一般程序法律

E：国际法优于国内法

5.试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决()

A：试题内容分布B：试题编制问题C：试卷的拼组问题

D：试题类型分布E：试题教学目标分布

6.教学技能的熟练性表现为()

A：自觉性B：目的性C：规范性

D:自动化E:完善化

7.下列行为中属于品行性问题行为的有()

A：不守纪律B：欺侮同学C：偷窃

D：考试作弊E：说谎

8.中学共青团活动的特点是()

A：鲜明性B：灵活性C：时代性

D：创新性E：严肃性

9.教学方法的具体意义体现在()

A：是实现教师教与学生学的重要纽带

B：是实现教学任务的必要条件

C：是提高教学质量和效率的重要保证

D：是影响教师威信和师生关系的重要原因

E：影响到学生的身心发展

10.无论哪一类的课都不可缺少的因素是()

A：组织教学B：检查复习C：学习新教材

D:巩固新教学E：布置课外作业

得分评卷人

十五、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“4”号，错误的打"X"号

1.根据课程任务可将课程分为基础课、拓展课和研究课三类。（）

2.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（）

3.班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

4.道德情绪对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（）

5.一般来说，学习策略可以分为认知策略、无认知策略和资源管理策略。（）

6.研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）

7.发现教学是个别化教学的一种。（）

8.社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基

本原则是忠诚于人民的教育事业。（）

9.教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由

之路。（）

10.教育法律关系式由假定、处理和法律后果构成的。（）

11.所有教育法律条文都是教育法律规范。（）

12.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）

13.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或者重点内容。（）

14.培养学生的自护能力，首先需要我们教会学生审丑。（）

15.比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（）

16.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学法。（）

17.影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识

准备程度。（）

18.喑示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（）

19.所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以

解决实际问题为目的的。（）

20.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（）

得分评卷人

十六、简答题（本题共6题，每小题6分，共36分）

1.运用讲授法的基本要求是什么？

2.简述课程评价的主要模式。

3.如何有效地进行知识概括？

4.在教学过程中教师应如何促进迁移？

5.某学生的某次作业字体美观，但借误很多。请你给这位学生的作业写一则40

字以内的评语。